班主任在大學生就業指導中的作用 班主任在大學生就業指導中的職責

班主任在大學生就業指導中的作用 班主任在大學生就業指導中的職責

日期:2023-02-21 07:48:20    编辑:网络投稿    来源:互联网

班主任在大學生就業指導  一、加強道德教育,培養學生良好的思想政治素質  l,加強思想政治教育,使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀  思想政治教育在我國的教育體系

班主任在大學生就業指導

  一、加強道德教育,培養學生良好的思想政治素質

班主任在大學生就業指導

  l,加強思想政治教育,使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

  思想政治教育在我國的教育體系中占有重要的地位,是一直貫徹的主導思想,只有在正確的政治思想的指導下,才能把握社會前進的脈搏,跟上時代發展的步伐;才能把自己的理想,崇高目標和祖國的需要結合起來,做到有的放矢,少走彎路。班主任要在日常的教育管理工作中,結合學生實際教育安排內容,采取各種形式,對學生進行教育,并且結合每一個學生的思想和心理特點進行有針對性的疏導,使學生在潛移默化中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高綜合素質,以適應祖國、社會發展的需要。

  2.加強職業道德和法制教育,使學生敬業、樂業

  在校學習期問是學生就業的準備階段,這期間要了解專業,學習和積累專業知識,培養自己的職業道德,為今后的工作打下良好的基礎。衡量學生言行的善、惡、美、丑、是非、榮辱的標準,離不開道德品質教育和法制教育。班主任必須對他們進行職業道德和法制教育,如組織各種社會實踐活動,深入單位進行學習,通過多媒體進行案例分析,討論,寫出心得體會,以及讀書報告等形式,這樣才能使學生的群體意識、合作意識和法制觀念逐漸增強,為將來就業、工作做好職業道德準備。

  二、引導學生注重內涵建設,提高就業競爭力

  1.注重專業知識、能力的培養

  職業的競爭就是就業者知識、素質和能力沉淀厚薄的競爭,未來社會是知識、信息化社會,只有掌握扎實的專業理論知識,并且在實踐中磨練,才能成為金剛鉆,在競爭中才會立于不敗之地。班主任要引導大學生盡快轉變角色,盡快適應大學生活,了解自己所學專業的性質、特點、培養目標和就業方向,以及專業和職業的關系,使其樹立牢固的專業思想。尤其是大學時期的最后兩年,是學生全面進行專業課的學習階段,要教育學生把專業知識的學習作為頭等大事來抓,努力構建動態性、實用性相結合的知識結構。用人單位重視的是應聘者的知識水平、層次及知識結構,不同專業有不同的要求,不同時期有不同的需求。班主任要積極組織學生參加就業實踐活動,了解用人單位的需求。一方面,使學生樹立就業憂患意識,增加緊迫感,另一方面,使學生及時發現自己知識、能力方面的欠缺和不足,在以后的學習中來充實完善自己;同時,為適應社會發展的需要,要做到“寬口徑,厚基礎”,努力學習、了解、掌握多方面的知識,加強積累,擴大知識面,完善知識結構,這樣不僅有利于將來的成才和就業,也適應未來職業轉換的需要。"

  2.注重培養健全的心理素質

  良好的心理素質是當代的大學生就業成功的一個重要因素。當前許多學生對自己沒有信心,怯懦,在別人面前害羞,不能充分的表現自己,甚至有自卑感;另外,有的學生盲目自信,夸大自己的能力,不能腳踏實地,好高騖遠,期望值過高,一旦理想和現實不符,易產生悲觀失落的情緒。作為班主任要在日常工作,首先有意識的培養和鍛煉學生自信心,如鼓勵學生上課積極發言,組織辯論賽,演講賽等,使學生樹立自信,認識到自己是社會中的平等一員,戰勝自卑情結。其次要幫助學生正確充分的認識自己,認識現實社會。客觀評價自己的優勢和不足,給自己一個合理準確的定位,理性地確定就業期望值,調整好擇業心態,從而塑造健康的心理。

  3.注重培養健康的身體素質

  “身體是革命的本錢”,只有強健的身體,才能完成艱巨的學習任務,今后就業才有資本。沒有健康的身體,一切等于零。當代的大學生過分的強調學習的重要性,而忽視了身體素質,這個基礎之基礎。有的學生沉迷于網絡,有的學生片面的埋在書堆里等,以致身體狀況每況愈下。班主任要督促學生經常參加體育鍛煉,也可以和學生一起進行體育活動,組織野外活動等,一方面使學生的身體素質得到了提高,其次也鍛煉了學生的團隊意識和精神,吃苦耐勞的精神等,另外,使學生勞逸結合,學習效率更高。

  4.注重培養良好的表達能力

  良好的.表達能力是有效溝通的前提、工具和橋梁,是體現一個人素質的重要方面,在全面實施素質教育的過程中,必須重視對學生的表達能力的培養,為以后就業奠定基礎。表達能力對學生的日常生活、社會交往以及成就事業等方面都有重大影響,在求職擇業時尤其離不開表達能力的展現。作為班主任應根據學生具體情況設計培養方案,鍛煉學生說話的勇氣和膽量,鼓勵他們勇于交流,充分的展示自己,并且給學生提供交流的機會,鼓勵學生參加演講、辯論、征文活動等,由此激勵學生在陌生環境、陌生人及權威人士面前,勇敢地表現自己,在各種比賽中鍛煉自己的心理素質,有目的地加強表達能力的修養與訓練。為擇業時的各種面試進行有效的交流,充分的介紹和展現自己打下堅實的基礎。

  5.注重培養創新意識、創新精神和能力

  新世紀的人才,關鍵在創新。學校教育要注重培養學生的創新意識,創新精神和創新能力。學校和班主任要給學生一個寬松、自由、民主、平等的創新環境,激發學生創新的思維。充分發揮每個人的特長,主觀能動性和參與性,讓學生自由地發展自己。同時也培養了學生溝通交流能力和團隊合作精神等。

  三、指導學生做好職業生涯規劃,順暢職業之路

  1.指導學生轉變觀念,樹立正確擇業觀

  目前,在自主擇業,雙向選擇的的就業形勢下,傳統的就業途徑和模式已不復存在了,班主任應從現實出發,積極引導學生客觀地、辯證地看待社會上各種問題,實事求是的分析、評價自我,擬定職業發展計劃,在就業市場上盡早找準自己的位置,避免盲目;引導大學生轉變就業觀念,樹立跨行業、多元化、立足多渠道的就業觀念,樹立新型的人才觀念、市場觀,鼓勵學生自主創業,大學畢業生“走向農村”、“走向基層”、“走向祖國的西部”是解決大學生就業問題的新出路。使學生認識到未來職業中“一次定終身”的工作越來越少,立足多次就業,只有少數人能擁有永久性工作,大多數人在職業生涯中會多次更換職業。因為現代社會是急劇變化的時代,充滿了各種機遇,為人們重新選擇職業,選擇更適合自己的舞臺提供了條件。總之,使大學生的擇業原則符合社會需求,努力實現其個人價值與社會價值的完美結合。"

  2.指導學生了解就業市場,拓展就業渠道

  目前大學生就業形勢嚴峻,然而,就業難是相對的,難是因為我國的發展不平衡,難是因為我們自身的素質還不夠高,難是因為我們的視野太狹窄,觀念太陳舊,我們沒有發現自身的用武之地。班主任要及時的向學生傳達國家就業的基本方針、政策和法規等,指導學生分析目前就業形勢,廣泛收集勞務市場信息和各種各樣的就業信息,讓學生全面詳細的了解社會的就業信息,并對信息做出正確判斷和篩選。指導學生了解招聘程序,減少不必要浪費,提高效率。鼓勵學生加強同學間的信息交流,以獲得可利用的有效支持資源和就業信息。班主任可以利用自己的信息網和有效資源,為學生拓展就業渠道,提供盡可能多的選擇,成功就業。

  3.指導學生掌握擇業技巧。促進順利就業

  求職擇業是一種方法和藝術,學生的綜合素質是硬件,擇業技巧是軟件,軟件開發利用合理,硬件則更能發揮功效。班主任要指導學生掌握一定的擇業技巧,面對當今如此嚴峻的就業形勢,除了學校積極組織用人單位到學校開供需見面招聘會外,號召學生除了通過網絡、信函等方式自薦之外,更要求他們勇敢地走出去,直接到用人單位去上門自薦。有意識的培養和訓練學生如何有效的推銷自己,如何從語言、形體、禮儀、服飾上做到得體大方,如何充分的利用外來資源,把握就業機會等應聘技巧,從而提高就業成功率。

  總之,能否解決大學生就業問題關系到各個方面,需通過全社會共同努力,更新就業觀念,完善就業市場,拓寬就業渠道。當然,由于學生對職業認知和探測能力不足,作為學生的良師益友的班主任要發揮其應有的作用,作為大學生,自身也要積極的,主動的應對,相信會有“柳暗花明又一村”的美好明天。

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