春潮教學設計第一課時 春潮教學設計第二課時

春潮教學設計第一課時 春潮教學設計第二課時

日期:2023-02-20 18:03:52    编辑:网络投稿    来源:互联网

春潮教學設計  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我

春潮教學設計

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的春潮教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

春潮教學設計

  教學重點難點:

  朗讀課文,體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。

  學情分析:

  本單元以《春潮》為題安排了兩篇散文。這兩篇散文用不同手段面寫了春天的景象。第一篇很有氣勢,第二篇非常細膩。兩篇文章語言豐富,描寫形象,細膩,字里行間表達出作者對春天(春潮)的喜悅之情。但是這兩篇課文描寫的景象與學生生活聯系不大,加上復句和比喻句比較多,就給學生理解課文增加了難度。所以學習這兩篇課文,首先是要讀通讀熟。在此基礎上,教師用語言和畫面設置情境,抓住重點句子也引導學生反復體會朗讀,感知春潮的樣子和特點。

  教學準備:

  1、教師準備有關圖片或錄像資料,有條件的學校可以找黃河上游壺口瀑布春天解凍時的畫面資料。相應的音樂磁帶。

  2、教師準備小說《苦菜花》的背景介紹以及與此文的聯系。

  第一課時

  教學內容:

  讀課文,通過上下文理解詞語,通過想象和聯系生活理解課文內容,體會作者看到春潮到來時的喜悅心情。

  教學過程:

  一、觀看錄像,引出課題。

  播放海潮大浪滔天聲音如雷的錄像(畫面),也可以找到《觀潮》中的錄像播放朝來時的景象。問:這是大海浪潮翻滾的場面,你想用一個什么詞語來形容看到的景象?(破浪滔天、勢不可擋、震耳欲聾)引出課題。春潮描寫的也是潮,它是什么樣的呢?板書課題和作者。

  二、初讀課文,讀準字音,了解課文內容。

  1、自由讀課文。讀準字音,讀不通的地方多讀幾遍。

  2、指名讀,出示有關詞語正音。(不一定是生字,學生讀不準的字音都要糾正)例如寒氣凜凜、山澗、朝陽處、禁錮、喀嚓、馴服等詞語都要讓學生讀準。

  3、同位或小組間再把課文讀一遍,把字音讀準,把句子讀順。

  4、說說課文描寫的春潮是什么。(師總結:北方冰凍的江河融化開江的景象)

  二、插入金鑰匙,學習對散文質疑的方法。

  1、自由讀金鑰匙內容,說說讀明白了什么。(沒有質疑習慣的班級或學生要把此作為重點環節,告訴學生質疑的好處,要求學生必須從現在開始這樣做,已經有質疑習慣的班級和學生可以不用金鑰匙的提示問題,而是提出自己更有獨到性的'問題)。

  2、根據提出的問題快速瀏覽課文,大體找到每個問題所在的段落(理清思路)。根據問題明確哪個自然段是重點段。

  三、細讀課文,通過重點詞句理解感悟內容和思想感情。

  1、默讀

  1、2自然段,說說第一段與第二段是什么關系(總起句,第二自然段具體描繪第一段)。從哪里看出春天在進攻,冬天在撤退,找出有關句子畫下來讀一讀。

  2、出示2。有幾句話,每句說什么。引導學生找出寒冷的威力在衰竭,雪水融化,凍結的瀑布開始活動,冰封的大江變酥、變軟、變暗4句話的主要意思。(也可以用表格填寫的形式知道本段的主要內容)聯系上下文理解衰竭的意思。

  3、自己練讀這一段,引導學生抓住動詞讀重一些,體會景物的變化。指名讀,其他想象畫面。

  4、小結:在山中雪水,一股股匯集起來流進冰封的大江,終于有一天爆發了,那景象勢不可擋。默讀3,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。

  5、出示3。學生說話的句子,教師標出來。指名讀。問:讀了這一段話,你有什么感覺?板書:氣勢很大,不可阻擋。抓住那些詞語才能把春潮的氣勢讀出來呢?小組討論一下,試讀。以組為單位推選代表讀,其他組評議,在評議中加深對課文的理解。

  6、聯系上下文理解這段話中相關的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。

  7、比較下面兩組句子,體會哪句好,好在哪里,然后把認為好的句子朗讀出來。

  風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。

  風從窗縫里吹了進來,在我耳邊吹著:快去看啊,大江復活了!它吹著我的衣襟向江岸奔去。

  一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎起來,又摔倒下去。

  一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,豎起來,又摔倒下去。

  8、自由朗讀

  3、4自然段,體會這兩段的不同語氣,再全班交流一下(急促、氣勢很大平緩、喜悅)。

  9、配樂朗誦

  3、4自然段。

  10、教師簡介課文的寫作背景。(基本含義:抗日戰爭是一場人民戰爭,人民的力量匯集起來,就象勢不可擋的春潮。勝利的春天一定會到來的),引導學生朗讀全文,再次體會春潮由弱到強的氣勢。

  板書設計:

  春潮

  雪水融化大江酥軟堅冰崩潰奔騰洶涌春水歡笑

  由弱到強、勢不可擋

【春潮教學設計】相關文章:

《冰燈》教學設計04-22

《秋思》教學設計04-12

長城教學設計04-04

賣炭翁教學設計03-17

麋鹿教學設計03-17

gkh教學設計03-16

《小蝦》教學設計03-15

精品教學設計02-28

體育教學設計02-25