幼兒園大班感恩賀卡教案 大班感恩節賀卡教案

幼兒園大班感恩賀卡教案 大班感恩節賀卡教案

日期:2023-02-15 18:43:17    编辑:网络投稿    来源:网络资源

大班感恩賀卡教案(通用5篇)  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班感恩賀卡教案(

大班感恩賀卡教案(通用5篇)

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班感恩賀卡教案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

大班感恩賀卡教案(通用5篇)

  大班感恩賀卡教案1

  活動目標:

  1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難,體驗殘疾人的難處,懂得尊重殘疾人,并能積極主動地幫助他們。

  2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。

  3、激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活。

  活動準備:

  1、殘疾人的生活錄像,殘運會視頻片段。

  2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如:拐杖、輪椅等)。

  活動過程:

  1、觀看DVD殘運會舞蹈《牽手》,引出話題。

  “剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同?”(引導幼兒知道是殘疾人)

  2、觀看殘疾人的生活實錄,了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。

  提問:剛才你看到了什么?他們怎么了?

  3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。

  (1)請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺;

  (2)使用拐杖走路。

  (3)坐輪椅。

  4、交流討論、小結。

  “剛才你使用這些工具后有什么感想?”

  “你曾在哪也遇見過殘疾人,他遇到過什么困難?”

  “我們該如何去關心幫助他們呢?”

  5、欣賞歌曲《感恩的心》。

  (1)介紹《感恩的心》的創作背景——一個聾啞女孩的故事。

  (2)欣賞歌曲《感恩的心》。

  (3)談談你聽了這首歌的感想。

  6、嘗試用手語來表達歌曲。

  (1)學習簡單的手語來表達一些意思:愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。

  (2)嘗試用手語來表演歌曲。

  7、師生在音樂聲中結束活動。

  延伸活動:

  參觀福利院,為孤兒獻愛心。

  大班感恩賀卡教案2

  活動目標:

  1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

  2、把分開的心形圖畫粘貼起來,

  3、用感恩的心情去體驗樂趣

  活動準備:

  1、收集有關清潔工的錄相。

  2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

  3、歌曲《感恩的心》。

  活動過程:

  1、活動導入:

  師:現在我們先來看一段錄相

  錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么?

  幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。

  師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?

  幼:很臟,垃圾很多

  師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

  2、欣賞各類感恩的賀卡

  提問:這些賀卡給你怎樣的感覺?

  你最喜歡上面那些圖案?你知道這是什么意思嗎?

  3、示范、講解做賀卡的方法

  (1)有的.小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的。

  (2)教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

  4、制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的'心》)

  5、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

  大班感恩賀卡教案3

  活動目標

  1、通過多種活動,讓幼兒了解父母之愛,感受父母之情,體驗他們愛的無私和偉大。

  2、在感受被愛的基礎上,學會理解、關心、孝敬父母,激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

  3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力,并豐富他們的想象力。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  教學重點、難點

  教學重點:感受父母之愛

  活動難點:懂得如何孝敬父母

  活動準備

  1、經驗準備:向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料(如四川地震社會各界捐款、救人等資料)。

  2、物資準備:動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》,關于家長照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面(捐款、救人場面等)。投影儀。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

  活動過程:

  一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲,請你們認真看,仔細聽,然后回答老師的問題。(播放動畫歌曲)

  提問:

  動畫中都有誰?歌曲里唱了什么?

  聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?

  教師小結:小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的,現在媽媽老了,小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢?

  二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。

  畫面一:家人給寶寶喂飯。

  畫面二:家人給寶寶洗澡。

  畫面三:家人給寶寶穿衣服。

  畫面四:爸爸帶寶寶去動物園玩。

  畫面五:媽媽教寶寶學走路。

  畫面六:一家人去郊游。

  畫面七:媽媽帶孩子學習滑旱冰。

  提問:

  1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢?

  2、他們為你們付出這么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?

  教師小結:其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

  多心血,特別是你們生病的時候,他們是怎樣照顧你們的呢?

  三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

  1、教師請個別幼兒講述。

  2、請一名家長講述。(現場請家長講述)

  今天,老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里,現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

  (家長講述見附件)。

  教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事!

  提問:

  1、這位小朋友生病的時候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?

  2、當針扎到孩子的臉上的時候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?

  3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?

  4、聽了這個故事以后,你心里有什么感受呢?

  教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們,那我們應該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)

  四:懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。

  1、幼兒之間互相捶背。

  幼兒站成一橫排,全體向右轉,后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉過來,后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

  提問:

  a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣?

  b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣?

  教師:既然互相幫助是那么的快樂,以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂我們也會快樂。

  2、教育幼兒孝敬長輩。

  觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

  提問:畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?

  教師小結:孝敬老人是我們中國的傳統美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

  教師:其實除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關心和愛護我們,知道他們是誰嗎?

  五、感受來自社會的愛與被愛,激發幼兒感恩他人、感恩社會。

  教師啟發幼兒:

  (1)、我們生活的環境干凈整潔,是誰的功勞呢?

  (2)、我們每天都能吃到營養美味的食品,是誰的功勞呢?

  (3)、前幾天我國四川省發生了特大自然災害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。

  (4)、看課件(災區救援等畫面)

  提問:

  1、災情發生后,災區變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動的地方?你想為災區的人們做哪些事情?

  2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么?

  3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢?你想對災區的人們說什么?

  4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。

  教師小結:我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大;感謝親人對我們的關心;感謝所有曾經幫助過我們的人們;感謝祖國給了我們這么好的生活環境!

  六、幼兒表演手語《感恩的心》。

  為了表達我們的感激之情,請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂表演。

  教學反思

  整個活動的安排,我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發展,充分發揮了幼兒的主體地位,培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

  大班感恩賀卡教案4

  活動目標:

  1.了解故事發展的情感脈絡,理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

  2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

  3.知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

  4.初步培養感激之情、感恩之心。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。

  活動準備:

  與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

  活動過程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關于誰的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

  2.就故事內容進行提問。

  "你認為是誰幫助了小豬?"發表各自的意見。

  三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?

  四、聯系實際回憶別人對自己的關愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛的情感

  1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂中,結束部分1.鼓勵幼兒多學本領,將來匯報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

  活動延伸:

  日常滲透:繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

  大班感恩賀卡教案5

  活動設計背景

  如今的孩子大多數是獨生子女,長期處于眾星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子,想通過此次綜合活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

  活動目標

  1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

  2、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

  3、初步培養感激之情、感恩之心。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

  難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準備

  1、音樂:感恩的心;多媒體課件。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動過程

  一、引發興趣

  1、 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問題:

  ①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?

  ②小女孩遇到了什么困難?

  ④小螞蟻又是怎么幫助她的?

  2、 師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

  1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

  2、教師出示清潔工圖片。

  問題:

  ①她們是誰?在干什么?

  ②如果沒有她們,我們的城市會變成什么樣子?

  3、出示交通警察圖片。

  問題:

  ①他們是誰?在干什么?

  ②如果沒有他們,我們的城市又會變成什么樣子?

  4、師小結:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1、師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3、師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4、幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5、展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。

  四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結束本次活動。

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