大班感恩賀卡教案（通用5篇）
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班感恩賀卡教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動地幫助他們。
2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。
3、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。
活動準備：
1、殘疾人的生活錄像，殘運會視頻片段。
2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。
活動過程：
1、觀看DVD殘運會舞蹈《牽手》，引出話題。
“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同？”（引導幼兒知道是殘疾人）
2、觀看殘疾人的生活實錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。
提問：剛才你看到了什么？他們怎么了？
3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。
（1）請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺；
（2）使用拐杖走路。
（3）坐輪椅。
4、交流討論、小結。
“剛才你使用這些工具后有什么感想？”
“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”
“我們該如何去關心幫助他們呢？”
5、欣賞歌曲《感恩的心》。
（1）介紹《感恩的心》的創作背景——一個聾啞女孩的故事。
（2）欣賞歌曲《感恩的心》。
（3）談談你聽了這首歌的感想。
6、嘗試用手語來表達歌曲。
（1）學習簡單的手語來表達一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。
（2）嘗試用手語來表演歌曲。
7、師生在音樂聲中結束活動。
延伸活動：
參觀福利院，為孤兒獻愛心。
大班感恩賀卡教案2活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、活動導入：
師：現在我們先來看一段錄相
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？
3、示范、講解做賀卡的方法
（1）有的.小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
4、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的'心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
大班感恩賀卡教案3活動目標
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
教學重點：感受父母之愛
活動難點：懂得如何孝敬父母
活動準備
1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
活動過程：
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？
2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發幼兒：
（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災區救援等畫面）
提問：
1、災情發生后，災區變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么？
3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學反思
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。
大班感恩賀卡教案4活動目標：
1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3．知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
4．初步培養感激之情、感恩之心。
5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
活動準備：
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程：
一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。
2．就故事內容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。
三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動延伸：
日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
大班感恩賀卡教案5活動設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標
1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務。
2、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
教學重點、難點
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備
1、音樂：感恩的心;多媒體課件。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
一、引發興趣
1、 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：
①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?
②小女孩遇到了什么困難?
④小螞蟻又是怎么幫助她的?
2、 師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2、教師出示清潔工圖片。
問題：
①她們是誰?在干什么?
②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?
3、出示交通警察圖片。
問題：
①他們是誰?在干什么?
②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?
4、師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1、師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊? 大家一起來看一看，老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?
4、幼兒制作賀卡，教師巡視。
5、展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結束本次活動。
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