憂與愛作文600字作文 憂與愛作文800字記敘文

憂與愛作文600字作文 憂與愛作文800字記敘文

日期:2023-03-20 23:13:38    编辑:网络投稿    来源:互联网

憂與愛作文【精】  在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的憂與愛作

憂與愛作文【精】

  在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的憂與愛作文,希望能夠幫助到大家。

憂與愛作文【精】

憂與愛作文1

  嚴格地說,沒有憂也就不會有真正的愛,正如沒有異鄉就沒有真正意義上的故鄉。

  你應該知道,我愛著北方的故鄉,憂傷地愛著。

  “胡馬依北風,越鳥巢南枝”,直到我一個人在南方小城張家港第一次感受到北方的時候,我才明白,上半句詩就是寫的我。風又從北方吹來了,越過廣闊麥田與茫茫天空,越過水瘦山寒的曠野,越過蒼涼的禿樹林,越過積雪的路、結冰的河,一路向南一路向南,如同我一路向南一樣,來到這潮濕、多雨的南方。北方,北方,不覺之間,家鄉已經在千里之外了,自己已經是江南人了。

  夢想總是在別處,總是在我們沒有到達或已經離開的地方。當時我不是堅定地來到南方嗎?當時我不是確實看不慣家鄉的一些丑惡嗎?當時我不是對故鄉交織著憂或憤嗎?那我為什么在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢?

  你要曉得,曾經付出過精力、時間與心血的地方你很難忘記;畢竟,付出過“愛”的地方,才能“能長出金麥穗與趕車謠”。

  我的愛在千里之外,我的憂在咫尺寸心。你不責備我離開吧?如果都不離開,那故鄉就永遠不會自省。這是另一種真愛,織著憂傷的愛,但愿你也懂得。

  其實我的愛與憂,都留在故鄉。北風撲面而來,這一刻,我像風中的一粒種子,身邊沒有了熟悉的土壤,沒有了知根知底的朋友,沒有了心靈的撫慰,我差一點潸然淚下。風從北方吹來,凄厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧?麻雀又在風中踉蹌地飛著,蒼勁干瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎?孩子的小手沒有吹裂口子吧?

  風從北方來,同樣的風,吹著北方的友人,也吹著南方的我,他們想到我了嗎?農村老家,小孩子們又在曠野中奔跑聽著風聲過耳盼望著春天到來。故鄉的春天多美麗啊,只是我愛不到。

  你也明白,中國式的美學總是與愁思在一起,中國式的愛,也常常與淚水與憂傷交織無盡。

  風從北方吹來,我在南方生活著,估計我回北方的機會不可能太多,以后會越來越少。我的許多北方老鄉也都愉快地生活在南方,有的也是多年沒有回去過,我不清楚他們是不是有時還會真誠地回憶起遙遠的北方,那片生長的地方,留下過歡喜與傷痛的地方,鄉音難改的故土。

  后來我想:我多虧來到了異鄉,在異鄉,在“憂”與“愛”的坐標軸上,我才真正地思索:我是誰,我應該到哪里去。

憂與愛作文2

  我看見瀟湘竹上的點點淚痕,朦朧中仿佛聽見娥皇和女英的聲聲嘆息。那嘆息里蘊藏著的憂思百轉千回,但我知道其中緣由全在于愛意深厚。憂和愛好似對戀人,總是相伴而生。

  愛很少因憂而起,但憂卻因愛而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊,還不是因那丁香一樣的姑娘?若不是應了心中的愛意,辛棄疾怎么展現那一抹柔情,在人海中尋覓“那人卻在燈火闌珊處”?因為心中的那一份愛的滋味,或許我們會在午后的回憶中,笑著暗問:“遠方的你,還好嗎?”嘴上雖是笑意,心中的憂思卻充滿了酸澀。

  家國之愁莫不源于對故土、對根的熱愛。子美揮一揮狼毫,寫下“國破山河在,城春草木深”,憂思與愛傾斜于詩間;杜牧的“南朝四百八十寺”是對時政的控訴,滿含憂愁,確實因對這時代的無奈,對山河的熱愛;現代的艾青發出的一聲吶喊:“為什么我的眼里常含淚水?是因為我對這土地愛得深沉……”深刻的家國之愛才是那陣陣憂嘆的根由啊。

  對自然的情有獨鐘也成了憂愁的事兒。難忘張岱獨去湖心亭看雪,賞那專屬于他的一個人的西湖雪,我們后人贊其雅士,卻不知他內心對自然的戀慕、對天然的渴求。相公雖癡,也是由著心里的那一點愛意,那份對知己的企盼。更讓我欽佩的便是相公由愛而憂卻能豁達地看開、獨享自然之趣,巧遇看雪的游者,但守住了愛的寧靜。

  更不用提人們因愛情而輾轉反側了。《半生緣》的愛全在曼鈞的信間,卻因那多舛的命運而憂思重重;渡邊徹聽見《挪威的森林》而喚起的對直子的回憶莫不參雜著濃濃的愛和憂;張愛玲送別胡蘭成后,“佇立涕之久矣”,其中的復雜心緒又怎好揣摩?……

  古時的娥皇和女英因愛而生憂,怕是古時人們第一次對憂和愛的嘗試與記載。無論是后來的瀟湘妃子灑在瀟湘竹上的點點淚痕,還是今日人們每日的憂慮,也都因對責任、對愛情、對世間萬物的執著罷了。

憂與愛作文3

  傲視蒼穹的雄鷹愛他的小鷹,但她又為小鷹不能展翅翱翔而憂:綠蔭遮天的大樹愛他的小樹,但她又為小樹不能茁壯成長而憂;雄心壯志的赤子愛他的祖國,但他又為不能為祖國奉獻自我而憂。是啊,每當我們產生愛時,又不由自主的產生一份憂愁,憂與愛總是這樣在我們人生中去留,總是讓我們在憂與愛的海洋里含著苦水快樂的游翔。

  憂是愛的表現。《游子吟》中的慈母面對即將遠游的游子憂愁無比,擔心游子在外的生活,這不就是母愛純真的表現嗎?詩人艾青說過“為什么我的眼里常含淚水,因為我愛這片土地愛得深沉”,詩人面對故土,面對祖國不禁流下了愛的淚水,不禁的憂于這片生他養他的熱土,就是他對此愛的流露啊。每一次我們憂愁眼前,憂愁生活是,不正是對生活的無比熱愛嗎?如果我們不熱愛生活,就不會對它有一絲的憂愁,而是游戲人生,得過且過,終將碌碌為無。憂與愛總是這樣在人生中閃爍,我們的生活也因由憂與愛而熠熠閃光。

  愛是憂的力量。還記得那些閨中怨婦給我們獻上額一篇篇楚楚動人的詩篇嗎?她們對遠方征戰的丈夫的憂愁,不就是基于彼此的相愛嗎?西漢大將霍去病整日為匈奴戰事憂愁,為守護邊疆而整日苦苦思索,不正是出于他對祖國,對人們的愛嗎?每當我們為國家的不順利而百感交愁時,為我國的發展而擔憂時,是我們對國家的熱愛所產生的力量,也是這股力量推動祖國繁榮發展。在憂愁的河流里,愛得力量才是它的中流砥柱。就這樣憂與愛在人生的舞臺上,上演著一段又一段又歡樂又悲傷的歌曲,讓人生就此不凡。

  憂是向遠方游翔的小船,愛是給予它力量的船槳;憂是漫山遍野的紅杉,愛是給予它自信的根基;憂是芳香四溢的鮮花,愛是給予它自信的陽光。

  生活中,有父母對我們的憂,老師對我們的憂,社會對我們的憂……而這正是給予我們的愛,我們要用愛的力量,回報父母,老師,社會,和所有因我們而憂的人。

憂與愛作文4

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。對啊!母愛就是如此,關心和關愛,無一不體現母親對我們的愛。一本書,一首曲,一篇佳作,一點小事總是能勾起我心中無限的記憶,就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本,寫著記憶中所有的事。

  那是一個冬日的早晨,我準備一個人獨自去外婆家,那幵早晨,天空飄著絲絲小雨。我在等公交車,嗬!運氣真好。沒等一會兒,公交車就像蝸牛一樣向我緩緩開來,看這樣子,人應該不少吧,當公交車在我面前停下來的時候,我迅速跑上了車,迅速跑到一個空位子上坐著。公交車繼續往前跑,人也越來越多,幾乎整個車廂都是滿的。

  又上來一個人,當車門緩緩關閉,準備繼續往前走時,突然傳來一位中年婦女的聲音:等一等……等……等一等……這位中年婦女抱著一個包裹急切匆忙地向公交車跑來。當她快到車門時,呯的一下,她被一塊石頭絆倒了,在她被絆倒的一瞬間,那個包裹被舉過了頭頂。

  天吶!那可不是一個包裹,那可是一個被小被子裹得嚴嚴實實的嬰兒。車廂瞬間安靜了下來,都在為這對母子擔憂著。

  只見那位中年婦女以最快的速度爬了起來,迅速抱著小嬰兒上了車。上了車之后,一位背畫板的男青年給這位中年婦女讓了座,只見她連忙說著謝謝,謝謝你。車上的人也為這位男青年投去贊賞的目光。

  隨后,嘈雜的車廂里只剩下那位中年婦女喃喃的低語和小嬰兒均勻的呼吸。等到小嬰兒不哭了之后,中年婦女迅速檢查了小嬰兒身上的每一個部位,擔心他是否受了傷。血跡?怎么會有血跡,在小嬰兒的被子上出現了塊血跡,中年婦女就急了起來,又很仔細地檢查了一遍,最后發現血跡不在小嬰兒身上,而在她自己的胳膊肘上時,一幅與蒙娜麗莎這幅撼世之作相媲美的微笑在她臉上舒展開來。

  母愛就是這么地無私,盡管自己受了傷,但只要自己的孩子平安無事,全世界的快樂都好像被她占有了,就像這位中年婦女。

  突然,窗外的雨停要,一縷陽光透過窗戶照射在車廂的每個角落。車繼續向前走著,載著這溫暖的陽光和一身的溫馨……

憂與愛作文5

  已是上海的深冬,砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫院外的灰色地面,枯葉軟塌塌地浸在積水中,想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。

  拽了父親的手怏怏地走,父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬,迷蒙而凄惻。

  來上海檢查是費了一番周折的,在我看來一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時起就沒有舒展過。是誰強顏歡笑將那憂愁深掩?是誰一夜夜太息徹夜難眠?又是誰一次次欲言又止獨品憂愁?

  “孩子,聽話,去檢查吧,要是真有問題,我們就可以早治療,爸這心憂得慌哪!”

  于是,此刻我站在這里。

  彤云密布,天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來。灰濕的地面,冰冷的臺階,望著看不到頭的隊伍,我終于知道為何父親要站立一夜排隊掛號,只為了掛到靠前的號碼讓自己的女兒早些檢查,早點回家。

  我不知道父親是以怎樣的姿勢,或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜;我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅趕冬夜的酷寒;我不知道父親是如何與排隊的“黃牛”周旋;我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上海縱橫的地鐵和小路之間……

  我覺得以前的執拗近乎于可笑,那些因為檢查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲。現在的我只想守著那份厚重于天地的父愛,盡快檢查,將父親的擔憂溶解在這個冬日的清晨。

  經過各種繁復的手續,漫長的等待,我緊緊攥住父親,就好像離家的小船找到了停靠的碼頭,我們終于來到了測眼壓室前。

  父親那融合著憂與愛的目光凝視著我,將我的淚一次次逼出,父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔憂與慈愛:“孩子,好好檢查!”

  醫院外面的雨仍下個不停,父親就這樣站在雨中,站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。

  我終于知道這是怎樣的憂愁,怎樣的父愛,才能讓一個男人不顧眾人眼光,在得知女兒平安后放聲大哭,讓郁結在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣……

  “爸,爸……”

  永遠記得那個落著雨的冬天,父親用他的“憂與愛”織成了布,做成了傘,擋住了一切風雨,只為了他的女兒。

憂與愛作文6

  高考,這個聚集了所有人目光的,實現希望與夢想的時刻終于來到了!

  當我看到考場內學生那一個個凝重的眼神與不茍一笑的表情,我的心也不禁沉重起來。是呀,高考,是祖國選拔人才的地方,是祖國未來的希望,但也不一定就是全部

  當然我們也知道,高考全程監控,這是出于對所有考生所有家長所有老師的關愛,是讓高考更加公平公正!但是,一舉一動全在監控之下,你說有哪個學生會覺得自在,會瀟灑自如?因此,作為一名老師,我又不得不在為我們的學生擔憂!他們的身心健康會不會受到傷害?!

  第一場考試是語文,考試時間為二個半小時,如果是文科生還加試半小時,你說整整三個小時,要一直坐在那兒,還得苦思冥想地答題,有哪個學生愿意,又有哪個學生家長舍得?可是,我們也都知道,只有吃得苦中苦,方為人上人!所以,孩子,請你們原諒我們大人的苦衷!

  當我看到你們筆袋里裝的口香糖或巧克力時,我也知道說不定這是你們的父母或老師在臨行前送給你們的愛心,是希望你們在答題困倦時用來提神的,但是出于考場紀律,一切與考試無關的物品都不得帶入,我又只好叫你們將這些東西從筆袋中拿出,放到場外!此時此刻,我似乎看到了你們眼中的淚花,聽到了你們心中的吶喊:“我們一點自由都沒有了嗎?”但是,你們可也曾明了我們老師的眼中也包含著淚水,那是因為我們對教育事業的如此熱愛?就如艾青所說:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉!”

  語文考試中途,當我看到一個女生舉手,要提前交卷時,我是多么著急!我原以為她可能是身體不舒服,撐不住了。可她說:“我就是不想考了,想放棄了!”我是如此震驚!人生就這么一次高考,你就這樣放棄了?!孩子,此時此刻,你是否還記得你父母在你臨考前的叮嚀, “慈母手中線,游子身上衣” !孩子,你是否還記得你的班主任和任科老師對你一次次的鼓勵和耐心輔導?所以,我還是耐心地再三勸說你堅持再堅持,哪怕多考一分鐘,多寫一個字,也可多得一分,就有希望進好一點的學校呢!

  當然我也知道當我們的考生拿到這個作文題時,一個個都會很開心,都會覺得有話可說有情可表達,文思如泉涌的,一定會有許多感動人的美文和高分作文。

  有憂就有愛,有愛才會有憂,如同父母對子女,老師對學生。還有如最美司機吳斌對所有乘客的愛,才會有他那奮不顧身的壯舉!

  因此,我不想再按常規來寫這題目,只好匆匆寫下這些,以紀念我的20xx高考下水作文!

憂與愛作文7

  擔憂往往是與愛聯系在一起的,似我們的影子,走到哪里就跟至哪里。不難發覺,它就在我們身邊。

  ——題記

  今年的秋天天氣轉涼的特別早,和我奶奶所說的一樣。我也因此經受了冷氣的折磨,我在床上雙手顫顫發抖不禁想起了奶奶所說的話:天氣已轉涼。

  記得那天,準備離家,我揣著興奮的心情活蹦亂跳的,頓時身上立即出了大量的汗,似剛淋過雨一樣。這時,我奶奶竟從家中疾步跑出來給我的行李加上幾件外套,我當時完全懵了,這是干啥,這是讓我準備“過冬”衣服的節奏啊。我立馬把行李箱移到我背后去,然后微笑說:“行李箱已經放不下了。”我奶奶緊了緊眉頭,完全把我所說的話當空氣一般強行要把衣服塞進去,完事之后,就又匆匆離開了,沒有說一句話。我見奶奶進去之后,心中想,剛才硬反對的話肯定沒有好結果,現在趁她不在再送回去,嘻,看我多機智。雙手立馬把幾件外套送回了我的衣柜里面,然后又向外面跑去,但奇怪的是我并沒有在樓下看見奶奶。我當時也沒多想,便離家出發了。在車上,父親說:“你奶奶說天氣會轉涼,衣服她應該給你裝好了吧。”我不假思索的便點了點頭。到學校后,經歷了幾晚,正值天下雨,晚上沒有關門,涼風嗖嗖地從我身上掠過,讓我不禁抖了一抖,我抱著這單薄的被子,仍然不停地顫抖。和我奶奶說的一樣:天已經轉涼。

  誰知這雨在那天以后還在下,我自知又會是一個睡不著覺的晚上。大家都已經到了寢室,我仍慢慢地徘徊在路上,漸至寢室門處,我發現了一個面熟的身影,我便向它走去。近了,才清晰地看到是我奶奶。她說:“這么不聽話,冷嗎?”我點了點頭,接著她便把衣服遞了過來,叮囑道:“晚上冷,多穿點睡。”我接過之便迅速地回到了寢室,沒有詢問任何情況。

  到了星期六,我和爸爸一起回家,在路上,我爸爸說:“你奶奶也真是的,叫她等我回來再給你送衣服,可偏偏卻要那天來,自行車哪有汽車快啊。”我當時心中一陣悸動,千絲萬縷的感覺一齊涌上心頭……

  擔憂往往伴隨著愛,即使你去了天涯海角,家人的擔憂還在,愛還在!

憂與愛作文8

  收音機里那個極為煽情的聲音,依然在每夜二十二點隆重響起,巴赫的《卡農》做成的背景音樂,在收音機的最深處由誰的指尖流出。憂傷而平淡的旋律籠罩這間令人窒息的房子,游動在屋里的精靈,來往返回地尋找自己的家。

  我累了,我需要的只是休息。然而我需要的只是休息么?

  心靈深處那些安然長存的疲勞,用足夠的睡眠和耐心等待,能使疲勞稍作停留嗎?這些好笑而幼稚的想發,猶如我那倉惶的面孔和麻痹的靈魂,在浮泛的情感深處歡快地舞蹈,歌唱。

  黑夜,深深的黑夜和遠逝的愛情,在冷鋒過境的夜晚里粉墨登場。躲藏在時間深處搖曳的心,隨著夢一樣縹緲的愛,在青春舞場門口等待莊重的校閱閱兵。

  我,我們,我們這一代人,還有愛情么?

  找到了愛情的方向,捉住了愛情的影子,奮力狂追。

  瘋狂,是我們用敷衍時間的膏藥,等待著自殺或死去的到來。由于,我們哪里還有愛情,我們只有疲勞而憔悴的靈魂在大聲疾呼。除了疲勞,我們一無所有,除了疲勞的優勝,我們一無是處。

  音樂,再次浮泛地響起,等待仍舊需要幾個目生的世紀。年青的門框里出現的那些淡淡潔白的水花。聽著誰的愛情,在急促的呼吸里哭泣。

  往返,往返的只是我們清晨里的酣睡和繁瑣的規則相互摩擦。

  愛情,在我們麻痹而荒蕪的心中偏居一隅。我習慣地過著方程式一樣日子,等待一日三餐,等待一見鐘情。可是,到了后來,一見鐘情的事情在身邊的電視機里上演,在那些浩如煙海的書籍中被逐一勾勒。而可憐的我,我們這一代,看著那些做作的愛情上演后拍手稱快。或哭,或笑,都失去了原始的意義。

  街巷目生的相逢能帶來甜美的愛情,那么,我們這些傻瓜一樣的呆子還在等待什么呢!步履,步履之后能換歸來絲絲的幸福。滿意,我們根本就沒有得到,談何滿意。

憂與愛作文9

  因為我愛它,所以我憂它。

  窗外,細雨紛揚,瀝瀝的雨珠敲擊在窗紙上,發出“滴答滴答”的響聲。窗內,一位佝僂的老婦人坐在椅子上,目光柔柔,慈祥的望著手中的針線,一針一線,老婦人眼睛渾濁,但仔細的瞇著眼,努力一次又一次的線穿過針眼。她喃喃自語:“不行,太薄了。得再厚一點。”

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。孟效的詩中,描寫的老婦人,打動了多少人的心,老婦人將自己的擔憂與對兒子的愛,和著針線一起揉進密密的織衣里,相信遠在天邊的兒子,也一定會感受到老母對他深沉的愛意。

  老婦人熱愛兒子,所以她憂兒子,愛得深沉愛得熱烈,所以針線中,都是赤祼的關心與掛念,古往今來,又有多少仁人志士不是如此,小至家庭,大到國家,父母愛子,所以憂子,志士愛國,所以憂國。

  “為什么我眼里常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉。”艾青是詩人,一個偉大的詩人。因為熾熱的愛著祖國,所以他深切的擔憂著祖國。在他流出的清澈的眼淚中,我們甚至可以看到他的淚水中混雜著擔憂與熱愛,憂之切,以愛之至深矣。

  慈母,是平凡的,而她們的心靈又不平凡。詩人,是偉大的,而他們的心靈又很平凡。其實,在那些偉大而神圣的心靈里,如果有一種強烈的愛意與清明的力量,像涓涓細流一樣永不信息的流淌,或像大江大河一樣飛涌而出。那么,我們無須聽他們的聲音,甚至我們可以臆斷,在他們心的深處,在他們的眼中,在他們所做過的偉大的事跡里,其實并沒有看到他們的生命像處于憂患時的那么偉大,那么幸福,那么豐滿,他們的心其實是脆弱的,因為愛,所以憂,因為憂,所以脆弱。

  如果我們曾經熾烈的愛過,如果流年都無法抹殺掉赤祼祼的愛的激情,如果擔憂是愛的另一種方式,那么就讓所有曾經的經歷都如同花開花落,一切的一切,都是為愛而憂,如果我們真心的愛一個事物,那么我們就應放下一切執念,堅守如初的選擇。

  是因為愛,所以憂,愛之深,憂之切,既愛又憂,方能兩成,請記住,無論偉人亦或平凡人,內心情感皆為一致。所以,如果真的對生活中的一事一物充滿愛,珍惜眼前的一切,就能收獲美好的希望與快樂!

憂與愛作文10

  記憶中的某些事,凝聚著我的一絲憂與困惑。

  在臨近小學畢業的一個平凡的下午。我像平常一樣,走過教室前的走廊,去老師辦公室交作業。走出辦公室,偶然碰上了一個異班同學(小王)。她在班上成績并不好,幾乎接近倒數。而她此次是和同班同學一樣是來訂正作業的。

  正當她排隊等候之余,迎面走過來兩個男生,顯然是來者不善。只見他們大搖大擺地走了過來,在離小王較近之時,腳步便戛然而止。同學甲先開了腔:“你就是‘搬花’。”話音未落,同學乙就應和到:“最丑‘搬花’,專門幫老師搬花的。哈哈!”再看小王,憤怒的淚水早已溢滿眼眶。激動地叫到:“你給閉嘴……”

  時間似乎早已定格在了那一刻。

  說到這兒,讓我不禁想到,我們周圍的一個普遍現象:家長都忙關系,讓自己孩子上名校,無論在小學,還是初中、高中……常言道:“寧當雞頭,不做鳳尾。”去最好的學校不一定就適合你自己,也許你在那里說不定得不到重視;也許會在無形中感覺到撲面而來的壓力;去適合自己發展的學校,有同學的友愛,有老師的鼓勵,有一個好的學習氛圍,這對今后的學習幫助是非常大的。換者而言,只要你想學好,在哪兒你都能成績很好,老師只是一個橋梁,在學習中,最重要的是自己要想學、有目標、有自信,這才是成功的秘訣吧……

  漫漫人生路,有誰能說自己是踏著一路鮮花,一路陽光走過來的?又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊,我們沒有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘!如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”,半途而廢,到頭來懊悔的只能是你自己;如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣,就永遠不會追求到心中的夢想!

  的確,有時命運會與我們擦肩而過。但是金子,總會發光!

  現在想想,中國式父母的溺愛背后,又不乏對孩子未來的擔憂……其實,給孩子一片同齡人的天空,愛才會變成最絢麗的彩虹!

憂與愛作文11

  時光能帶走一切的一切,但唯獨帶不走的,是真摯的愛。

  早風夾雜著纖細的雨絲來吻著臉頰,帶來一絲怡人的微涼。撐著傘,獨自走在去食堂的路上,剎那,一個身影出現在食堂門口的前面的大樹下。顯然,是一個四五十歲左右的老婦,不難看出,她挺拔的背已被艱辛的日子壓彎,頭發也被滄桑的歲月染白,面容也被時光沖出溝溝壑壑。

  她撐著一把小傘,抱著一床棉被,還提著一大塑料袋的零食,顯然,她是在天氣轉涼后來給孩子送棉被的。面對著突然涌出的大量人群,她的眼神中充滿了期待,由于雨天,大大小小雨傘遮擋住了每個人的視線,她生怕遺漏了什么似的,放下了手中的傘,在涌動的人群中來回眺望著,尋覓著,不是不是不是……她的眉宇間似乎少了剛才的那份期待。漸漸地,隨著人群的減少,她的臉色越來越難看了,焦慮、無助,難過成了她的主要表情符號。

  也正當此時,我走進了溫暖而香氣溢溢的食堂。飽餐一頓過后,正當我帶著幸福與美滿推開食堂的門時,眼前的一幕使我的心猛的一顫,嘴里也全是苦澀的味道。

  仍是那顆樹,也仍是她。只不過現在她的臉,已完全漲的黑紫,像個做錯了事的孩子般看著過往的行人,并時不時的問道:孩子,你是哪個班的?五班。十一班十……哦,謝謝啊。這顯然不是她所想要的回答。

  雨依然纏纏綿綿的下著,雖然小,但卻也早已沾濕了她的.幾束白發,她清楚地知道這些,但她根本無暇去打傘,因為每一次錯過對她而言都是那么重要,但在這偌大的學校與茫茫人海中,她顯得又是如此迷茫。

  媽,她猛得回頭,似乎看見了金子似的,臉上的無助與迷茫全然消失得無影無蹤了,反而代替的卻是一張向陽花般的笑容的臉,對不起啊媽,人太多,沒看到你。一位女同學愧疚地說到。沒事,沒事,不要緊的,哎呀,你看,被子都濕了,忘了用傘摭一下了,快去寢室,媽幫你晾上,吃飽了嗎平時……滔滔不絕的問候涌出,此時,她們的背影也漸漸的遠了……

  回到教室,再次望向這纏纏綿綿的雨,一種莫名的感動,涌上心頭。

憂與愛作文12

  老張披一件夾克坐在村頭小河邊。不遠處一座化工廠正散發著臭雞蛋的味道,腳下的小河漂流著大塊大塊的泡沫。雖是秋收季節,可老張的眼前竟是荒煙漫草。“村人撂荒得太久了!”老張憤憤地將還有半寸長的煙頭踩滅。

  老張是剛和老婆紅梅吵了一架才出來散步的。“要回來你一個人回來,我可不想再回到這兔子不拉屎的地方。”這句話,老張已記不清紅梅跟他說過多少次了。

  當初老張還是小張的時候,村里的日子確實不好過。那時老張帶著新婚不久的紅梅南下,老張有一手好瓦工活,老張做大工,紅梅做小工。慢慢地他們有了自己的建筑隊,有了自己的房產公司。可老張不管生意做得有多大,有一個習慣幾十年來不改,抽煙只抽一個牌子——五元一包的紅梅。

  早年忙于生計,對家鄉關心不夠。后來聽說村里有外鄉人來辦了個化工廠。老張想:村里人也能半工半農了,好!后來聽說村頭小河的水黑了,臭了,老張心理咯噔了一下;再后來他回村里的次數多了,不為別的,就為奔喪。哪一次不是傷心的回,揪心的去?村里的親戚本家中,老的小的死因都是肝癌。

  那次到二叔家奔喪,他坐在二叔的靈柩旁一宿沒睡,一夜整整抽了兩包紅梅。

  早晨,他把自己的想法告訴三叔。三叔說“大侄啊,你愛村里人,你為村里人擔憂,叔理解。可村里三年換了五個村主任,村里有點本事的早走了。”

  中午,他打電話給南方的朋友。朋友說“你愛你的故鄉,你想為村里人分憂,我理解。可那是一筆不小的無回報的投資,請三思。”

  晚上,他把想法告訴紅梅,紅梅說“要回來你一個人回來,我可不想回到這兔子不拉屎的地方。”

  ……

  老張點燃一支紅梅,緩緩地站起,前面不遠處河水較淺,那是他兒時與小伙伴戲水的地方。那時的水多清啊,她分明是上蒼賜予村里人的從九天上涌下的銀河之水。那時只覺得《上甘嶺》中的插曲《一條大河》的詞作者,分明是看到了這條小河才寫成的。跟他差不多年紀的,誰沒在這河里撈過魚摸過蝦;村里的女人,有誰沒在這河里洗過衣服、淘過米。就這小河邊,又留下了他跟紅梅的多少足跡。河邊的小樹又偷聽了他與紅梅的多少悄悄話。

  那時,這河水灌溉著岸邊的一片綠油油的禾苗。就在這腳下的田地里,他跟紅梅比過插秧。可眼下哪有莊稼啊,荒草長得比人還高。

  望著眼前的荒草,遠眺村里稀稀落落的炊煙,老張的眼睛有點濕了。

  老張掏出手機,堅定的撥了個號碼。

  “陳教授嗎?最近有空嗎?我想請你到我老家一趟,麻煩你給我村做個發展規劃。

憂與愛作文13

  孟子曾說過:生于憂患,死于安樂。當我們降臨在這個世界時,憂患便始終伴隨著我們。在一次次憂患中,漸漸長大的我們,學會了許多——在那一層的憂患之下,所包含著的是人性最炙熱的感情,愛。

  憂患親人,這股濃濃的親情之愛。模糊的城市,一群模糊的身影,在經久不息的放學鈴聲中,翹首以盼的父母們同我們風雨兼程。他們給予我們努力與慰藉。在我們求學時,是他們一步一個腳印,陪伴著曾牙牙學語的我們,將我們托上了知識的坦道,撐起我們璀璨的未來。他們擔憂我們,那濃濃的親情沾附在那絮絮叨叨之中,浸潤在那親切呢喃的問候聲中。我們與父母,血濃于水的橋梁將我們彼此緊緊地牽扯在一起。他們對我們的憂患,是最純潔的關愛之情。

  憂患國家,這股熾熱的熱血之情。自古往昔,無數的人或事都湮滅在時間長河之中,唯愛國者能永傳于世。他們的名字受人們世世代代歌頌傳唱,名留青史。才華橫溢的詩人——屈原,楚國大夫,本身居高位,一世尊崇。但看盡朝堂腐敗,發出勸諫,卻反受屈辱。救國不成,殺身以成仁,屈服投汨羅江而死,但那史家之絕唱讓所有人銘記了他,那世人皆醉我獨醒,舉世我世我獨清的怒吼讓所有人都贊頌他,他還活著,那愛國情懷永世傳承,生生不息。抗日戰爭,多少烈士先輩拋頭顱灑熱血,多少遷客騷人激昂文筆,他們對中華民族愛得深沉,對這片土地愛的深沉。英雄們對國家的憂患,是最滾燙的愛國之情。

  憂患時間,這股自律自尊之愛。如今的我們踏入了一片新的天地。在這里,我們奮筆疾書;在這里,我們邂逅最美麗的青春,在這里,我們不負韶光。活在當下,展望未來。高中的三年生活,是我們最珍貴的三年,是應當揮灑汗水的三年。漸漸成熟的我們,更當憂患時間,珍惜時間,把握時間。在有限的三年中,讓生命的光華綻放,拓展生命的寬度。當我們長大后,驀然回首,至少我努力過,我奮斗過,我不曾悔恨過。

  憂與愛,是一個人生命的動力。困于心,衡于慮,而后作。懂得憂患的我們,才懂得愛他人愛自己,才會讓生命更絢麗,更有意義。

憂與愛作文14

  首先,把它看成“性與愛”的同學,我要嚴厲批評你們。你們太小看出考題老師的智商了,他們真的要是***好者,完全可以把題目起成“靈與肉”、“乳與臀”這種更直截了當的嘛!

  其次,把它看成“優與愛”的同學,我也不能饒了你。老師一個多月前就明文規定,高考作文不能用文言文。你們怎么可以把考題看成“優先與誰做?”的縮寫呢?再說了,真要是那意思的話,也應該寫成“孰與操先?”呀!

  接著,我來說說我對這個題目的理解。

  它首先讓我想到了《讓我歡喜讓我憂》這首歌。我高考那些年,這歌很紅,大街小巷到處都在回蕩著:“愛到盡頭,覆水難收,愛悠悠,恨悠悠。”20xx年出考題的老師們。你們弱爆了,早在20年前就已經有人寫過《憂與愛》這個主題了。詞作者是李宗盛,歌手是周華健。謝謝。

  其次,它讓我想到了兩個人,一個是女優,一個是愛人。我想地球上大部分正常男人心中都有兩個女人,一個是女優,一個是愛人。一個是魚,一個是熊掌。兩者兼得的話,一般都是魚無所謂,但熊掌不答應。這樣的矛盾,真是讓人歡喜讓人憂。

  還有,其實我也不是沒想過“優先和誰做這個問題。但轉念一想又覺得不可能。因為教育局不但否定了文言文,更否定了正體字。別以為簡體字里,憂與愛看上去完全不搭架。事實上,在正體字里,兩個長得還挺像的。憂的正體是憂,愛的正體是愛。很明顯。正體字里,兩者的構字里,都有一個心。在正體中國里,“愛”由心生,而“憂”源自于“愛”的還不夠,歸根結底,也是愛的一部分。而在簡體字里,愛無心,憂也無心。并且,愛和憂長得完全不像,仿佛從未認識過。

  生在當下中國。

  一個簡體,一個正體。正是讓我歡喜讓我憂。

  一個是女優,一個是愛人。我們每天被廉價、而無恥的女優榨干著精髓,內心苦苦思念著偏居一隅的島國愛人。

  生活在當下中國,我們愛無心,憂也無心。心去哪里了?我不知道。

  心都不要了,何必在乎少一個其它字呢?

  所以。

  最后,把它直接看成“***”的同學。我就不批評你們了。作為老大哥,我佩服你們的想象力。

憂與愛作文15

  時光匆匆,如流水般逝去。轉眼間,我已從幼時單純無知的孩子成長為一個少年了,隨著我的成長,身邊的親人也逐漸老去,十五年來,若不是他們的關心呵護與陪伴,我也不可能在成長的路上如此快樂,正是這份愛,我才從他們身上體會到溫暖與幸福。但有時我會依著自己的小脾氣,惹他們傷心難過,他們總會用包容的態度讓我醒悟,使我明白道理。

  那天天氣很好,風和日麗,但我的心情卻不那樣晴朗,像是有幾朵灰色的云飄在我頭頂上空,為什么呢?我這樣問自己。最近與媽媽爭論也不止這一次,我總是控制不住自己的脾氣,心中本想心平氣和地交談,可不知怎么的,面對媽媽時就想更加強勢,傷人的話語不自覺的從口中吐露,這樣的場景最近經常發生在我和媽媽之間,使我常常心煩意亂。

  思緒被帶往更渺遠的方向,腦海中涌現出媽媽和我相處融洽的場面,一幅幅圖景無一不充斥著喜悅與感動,媽媽的關愛和呵護使我每每憶起都感到無比的幸福。是雨中的那把傘,失意時的一句鼓勵,還是成功時的一句夸贊?這樣的場景反復在腦海中出現,眼前卻出現了四處張望的媽媽,“你這孩子,真不讓我省心,下次可千萬不能亂跑了。”媽媽的語氣有些怪罪,但目光中卻盡是擔憂,這令我羞愧難當,不自覺低下了頭。媽媽向我伸出手,我不好意思地握住,心里很想道歉,卻因為面子,支支吾吾半天也說不出口。媽媽輕輕拍拍我衣服上的灰,用手拍拍我的肩,說:“孩子,我知道你心里有很多苦悶,所以才會發脾氣,這讓我很擔心,有什么事情可以對媽媽說,千萬不要埋在心里。”媽媽那憂慮的眼神望向我,我再也忍不住地抱住了媽媽,眼淚在眼眶中打轉,有喜悅,有感動,有難過,有指責,說不出的復雜心情。“媽,對不起!”媽媽聽了我的話,忍俊不禁道:“傻孩子,和媽媽說什么謝!”我們手挽手走過那條同往常一樣的林蔭小道,我向媽媽訴說內心的感受。媽媽會附和一兩句,但更多的是傾聽,那一刻,我感受到了前所未有的幸福和滿足,那一刻,我才明白憂與愛是能夠共存的。

  林蔭小道還是如此狹小而幽靜,不同的是多了我和媽媽的歡聲笑語,媽媽總是能使我平靜,媽媽的憂或是媽媽的愛無一不令我成長,盡管方式不盡相同,卻使我久不能忘,受益終身。

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