班主任春季學期工作總結 2021年春季期班主任工作總結

班主任春季學期工作總結 2021年春季期班主任工作總結

日期:2023-03-20 22:46:42    编辑:网络投稿    来源:互联网

春學期班主任工作總結  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該

春學期班主任工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的春學期班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

春學期班主任工作總結

春學期班主任工作總結1

  20xx年春學期一年級班主任工作總結 忙忙碌碌一學期過去了,本學期又是擔任一(5)班的班主任。班上有42個學生,每一位學生都是全新的旅程。在這一個學期中,我們一起學習,一起生活,收獲了許許多多。

  一、規則明確一個班級想要順暢地運行下去,必須要有自己的規則。

  所以我強調在聽課的時候必須要做到三點:端正坐、認真聽、舉手答。上課時發現有側身坐的,盤腿坐的,還有躺著坐的,十分影響課堂的觀看效果。特別是學生坐姿不端正會影響他的聽課效率。所以我每次看到有學生坐姿不端正就會及時提醒,但是糾正了之后還會再犯。我就采取比一比的方式,學生看看自己的坐姿和其他人的坐姿,看誰能堅持坐得久就大大方方地表揚一下。此舉主要是糾正坐姿,提高他的積極性。

  二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

  我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內用心開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!我所帶的班級平平安安地度過了這一學期,這一切都要歸功于及時進行思想工作。

  三、加強家校聯系

  總有那么幾個人的家庭比較特殊。班級有貧困家庭的,有外來務工子弟,也有父母不在身邊缺少關愛的。所以我在平時十分注重家校的聯系。在申請貧困補助時,我及時與貧困家庭采取聯系,不遺漏一戶家庭。在課余之時,我還經常與家長溝通,了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實每個家庭都有不同的處境,作為班主任要多多了解才能了解孩子內心在想什么。對待幾個家長不管教以至于經常不寫作業的,我們也及時通知家長,尋求家長的幫助。

  優等生、后進生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生,只要班主任把后進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成后進生思想的轉變,行為習慣的轉變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學會打持久戰。

  本學期由于情況特殊,開學時碰到了疫情隔離。每一個在家隔離的日子,在每日做好溫度統計的同時,還每天統計學生在家學習網課的情況。與家長交流孩子的學習進度,有無疑難點。在統計行程卡時,有一位家長不會操作,我用電話一遍遍地教她如何操作。本學期無波無瀾地度過了,每天有條不紊地進行這學習任務。希望下學期繼續努力,在班主任工作肯定有不到之處,希望在新的一年中改進自己。

春學期班主任工作總結2

  畢業班做班主任,往往會碰到許多意想不到的挑戰,有讓我大發雷霆的時候,也有讓我感動欣慰的時候,本學年的班主任工作,我一如既往地從以下幾方面嘗試,努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

  一、引領好班干部隊伍

  我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,又不必事事親歷。本學年我繼續大力培養班干部,大多數情況下,學生不良傾向是沒有老師的時候才表現出來的,所以班干部便是老師的代言人,是班主任的協助者,他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現出非常關心信任他們,同時又嚴格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,鼓勵小干部大膽工作,教給他們一些工作方法。我繼續推行值日班長制,我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄,大到班級的各項活動,小到有某一個同學不遵守紀律,班里的小事情他們都能自己解決,一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,各項工作都能比較順利地開展,也取得了不錯的成績。

  二、創設好班級輿論

  一個班級有了正確的輿論,使班集體成員的思想和行為有正確的標準。班主任就不必一遍遍強調是非觀念,規章制度,“苦口婆心一小時,不及看到游戲機的一剎那”,這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響,有時比老師更有效。行為有偏差的學生犯了錯誤,班里大部分同學會對他有看法,他也自動會受班級輿論的影響,認識到自己的錯誤,不好意思再犯了。對班上出現的好品質和風尚,我會在同學中毫不吝嗇地表揚、宣傳、擴大,使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

  借力用力,借助集體的力量,我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化,因為真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

  三、形成集體榮譽感

  學生有了較強的集體榮譽感,班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,學生會自覺地為集體榮譽而努力。現在有很多學生受成人影響,缺乏孩子應有的率真可愛,他們或事不關己懶得過問,或考慮情面,或膽小怕事,或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。各類比賽、運動會、學校組織的大型集會等活動,都是我培養學生集體榮譽感的極好機會。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光,當他們盡情體驗成就的歡樂時,集體榮譽感便開始形成。在學校開展的各項活動比賽中,我說的做的都不多,我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學生們為班級成功而全班歡呼,為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅使下,學生在如藝術節、運動會等多項活動中佳績頻傳。

  四、調整好工作狀態

  想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多學生的信任與尊敬,可以得到到更多的成就感,那是一種精神層面上的享受。為了獲得學生的理解與尊重,我能尊重學生,適當降低自己的位置,不侮辱學生的人格,盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學生注意時間、地點、場合,讓每位學生都感受到老師對他們的關注與期待。這樣學生會更加自重,謹言慎行,班主任才會有威信。

  還有,我盡量對學生一視同仁,賞罰分明,學生信得過我,很愿意接受我的意見與建議,愿意與我交流。我常常以冷靜的態度來處理學生的錯誤,跳出易怒的心境,以平和的心態去解決問題,多與學生進行心與心的交流。因為學生的劣性、壞習慣不是一朝一夕養成的,就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,他還會有一次又一次的反復,人的教育必須慢慢來。還有,學生畢竟還都是孩子,犯的也大多不是原則性的大錯誤,干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯,督促他們改正。事實證明,教育效果非常好。

  我們都經歷懵懂無知的學生時代,誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語調、溫柔的接觸和友好的態度?所以,多展開笑臉,為學生,也為自己。

春學期班主任工作總結3

  時間過得真快,轉眼間這學期就要結束了,在學校領導的英明指導下,在我和科任老師的共同協作努力下,我班在多方面都取得了可喜的成績。現將具體工作總結如下:

  一,走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。

  在開學之初,我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等。對班級情況進行了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現欲望,這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

  二,努力創設班級環境,營造學習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期,我班也加強了班級文化建設,增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。其次,設立光榮榜,把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  三,加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質。

  “學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻地闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我利用每日早讀前的時間,對學生進行安全、衛生、健康、生活等多個方面的教育,選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導,學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。再次,結合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

  四,加強班級管理,培養優秀的學風、班風。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養班委成員:首先,大力表揚班委優點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、思想匯報專題能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次,培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

  五,協調各方面的教育力量,發揮好紐帶監督作用。

  本班有43人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。首先,科任老師積極配合,協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我開學之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

  總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

  一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  二、班規的形成和落實未能落到實處。

  三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的`管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,在以后的工作中,我會用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業!

春學期班主任工作總結4

  又一個學期過去了,在期初訂計劃的時候,我就提到過,這個學期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩定,當然能有發展自然最好,但是以穩定為基礎。工作中有時為了穩定而放棄了發展,這是這個學期的一大缺點。在這個學期因為秉承的是守成思想,工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面,應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象。

  在這個學期,最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應手,不過比起以前來,確實讓我放心了很多。特別是中午,剛吃完飯那段時間,基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了。辦公室的老師常常感嘆我們班的自主課,真的是有沒有老師都一個樣,其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

  開學初,我詳細制定了班務工作計劃,制定了班規、班風,美化教室,營造了濃郁的學習氛圍。

  本學期我還重視了班干部的培養。因為班干部在班級中起著導航、摧發、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經過仔細觀察、反復斟酌,綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子,帶領廣大學生努力學習。并放手讓他們開展工作,悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、運動會、墻報等都要把班干部召集起來ㄈ盟們發表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,各負其責,帶領同學有序開展各項活動。活動后進行總結,談一談得失,為以后再搞活動積累經驗。通過一段時間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學,總是進行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊伍整體向前發展。

  前蘇聯偉大的教育理論家和教育實踐家瓦阿蘇霍姆林斯基曾說過:“教育過程中要充滿愛和期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果。”的確,家訪在增進和加強家校間的溝通和聯系中起著非常重要的作用。所以,作為班主任,家訪是非常重要的教育方法。本學期,在區“家訪進萬家”的活動中,我和數學楊老師、英語李老師一起走進了學生的家中,跟家長零距離溝通。正是這零距離,讓我們了解了平時根本就不可能知道的情況,特別是家訪過程中幾個特殊學生的家庭情況帶給我們心靈的震憾。

  總而言之,在這一期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。當然仍有很多的不足,今后將繼續努力。

春學期班主任工作總結5

  忙碌的xx在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走,回顧這半年的班主任工作,總結如下:

  一、書香班級特色打造初見成效。

  我認為,一個班級只有形成自己的特色,才會有一個始終如一目標明確的努力方向,才不至于在每日的繁瑣事務中失去自己的亮點,淪為普通。本學期,結合班級學生喜歡讀書的特點,以“打造書香班級”為目的,著重培養學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力,孩子們取得了豐碩的成果。大部分學生作文水平提高很快,家庭讀書氛圍濃厚,親子讀書活動開展的有聲有色。

  1、全國華人小學生作文大賽,范佳聞同學獲全國二等獎,徐錫鈺等獲三等獎;

  2、XX市“學用評”征文大賽,袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎;

  3、徐錫鈺被學校評為“閱讀小明星”;劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中,我班有3名同學參加展示,在全年級首屈一指。

  4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經典讀后感評選中分獲一、二等獎。

  5、許暢同學在XX市少兒書信大賽中獲特等獎,這是全市小學中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學獲三等獎和優秀獎;

  6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎,市金話筒少兒主持人大賽第一名。

  7、全市“文明在身邊”網絡征文中,劉子航獲一等獎,徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。

  8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。

  9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發表。

  二、家校密切溝通,譜寫師生與家長配合的新篇章。

  孩子們的累累碩果,與家長們的辛勤付出密不可分,與孩子的努力上進緊緊相連。本學期,通過校訪、家訪、校訊通、電話聯系等方式,與家長搞好溝通,及時和家長反饋孩子出現的小問題,對于孩子的進步也能告知家長,而家長們也經常、及時地詢問孩子在學校的情況,做到了互通有無。

  班里的家長們和孩子們一起,努力創造著班級的輝煌。劉子航的家長,每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加,周新的爸爸,在網絡征文比賽中為孩子們造勢,讓我們班的三位選手全部殺入決賽;費菲、鄭潔、王一帆等家長,在每次組織征文中都積極參與,細心地將稿件發送;臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄,徐錫鈺的家長經常無償的為班級提供打印文件、打印物品;冬季運動會上,王若晨、徐錫鈺為班級自動制作了條幅;劉永山的媽媽發現我們馬上就要學習第五單元“漢字王國”了,就讓孩子給我帶來《小學語文趣味題大全》和《兒童創造力開發與訓練》,說對孩子們很有幫助。五年級一開學,劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來,每人一份。每次搞活動,田書銘都會把家里的相機帶來以備照相用。諸如此類小事,每天都在上演。家長們的無私付出,讓我感動,也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長而生感激之心。

  三、各司其職,讓每個孩子找到適合自己的“活”。

  升入五年級以來,同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉,我班實行了班級事物細分工的方式,讓每個孩子都成為管理者,體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工,卻讓我有了更多觀察學生的機會,也提供了更多表揚孩子的機會。比如平時不喜歡說話的小張津源,每天早晨無比認真的記錄晨檢情況,從不遺忘;大孫一同學自從開始管理墻報欄后,我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象,還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學,雖然被安排的都是一些小事情,但每個孩子都做得很認真,并且因為多做了事情,與老師的關系反倒近了很多,他們變得更加在乎老師的話語,性格也活潑了很多。比如安春宇同學,他是很聰明的一個孩子,但每次作文有一個缺點,總是很簡略,一般就是2、3百字,以前的時候與他談過幾次,但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式,他對我有點愛答不理的,而現在,我只要和他談一談,立馬就有新變化。現在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數量說明不了什么,但卻能從中看出孩子的進步。周五,是我們總結反饋的時候,一個個管理員們拿出自己的小本子,評點一周以來班級出現的問題。條理清晰,記錄詳盡,班級管理精細化了,孩子們的膽量也練出來了。

春學期班主任工作總結6

  轉眼間,我已當了一年的班主任,隨著對學生了解的加深,對學生的感情也漸增。對比上學期,我少了些迷茫,多了些淡定,看著學生有所成長,有些許收獲的喜悅,但在班級管理上,我仍有不足。現總結如下:

  一、表揚和批評都要講究說話的藝術

  班主任工作細致龐雜,對于學生來說,平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此,班主任在和學生溝通時,不管是表揚和批評,都要注意講話的藝術,這樣才能讓學生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發的,是在去華師附小本部跟崗培訓的時候,祁老師在課堂上對學生張弛有度的點評。

  在教學過程中,祁老師十分注重及時評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷。如學生在朗讀時,祁老師會說:“你的朗讀吐字清晰,情感到位,讀得真好!”在學生回答問題后,會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂教學效果也有積極的影響。而當有學生表現得不好時,祁老師也會批評指正,同時也體現了說話的藝術。如有學生在課堂上不舉手就發言,祁老師是這樣說的:“我們都要做個有禮貌的人,那些乖乖舉手的學生就非常棒,他們懂得課堂禮儀,知道要先舉手再發言。”通過表揚做得好的學生來達到批評的效果。當時聽完課后,我覺得祁老師這種說話藝術不僅僅可以用在課堂上,在班級管理中也同樣適用。

  因此,在這之后,我在對學生進行教育時,都會有意識地減少對學生的直接批評,而是通過對做得好的學生大力表揚、采用給學生樹立榜樣的方式引導其他表現不夠好的學生糾正錯誤。

  二、班級管理要講究方法

  班級管理意義重大,一個班只有管理好了,各項活動能有條不紊地進行,班風才會好,學風才能好。我一直都認為,小學階段,品行和習慣的養成是十分重要的,這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任,如何讓班級管理更加規范化,一直是我所頭疼的問題。猶記得上學期剛在這個班任教的時候,我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來,班里學生就隨著性子做事,我每天管得焦頭爛額,但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力,但仍不能成氣候。

  一直以來,我主要采用積分激勵制度進行管班,但用的不夠出彩,不夠高效,這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足:沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細節。因此,我對自己的管理制度進行調整,建立更為細化的積分項目,只要學生達到要求,就可以加分,達到一定數額可以換取獎勵。如對舉手發言、值日認真、作業工整、每次考試成績優秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式,給學生樹立標桿,力求在品德、習慣、成績等各方面提升學生的水平,讓班級形成良好的班風學風。

  教師肩負著教書育人的重擔,自己的一言一行,都會對學生產生影響,而如何培養學生品行、讓學生更有效地學習,則要講究方法和技巧。在班主任工作中,我還存在很多不足,在以后,我將會更加虛心地向周圍的前輩們學習,爭取在各方面取得更好的成績。

春學期班主任工作總結7

  時間總是不知疲倦地演奏著,在這個學期里里,我擔任了小學一年級的班主任。在這一學期里面,我和班級的孩子們都踏實努力地做著我們各自應該做好的事,有耕耘,也有收獲。現將這一學期的班主任工作做一下總結和整理,為未來更好地工作做一個指引。

  一、重視培養行為習慣行為習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的關鍵時期。培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。一個班級能夠構成良好的班風,學生在各方面都將得到提升。對于這一點,我一直在努力中。我根據一年級孩子的興趣特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。孩子們的提高是巨大的,預備鈴一響就能安靜地坐在教室里,做好準備工作,等老師來上課。自習課上也能自主完成作業或是閱讀課外書,寫字的態度也更加端正了。

  二、安全教育常抓不懈。學校的安全教育工作是重中之重,除了每天的晨會課,班隊課也會給孩子講述安全教育知識。疫情期間帶孩子們參加在校防疫培訓,學習正確的學習、人際交往以及用餐禮儀。每天放學后及時消灑教室,做好班級衛生安全工作。

  三、表揚孩子。對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時的交流中我會把他們最近好的表現告訴他們,并進行表揚,并以此激勵學生繼續努力。和家長的溝通中也會聽家長說起,孩子在受表揚后那幾天的表現會特別好,學習更有熱情。班里多數同學都是這樣,在老師的表揚下學習表現會變好,上進心變強。但是,這一方法周期性強,易反復,針對每一種孩子的特點,還需要不斷地探索適合每一個人的方法。

  四、重視后進生轉化工作。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步完善自我。我班有幾個后進生學習成績很不理想,上課不注意聽講,作業不交,課堂紀律也不能很好的遵守。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點,多鼓勵他們,課后進行個別輔導,對于每一點進步,都及時予以鼓勵,培養他的自信心。

  五、加強與家長間的交流。良好的學習習慣需要家庭學校共同努力,我常常會通過網絡平臺與家長們交流。把學生在校的情況告訴家長,同時也了解孩子在家的情況。家長們也會配合,共同促進孩子的進步。

  從而,有效地發揮家校合作的橋梁作用。我在班主任的班級管理工作上還有許多不足,如差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;各種習慣還需要鞏固。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面地發展,把各項工作做得有聲有色。

春學期班主任工作總結8

  在學校領導的正確領導下,經過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學期的教育教學任務,達到了教學目標要求。在這學期中,我加強了班務工作的管理。現將本期班隊活動情況總結如下:

  一、培養學生良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

  首先,剛開學時,我每天早到校,督促孩子們認真讀書,養成一到校就進入學習狀態的好習慣,在早讀中找出學習自覺,一學期下來,孩子們到校后,在小干部的帯領下都能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中,及時表揚認真聽講,說話完整,大膽發表自己意見的孩子。同時我不會打斷孩子的發言,即使說錯了,也會等他說完后再幫助糾正,以增強孩子的興趣和信心。最后,我時常教育孩子們要互相幫助見老師主動問好等等;一日發現不好的行為習慣我總會耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。

  教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤,教師經常會有“恨鐵不成鋼”的想法,繼而造成簡單訓斥,盲目指責,甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。面對這種學生,必須給他時間,幫助他制定改正計劃,找同學幫助監督他,讓他能夠看到自己的進步。

  二、加強班隊建設,積極開展各項活動,對學生進行安全教育。

  通過學生民主選舉,建立健全了班隊集體,選出了學生信得過的班干部,我放手讓班干部開展工作,通過這段時期的努力,各項工作都完成得有聲有色。同時,根據上級要求和我校實際,加強了學生安全教育,教育學生要遵守學校規定,做到上學、放學要遵守交通規則,注意行車安全,做到文明活動,不做有危險的活動,加強自我保護,做到安全第一。學生在活動中受到了教育,同時也得到了鍛煉,養成了懂禮貌、有愛心的良好品質。

  以上是我本學期班隊工作總結,雖然取得了一定的成績,但也還存在不足之處,在今后的工作中,還須發揚優點,克服缺點,進步加強業務學習,不斷提高自己的工作能力,把班隊工作做得更好。

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