學生給校領導的感謝信
尊敬的**中學校領導：你們好！
我是高三（18）班李鴻同學的家長。
三年前，我的兒子帶著中考的失敗以第898名的成績進入坪山高級中學，一度還因學不下去想退學，但是在三年后的今天，他卻帶著高考的成功即將離開坪高。
他的成功離不開老師們的辛勞，在這里我要特別感謝班主任老師周云飛，他不僅要上課，還不忘關心班上每個學生的生活和學習。我家兒子從小體弱多病，每次一到考試緊張的要打吊針，是老師讓他克服了許多壞習慣，沉著冷靜的應付考試。我清楚的記得，模擬考試后，我家兒子因成績不理想而情緒低落，周老師為了鼓勵他，專門抽出時間找他談心，還常給我們打電話，讓我們做家長的不要給孩子壓力，讓他盡全力發揮。和老師的那次談話讓他重新找到方向，也對自己更有信心了。尤其是高考前，學校精心準備了一套壓縮教材，指導孩子正確地應對高考，那些精煉簡潔的方法讓他受益無窮。
在進入坪山高級中學后，我才發現學校的諸位老師都是用心在傾聽學生的心聲，用行動詮釋教師的真諦。在坪山高級中學，像這樣用心為學生服務的老師還有很多，他們都用自己的汗水為孩子們鋪出了那條通向成功的路。
俗話說，鯉魚不躍，豈能成龍；大鵬駐足，焉能騰飛。我家孩子終于在三年后的今天交出了比較滿意的答卷。在即將離開坪山高級中學之際，我要真誠的向老師們說一聲“謝謝老師，你們辛苦了！”我也堅信坪山高級中學有這樣無私的好老師，未來一定更加輝煌！
學生給校領導的感謝信 [篇2]
尊敬的各位領導和老師們：
首先祝老師們教師節快樂！同時祝賀咱們學校今年高考取得優異成績，再創輝煌！
我們懷著感激的心情寫下這封信。今年我們的兒子馬蓬楊順利考取了清華大學，根據自己的興趣，第一志愿錄取到化學工程與工業生物工程專業，我們尊重孩子的選擇。孩子能夠考取理想的大學，離不開學校的培養，離不開老師們的教誨，離不開同學們的幫助。孩子的成功，凝聚著老師辛勤的勞動，閃耀著老師晶瑩的汗水。在這里，請允許我們用最樸素的三個字表達我們的感念，“謝謝您”！真誠地對全體任課老師說一聲，“老師，您辛苦了”！
三年的高中生活，感人的一幕幕畫面，令人難忘。難忘學校春風化雨般的關愛和人文情懷。還記得高一新生開學那天，學校如母親般張開懷抱迎接每一位新同學。迎新的標語和飄揚的旗幟，老師的笑臉，貼心的話語，高年級同學伸出的幫助之手，處處體現著學校的細心和關愛，讓每一位新生和家長倍感親切和溫暖。孩子們愛上了這個學校，愛上了這個學校的老師和同學。
難忘老師們愛崗敬業、愛生如子的高尚情操和高度的責任感。老師們認真地準備每一節課，精心地設計每一個教案，編選每一份練習題，認真地上好每一堂課，保證每一節課的質量，提高每一堂課的效率，保證每節課都能讓孩子們學到更豐富的`知識，汲取更充實的營養，為孩子們揚帆起航做好知識儲備。每一份練習題，每一張模擬題都凝結著高三全體老師的智慧和心血！三年的學習生活中，老師們對待學生像對待自己的孩子一樣，盡責、真誠、細心地關注著孩子們點點滴滴的變化，一路守護陪伴他們走過了三年緊張的學習生活。每次比較大的考試過后，班主任張杰老師和李艷梅老師都會及時地找每位同學談話，端正學習態度，查找問題，分析原因，制定辦法，及時鼓勵，為孩子們一步步的成長打下了堅實的基礎。猶記得，高考第一天，孩子覺得兩門課都沒有考好，作文寫得太倉促，數學最后一道題沒做出來，壓力很大，我們家長無論怎么勸說都沒用，孩子情緒很差。這時候，班主任李艷梅老師及時打來電話，耐心開導，鼓勵，使孩子情緒得以緩解，重新樹立了信心，在高考中取得了比較好的成績。高考分數查詢以后，程校長又第一時間和招生組取得聯系，李艷梅老師及時給我們打電話，讓孩子盡快和清華招生組簽定了預錄取協議，順利考取了理想的大學。大學錄取后，程校長更是召集了部分學生座談會，為孩子們今后的人生規劃和成長目標，出謀劃策，指點迷津，李老師也是千叮嚀萬囑咐，如媽媽囑托即將遠行的孩子。
還記得，高考前三天，有些學校都讓孩子回家復習了，咱們學校沒有這樣做，而讓孩子們留在學校里自習，更讓我們感動的是，全體高三老師都在辦公室坐班，等待同學們來問問題、請教和溝通，不論你是哪個班的，只有你有問題，只管來問，每一位老師都會耐心解答，細心鼓勵，全校一盤棋，一個整體。從高一開始，學校就建立了尖子生輔導機制，分層教學，因材施教；輔導老師們更是盡職盡責，兢兢業業；高三末期，數學組只有馬蓬楊一名同學，宗火祥老師一如既往地耐心細致，仍然有問必答，依據學生的實際情況選題、輔導；馬蓬楊先后參加了化學、語文、數學的輔導，受益匪淺。學校領導和老師們強烈的集體榮譽感和凝聚力，老師們高度的責任感時時感動著每一家長和學生，也在社會上贏得了廣泛的認可和贊譽！
學校不僅局限于學生在高考中取得高分，更以提升學生的綜合素質和道德修養為宗旨。孩子生活在一個溫暖的班集體里，班上有良好的學習氛圍，學習上互相幫助，生活上相互關心。有一次，馬蓬楊感冒發高燒，周圍同學問寒問暖，有的幫忙送醫務室，有的幫忙買藥，有的幫忙端水，有的幫忙中午買飯，令孩子非常感動。雖是一件小事，可是會給孩子以深遠的影響。孩子回家說的最多的是老師們的優秀，同學們的長處，以及發生在班里同學們間種種有趣的故事。在孩子的眼里，老師可敬，同學可愛。三年的學習生活，班級里豐富多彩、拓展學生綜合能力的主題活動，讓孩子學會了思考，懂得了感恩，理解了親情，學會了欣賞別人，生活上學會了自立，是學校新的教育理念的受益者。我想，這是班主任老師和全體任課老師高尚人格魅力言傳身教的結果，更是學校將素質教育落到實處的例證。
自強不息，厚德載物。實驗中學的老師們以無私的奉獻精神投入到每天的工作中，為祖國的建設培養、輸送了一批批的人才，你們無愧于“教師”這個神圣的稱號。作為學生家長，我們再次真誠地向學校領導和老師們道一聲：你們辛苦了！
就讀淄博實驗中學是我們孩子的幸運。孩子將帶著這份幸運，好好學習，虛心進取，用自己的努力、勤奮和優異成績回報母校，回報老師！
教師節到來之際，感激的話太多太多。我們就用這種最傳統的方式表達我們最樸素、最真誠的情感吧。感謝實驗中學！你美麗的校園環境、豐厚的文化底蘊、業務精湛的教師群體和嚴謹科學的教學管理，為孩子提供了最好的學習氛圍。感謝老師！你們廣博的知識、豐富的教學經驗和循循善誘的教學方法讓孩子在這里獲得了長足的進步和發展，取得了理想的成績。
祝愿實驗中學取得更加輝煌的成績！祝愿老師們身體健康！工作順利！桃李滿天！
學生給校領導的感謝信 [篇3]
尊敬的學校團委、學生會、高三（16）班全體同學及社會各界朋友： 首先，我衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。我雖然是不幸的，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行。但又是幸運的，因為有你們最純潔的愛心在伴我前行。我普普通通的一名學生，出生于一個農村家庭，被查出患上系統性紅斑狼瘡（這是一種自身免疫性疾病，此病能破壞免疫系統，累及全身各器官，嚴重時有生命危險）。發病之時口腔多處潰爛，難以進食，面部有明顯紅斑，病情已影響心、腎、肝臟，無力承擔巨額醫療費用。一籌莫展的時候，學校得知情況后，立即發起“愛心無價，真情無限”的募捐倡議活動，得到社會各界朋友的大力支持及幫助。特別是我們高三（16）班的全體同學、班主任嚴老師、科任林老師、葉老師、王老師等，在百忙中抽出時間積極籌措，為我奔波，共募捐人民幣捌萬零玖佰拾捌元零柒角，目前所有捐助的善款及一些慰問用品，已經足額及時地送到我及家人手中，你們所有的愛心我全部收下了。是大家的愛心行動，給了我生命的希望，是你們的善行義舉激勵鼓舞了我從病榻上站起來，讓我看到了希望的曙光。我一定會自信和堅強！目前，我的病情已經基本穩定，雖然還要長期治療但是我和我的家人，深信在大家的祝福、關愛和幫助下，我一定能早日康復，重回課堂，和大家歡聚一堂，努力學習，成為棟梁，為社會多做貢獻，來回報社會，回報你們！
在此，我再次衷心感謝所有捐款的各界朋友、老師、同學以及家長，感謝你們的愛心捐助，是你們給予我重新擁有生命和美好人生的希望！你們的善舉永遠銘記在我心中。最后，我謹代表我及我家人向所有奉獻愛心的你們致以最誠意的謝意！祝你們身體健康、工作順利、學習進步、萬事如意！ 此致
敬禮！
學生給校領導的感謝信 [篇4]
尊敬的各位校領導：
您們好！我是來自六（1）班的xx-x。我們的學校既美麗又溫馨，處處充滿著愛和書香的氣息。為了更好地改善我們的校園，我鄭重地提出幾點建議：
一、開放圖書室
記得有一次，我想看一本書，可家里又沒有，我自然而然就想到了去圖書室借。我就問同桌：“學校有圖書室嗎？”“哦，有是有，但是學校不對我們開放。”同桌回答。我又問了好多人，都沒有。最后，過了大半年，媽媽看見我過生日，才答應給我買這本書，真麻煩！學校如果開放圖書室，可以每人發一張借書卡，借書時將借書卡扣押，將書歸還后才能將借書卡還給學生。如果有損壞，記三次便要賠相應的錢（三本總書價的20%）；如果丟了書，就要賠書價的50%。借書卡如果丟了，就再用2元錢辦一張借書卡。看，多劃算：既可以擴展我們知識面，又可以幫我們省些錢，一舉兩得！
二、擴大電腦室并增加電腦
擴大電腦室倒是不一定，可電腦還是有必要加一點的。有一次，一個同學沒搶到電腦，想跟別人擠擠，另一個同學不滿意了，說了句“你是多余的”，害得這個同學哭了好一陣子。如果多出一些電腦，可以避免一些小吵小鬧，而且基本上每人都能練習，不至于有些人做，有些人看。這樣不很好嗎？
三、健身器材
我們學校雖然有健身器材，但一般不準玩。可能學校怕出事，擔不起責任吧。我覺得可以將操場的某一部分鋪上軟墊，將健身器材安置在上面，即使掉下來也不會摔重了。但是，我建議不要對一二年級開放。
四、運動時間
我們班有些同學愛打乒乓球，但是乒乓球桌太遠了，聽到上課鈴再跑上樓，回到教室已經晚了。雖然有陽光體育時間，可百忙之中的六年級實在沒太多時間去玩。所以，不如一到五年級在星期一到星期五上完一天課后開放活動，六年級在單周星期五的下午第二節課舉行班隊活動，雙周星期五的下午第二節課開放陽光體育活動，又節省時間又放松了整整一天的學習狀態，而且讓學生更熱愛運動，更喜歡運動，更能強身健體！
以上是我的個人建議，望各位校領導參考！
建議人：xx-x
2015年5月8日
學生給校領導的感謝信 [篇5]
尊敬的校長:
你好
我是六年級的學生,在趙貝堡小學生活了六年;我坐在這明靜的教室里,對你提出幾條建議,希望母校的明天更加燦爛.
一:拉近老師與學生的關系.
現在許多學生不明白老師的良苦用心,老師也猜不透學生五花八門的心思.學生因為不理解老師,會和老師對著干.我建議讓老師和學生平心靜氣地坐下來好好的溝通.這樣我們才回互相理解.
二:開發圖書室
高爾基說過:"書籍是人類進步的階段.我也不反對,書籍能擴寬我們的視野,是我們學生的第二課堂.我們學校也有一個圖書室,里面的書雖然不多,但是里面什么類的是都有.學生們要查什么資料,只要查找有關書籍就能解決問題了.可是,學生們有時去借書,圖書室的老師說今天不該我們這個年級借書,那么有了借書證又有什么用呢?所以,我希望校長能讓圖書室的大門全天開放,思念時候借書都行,這樣我們就能在書的海洋里遨游.
夜深了,望著天上的星星,我想校長您會采納我的建議嗎?明天的母校會是我想的那樣嗎?
祝:
工作順利,萬事如意.
學生給校領導的感謝信 [篇6]
尊敬的學校領導：
我是一名貧困生，經過了高考的洗禮，我順利考入了河北科技大學。然而對于我們這個貧困的家庭來說，喜悅背后又夾雜著絲絲的隱痛。我帶著別人看來少得可憐的生活費，開始了我的大學生活。沒有別人的花樣主食，沒有各色炒菜，更沒有噴香的肉食，時值寒冬，又逢甲型h1n1流感肆虐。在此困難之時，學校向我們伸出了溫暖之手——贈餐劵，讓我們從內心深深感謝學校及領導對貧困生的真摯關懷。 這關懷溫暖如火，可以融化一切寒冰；這關懷清新如茶，在我們口干舌燥時，讓我們神清氣爽；這關懷如冬夜里的棉被，在我們瑟瑟發抖時，讓我們溫暖入睡；這關懷如母親的一個微笑，在我們倍感無助時，讓我們精神振奮，重整旗鼓，奮勇向前。 看著發到手中的餐劵，一股暖流在我的心中流淌，溫暖了我全身的血液。我的良心告訴我，我將像珍惜母親的血汗錢一樣珍惜它，那種感激是不言而喻的，它帶給我的動力是取之不盡的。
我們從內心深深地感謝您們，感謝您們——尊敬的領導，那張張餐劵承載的不僅僅是您們對我們的愛和關懷，更有您們對我們的鼓勵，讓我們有信心去勇攀知識高峰，去熱愛學校的一切。今后，我們一定要努力學習，積極參加勞動，不怕吃苦，艱苦奮斗，努力做好自己應做的一切。 我謹代表所有享受加餐劵的學生感謝您們！ 祝您們身體健康，工作順利！
致辭
敬禮
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