一年級班級的工作總結
一年級班級的工作總結1班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點:
一、加強班級管理建設班集體。
一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養。一開學就對班干部進行調整,采用自由競選的方式。可以自我推薦,也可以同學推薦。組建了班隊委后,接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。
另外一年級學生自我控制能力較差,是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。
二、運用激勵手段調動積極性。
要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優化學生的心理狀態,而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發學生的潛力,調動積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上,表現上盡量調動學生的積極性,開展紅花獎活動,每次作業如果認真就在優上加紅花,課堂表現好,兩操表現好就獎勵一個貼貼紙,連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花,就發給獎品,這樣激勵學生認真學習,遵守紀律。
三、開展豐富多彩的活動。
本學期,學校的活動豐富多采,這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會,在“書畫節”“音樂節”中,學生不僅全力以赴的參與,還激發了集體意識,培養了集體凝聚力。
我們班還利用班隊會,開展豐富多彩的主題活動,寓教育與活動之中,主要對學生進行了安全紀律教育,熱愛父母、家庭教育,衛生教育等等。
四、加強和任課老師的聯系,加強家校聯系,形成教育合力。
多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系,多聽取任課老師的意見,特別注意和語文配班老師商量,共同管理學生。
以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
一年級班級的工作總結2時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一、重點抓常規教育
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行了一些有意義的.主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內的黑板和墻報的教育作用,采用“我是那顆最閃亮的星”,“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進一步規范學生的行為習慣。
二、加強班級紀律
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
首先師生共同制定班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后學生個人負責自己所在區域衛生,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班級崗位責任制,讓xx個孩子人人有事做,人人都是班級的小主人,使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、開展豐富多彩的自我教育活動
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。如:學習小榜樣,作業小明星,小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
六﹑做好學生的安全教育工作
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
七﹑家校聯手,共同教育好學生
教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
一年級班級的工作總結3本學期我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人,女生33名。在學習方面學習積極性強,完成作業積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現將工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風,并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經常利用班隊課、晨會課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育,教育學生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。
因此,本人在班級衛生方面下了狠心來抓,在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發,衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。
一年級班級的工作總結4孩子是祖國的未來,讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結:
一、教育內容
1 校內活動安全:(1)帶學生熟悉校園環境告訴學生哪些地方有危險。(2)告訴學生應避免哪些危險游戲,如:不玩單、雙杠,不爬樹,不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具,不在學校圍墻鉆進鉆出,不玩室內插座,上下課講秩序不推擠,同學間玩耍講分寸不飛快追趕,不在教室追趕,不打架等。(3)訓練學生放學時路隊秩序,課間無特殊情況不可走出校園。
2 校外活動安全:(1)防溺水,不到深水處玩耍。(2)防火,不玩火,不參與救火,教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。
3 交通安全:(1)行路安全,靠邊靠右走,過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全,不坐“三無”車輛,上下車等車停穩,不在車廂內玩耍,不把頭手伸出窗外,下車后應從車后過馬路。
4 出行安全:(1)放學先回家后外出,外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。
5 飲食安全:(1)不喝生水。(2)不吃過期變質食品,教給識別食品保質期常識。(3)講究個人衛生。
6 兒童常見疾病預防知識:如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。
二、具體措施
1 充分利用晨會時間對學生進行安全教育,做到安全教育經常化。
2 結合有關學科知識,開展安全教育主題班會,向學生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。
3 實行班級安全監督制度,安全監督員負責監督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監督,做到安全監督處處化,規范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發生。
4 實行學生安全評比制度,給知安全重安全學生加星,強化學生安全意識。
5 與家長聯系,監督學生安全。
6 堅持做好晨檢工作。
三、取得成效
1 學生安全意識增強,知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。
2 學生掌握了一定的安全常識和自護常識。
3 本學期全班同學平平安安,未發生安全事故。
一年級班級的工作總結5學期一開始,首先對一年級學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。要求每位同學背會《小學生守則》,了解《守則》內容,成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現好,能自覺抵制不符合學校規定的行為,為班級教育,教學開了好頭。
在培養學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學,放學遵守路隊。經常給學生講解,比較什么事危險。不能干,什么事不道德。不誠信,應遠離。引導學生懂的安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。
在教學工作中,突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法,以達到啟迪智慧。開發智力的目的,并使娛樂和學習有機結合。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統教學模式的束縛。不搞單一的識字教學,應在識字的過程中讓學生動手做,動腦想,互動表演,這樣學起來學生有興趣,又記得牢。
如在學,《看花燈》時,結合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。學生興趣得到提高,課堂氣氛得到活躍,教學質量得到顯著提高。在教學過程中滲透識字,拓寬了兒童學習渠道。另外,還注意促使學生認真參加課堂活動,積極完成學習任務,探究學習方法,培養學習能力。
在本學期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業評比,召開了兩次差生幫扶會。教育學生講誠信,在學生中不弄虛作假,采用多種形式使學生說實話,做實事。
對學生中存在的思想學習不求上進,得過且過,放任自流的壞習慣進行抵制。做到了班級活動,誠信教育周周有記錄,學生月月有評比。在提高教學質量方面起了很大作用。
在體育衛生方面,要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操,積極鍛煉。衛生采取定時定點定人的做法使班級衛生和環境衛生顯著改善。個人衛生則教育學生養成勤洗手。臉。衣服的好習慣。通過以上做法,各方面成效顯著。
但也存在缺點,如本班差生面大,部分不足齡學生認識發展緩慢,阻礙了班級成績提高。家庭教育與學校教育還存在誤區等,在今后工作中定當加緊改進。
一、在炎熱的夏天,我們的教育教學工作即將結束,一學年以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。
但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結束,請表現出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動,定期進行評比小結,表揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發揮自己的長處,展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中,主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。
學生現在家里自己獨立學習,第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。
其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結,讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質提高的過程。
一學年來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務,教學成績。
存在問題:
1、學生書寫習慣差,不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
采取措施:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧,反饋補救。
一年級班級的工作總結6時間過得真快,一個學期就接近尾聲了。接觸這群可愛的孩子,看著他們從最開始的散漫,變成今天的有規有矩,雖然還有一些不盡如人意的地方,比如說,紀律上,還有幾個總是管不住自己的手,等等。但是,我欣慰地看到他們的變化,他們的成長。當然,最關鍵的就是我這個主任盡心努力的結果。下面,就將我一學期來的班級工作情況總結匯報如下吧:
一、裝扮教室---讓學生共同擁有溫馨的家:
一年級的孩子活潑好動,學習對他們來說,完全是“興之所至”。考慮到這點,我設計了一些班級活動,以更好的讓他們“學會生活,學會做人”。其中,最中心的就是每個星期進行一次“每周之星”的評選。當選的孩子將照片公布在班角“小青蟲的樂園”里,進行為期一周時間的展示。我從廣告店買來紙張,利用星期六的時間貼好,點綴上花邊。一個學期下來,被評為“每周之星”的孩子有38人次,而4次以上獲取小禮物的有20人次。孩子們的積極性(包括家長也參與進來了)都很高,第一次當選的人不用老師交代都會把相片準備好,用來張貼。
樂園“每周之星”下面是一個“展示臺”,用來秀出孩子們優秀的美術作品。美術課上,我每指導完畢,就跟孩子們說,“展示臺”要更換啦!看誰的作品可以入住哦!大家的興趣更濃,那些被展示的作品,不但學生稱贊不已,連家長、老師看見也連聲說好。本學期,共展示了“太陽公公”、“變臉”、“數字變變變”、“美麗的熱帶魚”等6期。其中李權、李紫怡等同學幾乎次次榜上有名,展示了良好的設計特長。
二、班級管理小助手的培養:
班上有幾個比較能干的孩子---李芊芊、章心雨、熊藝菲。我給她們下達“任務”:班級會議上進行安全、紀衛教育時,我跟孩子們說,哪些地方不能玩(比如爬樹、爬乒乓球臺、升旗臺、花壇內),讓這些小助手幫我留心觀察,發現有及時制止,嚴重的再向我“匯報”;如果有同學摔了,生病了,打架了,也要第一時間通知我。
這些小助手很是負責,雖然下課我總是會接待各種報告,但是也讓我能及時地處理各種突發狀況,如羅先文咬傷易錦輝事件,胡甜湘肚子不好事情,胡宇哲患腮腺炎事件,彭俊豪用跳繩不小心甩易錦輝事件等等。哪怕開始家長不是很配合,通過我的協調,都是和和氣氣地解決了。
三、加強家校聯系,共同教育孩子:
有句話說得好:“推動搖籃的手,就是推動世界的手”。確實,家庭教育與學校教育同等重要,有時還有“過之而無不及”的功效。開學報到過后,我將班級學生家長的電話號碼悉數輸入手機。開課第二天便下發了一封“致家長的信”,交代一些需要他們配合的事情,并在上面留了我們的電話號碼。
感謝家長,他們對我的工作很支持,如兩張一寸照片幾乎在發出通知的十天內全部交齊,生字卡片的準備,學完拼音后故事書的購買等等,都做得相當好。還有羅先文的家長,湯雨欣的家長,彭梓豪的家長,夏周的家長等,都及時地向我了解孩子在校的表現,告訴我孩子在家的表現,讓我能更全面地了解學生。尤其是家長會的召開,家長與會率達到了95%,這也足以說明家長對我工作的支持、配合。
綜上所述,班級風氣的良性發展與“頭頭”的運籌帷幄,與小助手的盡職盡責,與家長的積極配合密不可分。下學期,我將繼續保持這種士氣,進一步探求學生易于接受的方法,為更好地教育這群活潑可愛的孩子而努力!
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