初中學校結對幫扶計劃（通用12篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的初中學校結對幫扶計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
根據山政教體發2015494號文件精神，我校自2015年10月開始，與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂本工作計劃。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
二.具體措施
1.加強組織領導
成立結對幫扶工作領導小組，由李杰校長任組長，虞博副校長為副組長，教導主任阮榮全、教研員王鴻海、教研組長孫瑩、王柏林、寇越有、封修元為成員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由虞博具體負責。
每學期一至兩次定期召開兩校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2．校際資源共享
學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦
學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。
3．師徒結對幫扶
我校現有市縣級教學能手、教學名師、高級教師20余人，根據結對學校要求，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
4．靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
5.目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。
三．工作安排
2015年第一學期
10月份：
1．制訂結對幫扶計劃
2．簽訂結對幫扶協議書
11月份：
1.師徒結對座談會
2.派部分教師去兩嶺九年制學校送教下鄉
12月份：
名師講座（主題：課堂教學）
1月份：
期末評價方式改革研討交流
3月份：
1．兩校領導聯席會議
2．學校工作計劃交流
4月份：
1．開展教學交流、研討。
2．師傅點評徒弟教學設計
5月份：
名師講座（主題：教育科研）
6月份：
1.結對學校就加強師資隊伍、班子隊伍建設，改善辦學條件，提高管理能力，提高教育教學水平等方面工作開展交流；
2.集體備課教案共享。
3.小結上半年結對幫扶工作；
初中學校結對幫扶計劃 篇2為貫徹落實《中共廣東省委 廣東省人民政府關于爭當實踐科學發展觀排頭兵的決定》、《廣東省教育現代化建設綱要(2004-2020年)》和實施意見以及《中共東莞市委、東莞市人民政府關于推進教育改革發展加快實現教育現代化的決定》的相關精神，積極拓展市內義務教育對口幫扶和學校對口支援工作的途徑，進一步加大對相對薄弱學校的扶持力度，提高相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量，推進我市初中教育均衡發展，決定在全市初中教育階段開展一所優質學校結對一所薄弱學校的“1+1”幫扶活動。周期為3年，即從2012年至2015年。現就我市開展初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃，制定如下實施方案：
一、指導思想
開展初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃，目的在于搭建一個對口幫扶的平臺，加強各初中學校之間的交流與合作，在辦學理念、教育管理、教學教研、學生培養、隊伍建設、校園文化等方面，發揮我市優質教育資源的輻射和帶動作用，幫助相對薄弱的學校提高教學水平，加強隊伍建設，優化學校管理，推進我市初中教育均衡發展。
二、工作目標
支援學校從2012年起，用3年時間幫助受援學校完善管理制度、提升管理水平、強化師資隊伍、提高課堂效益、活躍教育科研、優化校風學風，到2015年，幫助受援學校建立起一套較為完整、細致、科學的學校管理制度，培養出5名片區內以上的學科骨干教師，獲得3項以上的市級以上科研立項，學生在市以上各類比賽獲獎人次有所增加，受援學校初三畢業生學業考試平均分與全市的平均分比現在的差距縮小10分以上。
三、主要任務
(一)學校管理工作幫扶
1.支援學校班子要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。
2.幫助受援學校找準學校發展的定位，理清學校發展思路，制定中長期發展目標和發展規劃。
3.支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。可互派行政領導，科、級組長到對方學校交流溝通和跟崗學習，提高學校管理人員的能力和水平。
(二)教育教學工作幫扶
1.指導和幫助受援學校按規定開齊課程、開足課時，規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案。加強支授雙方學校教師的日常教學交流，定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、說課、評課、同課異構、教育教學報告會、論壇、沙龍、專題講座和課題研究等活動。
2.加強支授雙方的教研活動交流，引導受援學校教師積極投身新課程改革，開展課題研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。
3.幫助和指導受援學校利用現代教育技術提高課堂教學的效率和水平。幫助和指導受援學校開好信息技術課，建好學校網站和學生主頁。幫助受援學校用好各級基礎教育網的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現教學資源的共享，幫助和帶動受援學校提高課堂教學質量。
4.幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設、配備，以及對實驗教學和實驗操作的指導。
(三)教師專業發展幫扶
1.幫助受援學校制定教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施，尤其是要進行教師
運用信息技術整合學科教學的能力培訓，對受援學校教師每年全員培訓一次以上。
2.幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。
3.幫助受援學校教師提高專業化水平。支援學校每學期組織優秀教師、骨干教師到受援學校開展多種形式的指導，如上示范課、公開課、開研討會、進行集體備課等。充分發揮市學科帶頭人、名師工作室和骨干教師的作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高結對學校教師素質。必要時可選派青年教師到結對學校跟崗學習。
(四)校園文化建設幫扶
1.幫助受援學校加強校風、學風建設。通過開展各種形式的學生交流和觀摩體驗活動，讓受援助學校學生接受支援學校的校園文化熏陶，激發其學習興趣，努力營造出一種積極上進的校園文化氛圍。
2.共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行學習交流。
3.共同開展課外活動。支援學校舉辦各類藝術節、科技節、體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時，適當組織受援學校的師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。
4.幫助受援學校規劃校園布局，制定校園“美化、綠化、美化”的“三化”建設方案，幫助受援學校做好學校“三化”等工作，幫助和指導受援學校開展校園文化活動。
四、實施步驟
(一)第一階段：成立機構，制定方案。成立市教育局 “1+1”活動領導小組。2012年3月底分別召開提升初中學校發展水平相關校長會議(優質學校和薄弱學校)，征求意見和建議。4月份修訂實施方案，確定支援學校和受援學校名單，召開工作會議，結對學校簽訂幫扶協議。
(二)第二階段：考察交流，組織實施。2012年月中旬，各鎮街組織支援學校到受援學校進行考察交流，了解受援學校基本情況，結對學校初步開展交流，商定幫扶方案。5月下旬，全面鋪開市內幫扶活動，正式組織實施幫扶活動。市財政將給予支援學校派出幫扶的教師每年適當的補貼。10月，開展提升薄弱初中教育質量的調研。
(三)第三階段：考核評估，總結提高。2012年12月底，開展“1+1”考核評估工作，并召開年度幫扶工作現場會，總結第一年度的幫扶工作，對成績突出的學校和個人給予表彰和獎勵。考核將依據初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃的主要任務完成情況進行評估，并對做出實績的支援學校視受援學校教育質量提升情況給予本年度初中教育質量評獎進行適當加分。 2015年及2015年的幫扶工作按計劃進行，每年年底將開展考核評估和全市經驗總結會議。
五、保障措施
(一)統一思想，提高認識，高度重視“1+1”工作
開展“1+1”活動是實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，建設和諧社會的需要,是實現政府基本公共服務均等化，科學配置教育資源，實現教育公平和落實素質教育的必然要求，是進一步規范辦學行為，縮小鎮街之間和學校之間教育差距，促進初中教育均衡發展，辦人民滿意教育的重要舉措，也是進一步挖掘優質學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。受援鎮街要以此良好契機，進一步提升初中教育質量，從謀發展、謀未來的高度全力支持初中學校“1+1”結對幫扶行動，以滿足人民群眾接受優質初中教育的急切渴望。各學校要統一思想，充分認識實施“1+1”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感，把開展“1+1”工作作為深入學習實踐科學發展觀的重要內容和具體行動，抓緊抓好，積極為全市初中教育的科學發展、協調發展貢獻力量。
(二)加強領導，落實責任，共同推進“1+1”工作
“1+1”工作是一項全方位合作、多方面協調的系統工程，市教育局成立“1+1”工作領導小組，組長由楊靖波局長擔任，副組長由王任槐副局長、王旭輝副局長擔任，成員由基教科、督導室、人事科、計財科、教研室、繼續教育指導中心負責人組成。辦公室設在基教科，負責全市“1+1”日常組織實施、指導和檢查;督導室負責幫扶工作考核和評估;人事科負責對校行政、教師交流互派的有關工作;計財科負責幫扶資金的落實;教研室負責教學科研幫扶有關工作;繼續教育指導中心負責培養培訓工作的統籌、協調和指導。各學校要建立相關的組織機構，明確相關工作機制及責任分工。要把幫扶任務列入學校年度計劃和工作安排，建立目標責任制和考核制度，切實抓好組織實施工作。
(三)創設條件，科學管理，確保“1+1”工作落到實處
1.簽訂幫扶協議，規范幫扶行為。為明確雙方的責任和義務，支援學校與市教育局要簽訂協議書，對口支援學校和受援學校之間要簽訂幫扶協議書，進一步明確3年內支援學校和受援學校應實現的預期目標和分年度的具體目標、任務和具體要求。
2.制定方案，落實制度。支援學校要切實按照幫扶協議書任務要求，進一步明確幫扶的目標、內容和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。要積極組織行政、骨干教師對受援學校學校管理、教育教學、教師專業發展和校園文化方面存在的問題做出診斷，并提出具體的幫扶措施，形成初步幫扶方案，并結合受援實際，共同確定幫扶計劃和方案。幫扶計劃和方案于每年度5月10日前交市教育局備案。
3.創設幫扶條件，落實優惠政策。市設立專項資金，支持和鼓勵幫扶工作。各鎮街要在政策、資金等方面給予傾斜支持，要參照市財政初中教育質量提升幫扶獎勵專項資金，將初中學校“1+1”結對幫扶行動所需的經費列入財政預算，以保證初中學校“1+1”結對幫扶行動的更好開展。支援學校校長要帶頭參與交流，設立校長導師制，每月到受援學校交流指導不少于2次;支援學校每月派出優秀教師進行教育指導和研討次數不得少于4次，集體交流不得少于2次。跟崗學習人員的跟崗工作時間一般為一學年，工作期間，只轉臨時行政、黨團組織關系，原人事、工資關系不變，在派出學校的原任職務予以保留，職務晉升、職稱評聘、工資福利待遇等享受與派出學校同類在崗人員同等待遇。派出人員由派出學校和對口學校雙重管理，以派出學校管理為主。派出人員幫扶工作期間的年度考核，由對口學校提出考核意見，由派出學校根據對口學校意見評定考核等次，表現突出的，給予相應的表彰獎勵。
(四)加大宣傳力度，加強指導檢查，落實獎懲措施，提升幫扶效益
1.各鎮街宣教辦(局)和各有關學校要按照市教育局的統一部署，加大“1+1”工作的宣傳力度，深入宣傳“1+1”工作對于推動教育均衡發展，提高我市初中教育整體發展水平的重要意義。
2.市教育局“1+1”活動領導小組要建立定期檢查指導制度，及時了解幫扶情況;各鎮街和對口學校也要建立互訪制度，加強溝通交流，共同研究和協商解決存在的困難和問題，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利進行。
3.市教育局“1+1”活動領導小組將建立幫扶工作考核和評估制度，對幫扶活動實施情況定期或不定期進行檢查和通報，并進行績效考評，考評結果將作為鎮街黨政領導基礎教育責任考核的依據。各鎮街宣教辦要將活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內容。對在“1+1”活動中做出顯著成績的單位和個人，由市、鎮教育行政部門給予表彰和獎勵，對在“1+1”活動中消極懈怠的單位和個人，我局將按照相關規定進行嚴肅處
初中學校結對幫扶計劃 篇3一、指導思想
為加強農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據教體局有關文件精神，結合我校與九彩一貫制初中部教育的現狀與實情，特擬訂本計劃。
二、主要目標
1、通過教學活動幫扶，增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質量。
2、通過師徒結對幫扶，促進兩校教師教育理論和教學水平的提高，爭創科研型教師。
3、通過育人活動幫扶，提高兩校學生的綜合素質，真正使學生學會自主、合作、探究。
4、通過常規管理幫扶，實現兩校在教育教學、安全文明、校園環境、發展規劃等方面的經驗互助交流。
三、組織機構
成立學校結對幫扶工作領導小組。
組長：楊成
副組長：張學剛 王海明 楊志東
成員：全校教師
四、幫扶內容
（一）德育工作
1、我校與受幫扶學校政教處進行經驗交流，將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、素質教育活動開展與檔案建設等。
2、以活動為載體，開展寓教于樂、豐富多彩的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內外主題實踐活動等途徑，加大學生養成教育的力度，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發展。
3、根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動中學習、總結經驗。
（二）教育教學工作
1、對受幫扶學校的教育教學管理和建章立制等進行指導幫
助，促使學校管理水平邁上新臺階。
2、加強我校與受幫扶學校教學常規經驗交流，組織優秀教師、骨干教師扎實開展好送課下鄉、幫教帶教、聽課評課、教學經驗交流等研究活動。
3、認真開展與受幫扶學校薄弱學科教師的互動聽課、觀摩學習活動。每學期聯合舉辦兩次學科教研教改活動，揚長避短，優勢互補，共同提高。
4、針對新課改的實際需要，加強師資隊伍建設，定期進行專題講座、教師論壇、信息技術能力培訓，進一步促進教師的專業成長。
（三）其他方面
1、學校每學年召開一次結隊互助見面會，組織人員實地考察調研，了解彼此學校的發展現狀。通過兩校的交流、探討，制定切實可行的幫扶目標。
2、互派1名中層以上干部駐校參與學校管理工作，促進受幫扶學校提高-干部素質，規范學校管理。
3、指導和幫扶結對學校扎實開展素質教育活動力求取得實效。
五、措施要求
1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質，全面提高教育教學質量的重要舉措，積極參與、友好合作。
2、加強管理與考核，教務政教兩處要密切配合，周密安排，認真實施。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。
3、學校領導小組要定期了解幫扶情況，及時發現問題，并督促整改，確保活動扎實有效地開展。
4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務交流等活動，形成濃厚的科研氛圍。
初中學校結對幫扶計劃 篇4為貫徹落實《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《懷化市教育局精準扶貧試點工作實施方案》、《溆浦縣教育局教育精準扶貧工作實施方案》、《溆浦縣學校結對幫扶工作實施方案》等文件精神和要求，充分發揮省、市、縣級優質中小學的資源優勢與輻射、示范、引領作用，通過開展學校結對幫扶活動，促進縣域教育均衡協調發展。為確保學校結對幫扶工作落到實效，特制訂本方案。
一、指導思想
以省、市、縣的扶貧攻堅工作會議和相關文件精神為指導，按照“分類指導、共同進步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教育教學質量和辦學水平，促進縣域教育均衡協調健康發展。
二、目標任務
通過結對幫扶，使結對學校的辦學理念更切實際，發展規劃更加完善，隊伍素質更加優化，校園文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實現兩校水平整體提升。
三、組織實施
1.加強領導成立學校幫扶工作領導小組：
組長：張球春
副組長：張少榮 唐平
成員：其他行政領導為成員、教研組長、行管人員。
2.幫扶工作內容
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
3.具體的工作安排
1）學校管理水平幫扶
每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。
兩校副校長、教導主任等每學期到對方學校參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
兩校每學期互派2名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。
2）教育教學工作幫扶
①教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。
②每學期每學科開展2次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
③每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。
④每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平
⑤骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。由我校各科鎮骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平
3）教師專業素養幫扶
我校將要開展師德師風教育與建設，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。
4）學生交流
以團支部為陣地，開展“手拉手”活動。
學校將充分利用“學雷鋒月”、“五●四”等節日，組織部分團員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。
四、工作安排
四月：結對學校調研活動。
五月：
1、學校制訂結對幫扶工作方案、上報普教股。
2、學校按計劃啟動幫扶項目。
六月：上報學年掛職、支教、師徒結對人員名單。
七月：
1、幫扶工作總結。
2、兩校領導座談會。
初中學校結對幫扶計劃 篇5一、指導思想
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與郭立新老師于20XX年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；
2、完成師徒協議中規定的任務。
3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施
作為一名省級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結成師徒對子。
在結成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
6、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文。
7、幫助徒弟參與學校大型教學活動，設計方案。
四、教學相長，共同進步
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5、指導徒弟參加嘉峪關市舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！
初中學校結對幫扶計劃 篇6感謝三合中學的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的'幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。
訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業技能
剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及訓練中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、了解學生、熱愛學生，以良好的師德影響學生，特別是訓練隊的學生，個性強，要以耐心細致地做好學生的思想工作。
6、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。
初中學校結對幫扶計劃 篇7為了使一線教師更好地發展，發揮教師之間傳、幫、帶的作用，促進教師之間相互學習，共同提高，不斷提高自身的教學水平和業務素質，我與陳運雄老師結為師徒關系，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，我作為師傅的一方，現制定師徒結對活動計劃。
一、實施目的
師徒結對期間，規劃好培訓計劃，交流理論學習心得，簡介展示課教學設計，課堂觀摩并悉心引導，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，又可以把經驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養，理論修養和提高教學能力，在實施的過程中，徒弟有所收獲，師徒雙方共同提高，共同進步。
二、實施措施
（1）教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德工作態度教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
（2）切實擔負起輔導工作，全期聽徒弟新授課兩節以上，課后及時評價并做好記錄。
（3）與徒弟開展2次共同備課活動。鼓勵并指導徒弟參加校級以上優質課比賽。
（4）與徒弟面對面進行2次有主題的研討活動。
（5）平時在備課，上課，單元測驗各個環節以及教學研究方面予以指導。
（6）師徒兩人要認真學習教育教學理論，努力提高理論水平。
初中學校結對幫扶計劃 篇8一、指導思想：
為迅速、穩定地發展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與XXX老師(師傅)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的：
通過多種形式的學習，我既可以鍛煉自己，學習到的豐富經驗，又可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，我會努力做到確確實實有所收獲。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面向XXXXX老師學習。
2、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。
3、扎扎實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念;二學本領──教育教學基本功;三學做人──為人處事，為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。
6、主動提交教案給師傅看，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。
7、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。
8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。
9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
10、認真寫好教學反思、工作總結、工作經驗等。
11、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。
一、學習內容：
1、每月聽3節課，每個學期至少去聽徒弟5節示范課。在交流中升華理念。
3、和徒弟一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。
4、指點徒弟備課，每學期至少準備一節校內匯報課。
5、經常和徒弟溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和徒弟交流。
二、活動內容：
九月份：
1、制定成長計劃。
2、與徒弟交流教學中的想法。
十月份：
1、聽徒弟的課，并進行交流。
2、共同閱讀先進的教育理論書籍。
十一月份：完成個人總結。
三、自我期盼：
1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗;提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6、多開課：爭取機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。
初中學校結對幫扶計劃 篇9作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：
一、學習內容：
1．每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。
5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內容
三月份：
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節信息技術與學科整合課
3．共同閱讀先進的
4．邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．與師傅交流教學中的想法
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．完成個人總結。
三、自我期望
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師
不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
初中學校結對幫扶計劃 篇10年度師徒結對計劃面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學經驗豐富的老師，在日常工作中給于指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業技能
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
初中學校結對幫扶計劃 篇11一、指導思想：
學校的生命在于教育教學的質量，教學質量的關鍵在于教師自身的素質，要實現學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應教育教學工作站穩講臺，為了讓新教師有更好的機會向老教師，骨干教師學習，盡快適應教育教學工作，特進行師徒結對活動。
二、活動過程：
1、自愿報名；
2、學校商定；
3、學科組宣布；
三、師徒協議書
為了加強學校師資隊伍的建設，加快培養青年教師的進度，發揮學校骨干教師、學科代表的領銜優勢，現決定 學科組的 老師（師傅）和 老師（徒弟）結為師徒，帶教期自 年 月 日至 年 月 日。
在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應認真履行如下協議，保證帶教質量。
（一）師傅篇
1、規范青年教師的教學常規（備課、說課、作業批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，熱情鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。
2、發揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次（新教師上崗一年內至少每二周聽一次師傅的課，并及時交流），師傅以身示教，鼓勵青年教師業務磨礪在課堂。
3、貴為人師，也該俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致幫助他分析自己的教學優勢與不足，從而幫助他制定出業務成長最佳方案。
4、關心青年教師的師德表現，不僅成為他在專業發展道路上的引路人，更要關心青年教師的思想動態，努力地為學校培養和造就優秀的青年教師。
5、扶持青年教師開展教學研究工作，每學期點評青年教師的“教學實踐與反思”文章一篇，帶教結束時幫助徒弟修改專業小論文一篇。
（二）徒弟篇
1、青年教師應珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每二周必須向師傅公開教學課一節。
2、師傅領進門，修行靠自身。青年教師在教學常規上（備課、說課、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業務鉆研肯下苦功，盡力把好教學質量關。
3、帶教期內，每學期在級組以上范圍公開匯報課一節。
4、勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，帶教期將結束時形成專業小論文一篇，并交師傅指導修改。
5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不斷提高課堂教學的技能。
初中學校結對幫扶計劃 篇12一、 指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王中華(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的：
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為王老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設兩節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
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