師德師風學習培訓總結
立德先立師,樹人先正己。師德是教師最重要的職業素質,師風是學校、地區教育發展環境的風向標,優良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設,不斷鞏固師德建設成果,提高社會對學校教育工作的滿意度。根據云南省教育廳云教德〔2015〕4號文件《關于切實加強中小學教師師德師風建設的實施意見》,及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4號文件精神,我校為切實做好教師師德師風建設工作,從本學期開學時的教師校本培訓開始,開展了為期一個多月的師德師風教育培訓,現將本次師德師風教育培訓工作總結如下:
一、加強領導,統一認識
教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者、人格的影響者,同時也是道德的示范者和體現者。師德師風不僅關系到教師自身的修養,而且關系到學生的健康成長,關系到國家和民族的未來。對此,我校領導思想明確,認識到位,非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領導小組。校長親自掛帥,由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施,明確工作職責,落實工作任務。8月26日,新學期伊始,校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領導、務求實效的學習要求,就開展 1
師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述,為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎。
二、嚴格管理,認真組織
為了更好地開展師德師風教育培訓活動,使教師進一步提高師德修養,不斷提升教師隊伍的整體素質,促成學校良好師德師風建設。因此,在師德師風教育培訓活動中,以社會主義核心價值觀為引領,以“學高為師,學高為范”為準則,以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心,以開展“三愛”(愛祖國、愛教育、愛學生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量和辦學效益)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人)師德教育活動為載體,堅持重點突出、務求實效、不走過場。因此,在全體教師認真集中學習的基礎上,學校建立了嚴格的管理措施,對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。校本培訓的一周內采取了集中點名的方式進行考勤,如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講,摘好筆記,撰寫學習心得,學習培訓結束后,所有材料統一上交學校存檔,保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核,并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據。
三、形式多樣,務求實效
此次培訓,形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合,榜樣示 2
范與問題整改相結合,集中學習和分散學習相結合等形式。在學習過程中,重在突出了教師的參與性與互動性,務求取得實效。
1、只有知法,才能懂法,才能依法施教。印發了《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等法律法規,要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上,要求每個教師依據個人實際情況制訂學習計劃,認真學習《新時期教師職業道德》等有關師德建設書籍和文件,采用集中學習與自主學習相結合,時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2、利用互聯網資源,在校本培訓期間,組織教師觀看《2015年度最美鄉村教師評選的頒獎晚會》,并通過交流觀后感,傳遞正能量,鼓勵教師追求真善美。同時,還通過開展師德師風教育課,課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思,撰寫學習心得。在一系列教育活動后,我們要求每個教師通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育心得體會,促進教師認識,并在實際教學活動中努力踐行,真正成為一名師德高尚,成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。
本次師德師風教育培訓,突出了“嚴格要求,為人師表,教書育人”的學習主題,教師對自己的職業有了新的定位,對自己的職責有了新的認識,對自己的工作目標有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段,育人是目的,為人師表是“師德”的核心。教師必須以自
己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生,做一個身教重于言教為人師表的楷模。
總之,通過培訓,提高了全體教師的思想認識,端正學習態度。進一步規范教育教學行為,端正行風建設。提高了師德修養與教育教學水平,樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識,使教師能以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中。師德師風教育活動達到了預期目標,收到了良好效果
師德師風學習培訓總結 [篇2]
學校是培養人才的搖籃,良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設,不斷鞏固師德建設成果,提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓,進一步更新了教師教育理念,提高了依法治教、以德治教的認識,以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中,收到了良好效果。
一、加強領導,提高認識
為加強對師德專題培訓工作的領導,圓滿完成本期師德專題培訓任務,切實提高師德培訓的實效,堅持管理育人,制度管人,學校特建立以李金晶校長為組長,肖植培為副組長,何星洪為會議記錄。并根據上級要求,結合工作實際,制定切實可行的實施方案,使今年的師德培訓工作有序地進行,保證學習有條不紊地開展,努力做到使該項工作對師德師風建設有推進,對教育教學質量有提高。
通過培訓,進一步提高全體教師的思想認識,端正學習態度。進一步規范教育教學行為,端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平,樹立高大師德形象。
二、內容豐富,形式多樣
此次培訓,內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合,榜樣示范與問題整改相結合,集中學習和分散學習相結合。在學習過程中,我們始終突出了教師的參與性與互動性,務求取得實效。
1、大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神,積極開展“做人民滿意的教師”活動,努力提高教師道德水準,使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法,才能懂法,才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習,作為教師事業發展的重要基礎,已經深深地扎入了教職工的心底;依法從教,業已成為教職工的共識和共同行為,必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。
4、結合自身教育教學實際,與其他老師共同探討,共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養,有了更進一步新的認識;對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發展規劃學習。我校節選學習了《國家教育改革和發展規劃綱要(2015-2020)》有關內容。《綱要》把教育擺在優先發展的位置,這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎;教育要發展,根本靠改革,核心是改革人才培養機制,提高人才培養水平;必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重內涵發展,才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關資料,分析新課改現狀、目標、要求,新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓,讓我們大家明白,教學風格應該多樣化,做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命,這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人,教師應當具有奉獻精神,但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,用發展的眼光看待學生,用開放的心態持續充實,提高自己,靠豐富的學識修養,將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度,明確安全責任,分析安全現狀,重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點,堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針,在加強立法、完善管理、強化制度,在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練,提高學校應對各類突發事件的能力,增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的'針對性和有效性。
8、認真總結本次學習培訓情況,查看學習記錄,整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理,注重過程
這次師德培訓,我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性,進一步明確教師的職責,并提出了:要把德育工作擺在首要位置,貫穿于教育教學的各個環節;牢固樹立人人是德育工作者的理念,教書育人,管理育人,服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上,學校建立了嚴格的管理措施,對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤,如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講,摘好筆記,撰寫學習心得,學習培訓結束后,所有材料統一上交學校存檔,保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據,并記入教師繼續教育學分。
這次培訓學習,雖然正值高溫時節,但每位教師都能冒著酷暑,準時參加學習,認真聽講,勤作筆記,在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態,同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。
四、不斷反思,總結提高
本次師德培訓,突出了“嚴格要求,為人師表,教書育人”的學習主題,教師對自己的職業有了新的定位,對自己的職責有了新的認識,對自己的工作目標有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段,育人是目的,為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生,做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習,我校取得了預期的效果,決心繼續總結經驗,強化師德建設工作,把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中,在學習中認識,在認識中實踐,在實踐中進步,努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍,以適應新世紀教育事業發展的需要。
興義市萬屯鎮貢新小學
2012年12月
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