【熱】我的李老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的李老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我身邊有許多好老師，尤其是數學老師——李老師，我特別喜歡她。
李老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。
李老師是個令人快樂的好老師。她講課的內容豐富而又生動，每一個內容都講得非常細致，直到我們完全理解了，才接著講下一個問題。李老師經常每講一課，都會編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動聽，營造了輕松的課堂氣氛，讓同學們快樂地在知識的海洋中盡情遨游。
李老師是我們的好朋友。每當下課，我們跟李老師就是無話不說的好朋友啦！我們圍在李老師身邊，有說有笑，讓那歡樂的聲音蕩漾在教室的每一個角落。如果哪個同學有心事，也會跟善解人意的李老師傾訴，李老師會認真地傾聽，并認真分析，給出處理的好建議。
李老師是我們前進道路上的“啦啦隊”。有一次，我的考試成績非常不理想，便拿著試卷去請教李老師幾個問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因為我怕李老師會大罵我一頓。但我還是硬著頭皮敲開了那一扇大門。一進門，情況跟我預想的完全不一樣，李老師用溫柔的目光看著我，用溫和的語氣對我說：“加油!不要氣餒，爭取下次考出好成績”。在老師的耐心指導下，我終于把問題解決了。
李老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵人，我們愛您！我們一定會加倍努力學習，以優異的成績回報您的辛勤勞動。
我的李老師作文2尊敬的老師：你好！我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識時，你是嘔心吐血的給我們知識，在那盞明亮的臺燈下，給我們批改作業，起早摸黑的來到學校，上課時，你捂著胸口，同學們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說：“同學們，沒關系，過一下就好了，我們繼續上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來到辦公室，批改我們的課堂作業，我看見老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見了，說：“有人欺負你了，你把他給我指出來，我去告訴他的班主任。”我說：“沒有一個人欺負我，我眨眨眼睛就流出來眼淚了。”我以前認為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節。 左盼右盼，終于到了教師節，這一天，我跟同學們商量好：“呆會上李老師的課時，我們一齊說，老師您辛苦了，然后說，祝老師萬事如意.身體健康.一路風順。”到了上李老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說：“我最喜歡同學們親自做的賀卡。”我站起來時同學們一起站起來，給老師說：“我們商量的話”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動聽，講完課，教育局說：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
我的李老師作文3上個星期五，學校突然決定：李老師不再當我們的班主任了。我們十分傷心。那天早上，我剛到學校，就有幾個同學對我說：“李老師今天要調走了。”我開始不相信，以這他們在騙人，就沒有把這句話當回事，坐到座位上，聽到唐林溪和李響也在議論這件事，我心里有點。一會兒，李老師來了，她看我們一臉傷心的樣子很疑惑，這時，梁校長領著一位老師來到班級，對我們說：“李老師身體不好，學校考慮到李老師身體情況，把她調到工作比較輕松的教導處，李老師仍在學校工作，有什么事情還可以找李老師，以后你們的班主任就是這位來自六小的于老師，你們要聽于老師的話，努力學習。”
當李老師離開教室時，我看到她在努力控制自己的情緒，只說了一句：“我會經常來看你們的。”同學們異口同聲地說：“老師再見。”許多同學都哭了，我也要哭了，我用書擋著臉，努力使自己不流淚，這時的同學們不再像原來那樣活潑開朗了，而是依依不舍的望著李老師遠去的身影。李老師走了，她雖然不再是我們的班主任了，但她那甜美的笑容，永遠留在我們三年三班每一個人的心中，老師，尊敬的李老師，我愛你！
我的李老師作文4這學期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴老師：嚴厲、嚴厲、嚴格。嗨，這學期我們慘嘍。
李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面，還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。
記得開學的的第一天，在課堂上，李老師忽然和游偉哲說：“你用了我的書。”同學們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說：“沒用啊。”李老師還是說那句話，游偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎么會用你是書，我真的沒用。”話剛說完，李老師笑著說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學聽完，才知道，李老師在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有游偉哲笑不起來。可能他在想：為什么要拿我開玩笑，不往找別的同學。不過同學們都知道，李老師是和游偉哲開了個玩笑，拿游偉哲當實驗品。
在新的一個學期里，我希看李老師能和我們班合作愉快。
我的李老師作文5人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔著兩個角色，在家里她是孩子的父母，在學校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學校，她要諄諄教誨創建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”
我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你。”我點點頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進她的懷里，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時不時地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上李老師的語文課時，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時候，突然看見李老師嚴厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進鉛筆盒里，心里想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛啊！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
我的李老師作文6海英小學二（3）班的李老師既是班主任又是語文老師。女兒對李老師非常喜歡，雖然和李老師相處時間不算長，但她那樸實無華的外表，燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
她對待工作認真、仔細、負責的態度讓我記憶猶新。記得剛二年級第一學期時，可能李老師剛接這個班級，對這個班級里的孩子情況不算太了解，于是制定了一些鼓勵孩子們的方法：如所有作業、背誦之類的都要評五角星，到一個月后所有星星總結，看誰的星星多，然后再評個名次，加以鼓勵。看似簡單作法，但老師是需要付出很多心血和時間，這種方法我覺得很好，女兒在李老師的這個教育方法下，成績有很大提高，進而成了班級的優秀生，老師為了培養女兒全面發展，現在早晨的領讀由女兒來領，非常感謝李老師的栽培！
李老師對孩子們有著母親般的關愛，把孩子們照顧的無微不至。記得有一次女兒生病了，早晨剛到教室上不久就開始吐，吐的滿地都是，聽女兒說李老師一點都沒責備她，還把地上打掃的干干凈凈，當時李老師打電話給我，讓我把女兒接回家休息，我到教室的時候地上已經被拖干凈了，老師還很忙，跟我說了幾句話就去開會了。當時弄得我都不好意思了，覺得真是太麻煩老師了，但李老師卻覺得沒什么似的。
總之，李老師是一位和藹可親、認真負責的好老師，關愛學生，對學生學習要求嚴格的好師長！
我的李老師作文7開學第一天，媽媽帶我去報名，一看表格，我已經不在原來的班級了，我被分到五（1）班，這時，我聽到有人在旁邊說：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對呀！對呀！只要是他帶過的學生都很優秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運，能和一位好老師，一起度過小學高年級階段。
走見五（1）班，便看見李老師坐那收學費，他那幽默而又嚴肅的臉，體現出他是個好老師。下午，發課本的時候，只要有同學沒有發到任何一個科目的書，李老師一定會竭盡全力幫那位同學弄到，看得出來李老師還是個負責任的老師。
在后面的幾天，我們上的語文課充滿了歡笑。因為李老師很幽默。比如：老師在上《竊讀記》，讀到“我們是吃飯長大的，也時讀書長大的”的含義時，李老師說到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會怎么樣？”有位同學笑嘻嘻地說：“頭腦簡單、四肢發達！”“對！”接著李老師學著頭腦簡單、四肢發達的表情，弄得我們全班哄堂大笑。瞧！這不是幽默是什么？
我的李老師作文8到今天，我已在中學待了一個星期，也有很多朋友，可在我一個人時總會想起我小學時的朋友和老師。
我永遠不能忘的是在小學六年級時教我語文的李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來的樣子是那么慈祥、和藹。
記得我語文一向很好，可在一次期中考試中，我語文只考了89.5分，您把我叫到辦公室，從您的眼里我看到您對我的失望，可是您并沒有責罵我，而是耐心的給我講解我錯的題，分析我這次為什么會考不好。看到您的樣子，我心里酸酸地。
不過，有時您也會生氣，而且您生氣時的樣子，我也清楚的記著，有一節課您晚來十分鐘，頓時，班里就亂成一鍋粥了。等您進了教室，可我們像沒看見您似的，繼續各說各的。一直到您坐下，我們才意識到我們犯錯了，接著您數落起我們。可事后，您還是像往常一樣，不再去計較，只當那是六年級畢業生的一時放松。現在想起當時惹您生氣真不應該。
而且，我記著您曾經在課上說過這樣一句話，使我們至今都清楚的記著：“在課堂上你們是學生，我就是老師，我們就是師生關系，但是，在課下，老師可以是你們遇到困難時，請求支援的對象，可以是你們遇到挫折時，傾訴的工具……總之課下我們就是好朋友！”
老師，千言萬語道不盡學生對您的感激，老師請放心我一定不會讓您失望。
李老師，我想對您說一聲，老師，您辛苦了！
我的李老師作文9我依然記得開學那一天，您面帶微笑地走進教室，進行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語文教師,希望同學們支持我，我們一起學習語文……”您那甜甜的話語，溫柔的語氣，就像冬日的太陽溫暖我們的心……我的心里怦然一動：這個老師真好，簡直像一個天使。
開學了，李老師對每一件事都不急不躁，同學們都感到很愜意。我們學校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽火辣辣地炙烤著坐在操場上的同學們。大家穿著薄薄的襯衫，拿著紙片扇風。但是同學們仍然汗流滿面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽光，當發現一些同學沒有遮擋物時，便找來報紙，給其他同學擋太陽。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：“學生都曬著，我不能搞特殊化。”您只用一張書本大小的紙張放在眉毛上擋著陽光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽曬的，后來變黑了。夏天你出門在外總是撐著傘，今天你卻沒有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫下的評語，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書迷。有您的細心栽培，我體會到了‘‘隨風潛入夜，潤物細無聲。”古詩的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長。
真希望時間能夠倒流，讓我還能聆聽你的教誨，我覺得做你的學生真幸福。
我的李老師作文10她，年輕、漂亮、見多識廣、穿著整齊，口齒伶俐，有時又很幽默，她就是我心目中的好老師--我們的班主任李老師。
李老師的責任心強，對工作認真，而且她的普通話很標準。學校交給她的任務，她都能認真完成，也完成得很好。記得有一次，星期一升旗儀式上的國旗下的講話，輪到了李老師，李老師準備得非常充分。記得那天，李老師神采奕奕地站在主席臺上，繪聲繪色地給同學講故事，臺下一片安靜，因為李老師好聽的聲音吸引了大家，大家都投入進了故事中。講話完畢，臺下響起一片熱烈的掌聲。那時，站在臺下的我，感到是多么的自豪，因為臺上講話的那個人是我的老師。
李老師是一個辛勤的園丁。她每天仔細地批改作業，不僅教我們知識，還教我們做人的道理。工作是那么辛苦，可是她從不喊一聲累。謝謝您，敬愛的李老師！
李老師，我自豪我有您這樣的好老師，我自豪我是您的學生，我自豪我是您的小助手！為了不辜負您對我期望，我會更加努力學習，以優異的成績回報您！
我的李老師作文11你知道雙李老師是誰嗎？哈哈！他們是我的數學老師和英語老師，他們都戴著一副眼鏡，目光里充滿著對我們的期望。我們很喜歡他們。
數學李老師一直被評為優秀教師，她卷卷的頭發，50公斤左右的重量，腰間總是系著一個擴音器，生怕我們聽不到她的聲音。她一根一米多長的教鞭十分厲害，絕大多數同學都害怕，但她講起故事來十分認真，大家都很愛聽。
英語李老師臉上幾乎看不見一絲笑容，但是他很有幽默感，時常能逗我們哈哈大笑，但是工作起來又是一絲不茍的，就連一個小細節也可以檢查出來，有時候我們還真佩服他。
最有趣的是兩位李老師搶課了。一節品德課時，英語老師先到一步，當他還未把課本放下時，數學老師也來了，兩位老師進行了爭辯，而我們則在下面竊竊私語。有的支持數學要老師，想聽她講故事，有的支持英語李老師，想感受他的幽默，最后以數學老師的失敗面告終。但大家都知道：這樣是讓我們能學到更多的知識、更多的本領。
啊！我的雙李老師！感謝您倆一直以來對我們的教育，感謝您倆一直以來對我們的支持！我們一定會用優異的成績來回報您們的！
我的李老師作文12我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的.，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我的李老師作文13我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個非常公平，有愛的老師!
到現在李老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。李老師更是對我們班每個同學不管是學習還是性格都非常了解，不管是平時表現好的，還是表現不好的，從不偏袒，表現的很優秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。
在我剛入一年級時，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，李老師總是自費給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現在。五年級李老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現在也有了進步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
我的李老師作文14我的李老師 楊凌高新小學三年級（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細又長，皮膚又白又嫩，個子很高，又很嚴格，帶領我們一、二、三年級廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽的李老師。 李老師善于鼓勵我們，每次期末考試考完后，領素質報告單時，老師不管好學生還是壞學生，都寫他們的優點。比如說：三年級上學期，我語文考得不好，但在素質報告單里，老師就寫的是希望你在以后更加進步。還有2015年5月份，因為地震不在操場舉辦六一兒童節，而在教室里舉辦，那天，老師說我學習越來越好，再加油，會更好。 李老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽，老師讀著，我們仿佛真的看見了畫面，在這動聽的聲音里，聽起來，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 李老師嚴格管理我們班，要我們認真寫作業，認真聽講，積極發言，全面發展，做一個好學生。有時候也批評我們，那是因為我們沒好好學習，老師也會幫助我們。你們看如果不是李老師嚴格的管理和教育我們，我們能語文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的李老師，讓我們繼續在知識的海洋里遨游，更讓我們學到更多的知識。
我的李老師作文15升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個“順風耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會讓你吃不了兜著走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的“順風耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。李老師戲謔道：“頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的課堂。
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