有關小學生的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每一種植物都有自己的寓意。
紫荊，因“其木似黃荊而色紫，故名。”《本草綱目》俗名籮筐樹，又叫紫珠。其實我對它也不是很熟悉，可是，我卻知道它代表著兄弟和睦。或許你沒有兄弟，但它卻不會改變其本質。
我們談談熟悉的，百合花，在我沒有仔細了解它的時候。我便根據其字面意思理解，之前在我看來便是百年好合。可事實卻也如此，不過并不全面，它還代表著情誼長存，并且具有百年好合美好家庭、偉大的愛之含意。
荊棘是馬鞭草科的一種落葉灌木，借喻作艱險處境或者紛亂局面。在我們的生活中總是有不少的困難環境，人生何嘗不荊棘。不荊棘的人生，便是一場不完整的人生。可過多的荊棘也會讓我們失去對生活的希望，不管怎樣的人生都應該有一定的限度。若人生遇到荊棘，你也應該淡然處之，急躁并不是唯一的解決辦法，有時還會壞事。所以不管你在何種境地，都應該要靜下來。
芍藥在紅樓夢中是一種重要的花。被人們譽為“花仙”和“花相”，且被列為“六大名花”之一，又被稱為“五月花神”，因自古就作為愛情之花，現已被尊為七夕節的代表花卉。也表現出了其依依難舍的感情。相隔兩邊難得一聚，時間的短暫讓人依依難舍。
菊花的高潔不俗，桂花的高尚不俗，銀杏的古老文明。這些都需要我們好好的利用，將其好好地發揮。
小學生的作文 篇2我家養了兩只可愛的小螃蟹，一個是公的，一個是母的，公的大約長4厘米，母的大約長3厘米。身子是淡黃色的，有八條腿，還有一雙大鉗子，它們的眼睛小小的，像黑黑的芝麻，可以伸縮，而且是突出來的。
我從來沒養過螃蟹，不知道該喂些什么，我問媽媽：“媽媽，螃蟹吃什么食物？”媽媽說：“吃小魚、小蝦。”我對媽媽說：“那明天買一些小蝦和小魚給它們吃吧？”媽媽說：“好的。”
我發現它們倆都是橫著走的，感覺很奇怪，我問媽媽：“媽媽，螃蟹為什么是橫著走的？”媽媽笑著回答：“橫著走是和它們的步足結構有關。”于是我興奮地學螃蟹走路。我說：“橫行霸道、橫行霸道！”媽媽說：“寶貝，做人不能像螃蟹這樣霸道，否則大家是不喜歡這個人的。”我說：“哦，我明白了。”
一個月后，我的小螃蟹長大了許多，吃的食物也多了很多。我每天都需要要給它換水，還需要給它喂吃的。喂食物的時候，它們兩個有時調皮地張開大鉗子想夾我，我就輕輕地敲它倆一下，批評它說：“哼，小混蛋，看我怎么收拾你們！”我用筷子逗它們玩，它們翻了個滾，我又把它們弄轉身，它們用大鉗子想夾我，夾出了血，它們松開夾子的時候，我生氣地說：“哼，不知好歹！”
小學生的作文 篇3星期天下午，我和爸爸以及好朋友一塊到黃河灘去釣魚。我們開著車到賣魚具的商店里買了一包魚飼料，高高興興往黃河灘走去。到了那里，風刮的特別大，許多樹都被風吹的東倒西歪，人也 站不穩。只見爸爸站在風中，拿了線掛在魚桿上，然后在魚鉤上掛上魚飼料，順著風扔到魚塘中，看著水中浮起的`魚漂。這時候爸爸給我講：只要魚漂沉到水中，就是有魚上鉤了，要快點把魚桿拉上來 。這樣，我們等了有十幾分鐘，才看到魚漂動了一下，只見爸爸猛地一拉魚桿，釣到了一條魚，我馬上拿來撈魚的工具，把魚撈了上來，原來是一條又肥又大的魚，我高興壞了，就這樣，不一會，我們 釣到了七八條魚。這時候，我也想釣魚，可是我一拿魚桿，實在太重了，我拿不動，不適合我用，我真希望有輕一點的魚桿，我也要像爸爸那樣釣到大魚。
天快黑了，我們拿著釣到的魚，高高興興地回家了。
小學生的作文 篇4我家的水仙花要開花了。只見它雪白的根底在水中飄著，碧綠葉子隨風飄蕩。
我家的水仙花真漂亮。它光滑的根在水中飄來飄去，真像一位小姑娘在跳著優美的舞蹈。
我家的水仙花真可愛。它圓滾滾的肚皮像一個種在地里的西瓜，吸收周土里的營養。
水仙花終于開放了，有黃的、白的、紅的，各式各樣五顏六色，就像一只只蜻蜓挺立在碧綠的叢林中，點綴著嬌嫩的水仙花。
我家的水仙花就是這個樣子。
小學生的作文 篇5學生都等著的暑假到了，但是每天一樣的生活讓人又乏味起來了，不知不覺的有想起了上學的日子。時間過得真快，不久開學的鐘聲又在每個學生的心靈中響起，新老同學都高興的到了學校卻又發覺其實上學并又沒有暑假時想象中的那么完美無缺。
暑假快要結束的時候，面對著腦海里那些除了多還是多的作業，除了煩還是煩的家務，心里想著：如果開學的話，作業晚自修就可以將它解決，家務也無須管那么多，但是我似乎沒有想到，那十來科的功課我怎么應付......
但是總之我還是喜歡假日。可是假日也不要太長不然回覺得厭煩的，適當的假日配上適當的壓力。讓學生們可以有一兩日的時間掙脫出那學習的壓力，放松自己。
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