做卓越的教師觀后感
做教師這么多年,可能性格所致,一直以一種淡然對待這份工作,不為利益、榮譽所動,但心中始終有一份責任,那就是讓我的學生在經歷初中階段的人生成長中沒有遺憾。
翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”:“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁,一段段文字讓我對教育,對教師工作有了更深的認識。
在“教育是打造卓越靈魂的事業”中,作者說“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”高-瞻遠矚看教育,如果作為教師沒有這樣的思想和意識,就不能培養出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發展努力!
“什么是最糟糕的傷殘?了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求,這才是真正的傷殘!”“走進學校,你們要學習怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越,而不是學習平庸!”“如果我們不停的朝前走,就會不斷的滿足,就會快樂幸福,”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們去收獲!教書育人自古以來經久不衰,她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業、解惑”,也不僅僅是對傳統文化的.傳承,同樣也是培養人思想的發展與創新,對人的本質的弘揚和價值的升華!
“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融。”愛與教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。
“教師對學生的愛,不是一種藝術,更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發出來的人性芬芳。”讀到作者的這個觀點,我感觸很多,愛是教育成功的前提,但愛需要通過教育藝術、教育技巧和教育策略來實現。我們經常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強,總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后,我們應該反思一下,在孩子的成長過程中,你對他付出的愛打折扣了嗎?沒有!家長和老師的愛永遠是博大的愛、無私的愛。但孩子理解了你的愛嗎?懂的了你的愛嗎?接受了你愛的方式了嗎?
……讀《做卓越的教師》,像這樣的收獲還有很多很多。
在《做卓越的教師》中,引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,小故事大道理,給人很多啟迪、啟示、引導、督促。
讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,。
當輕輕扣上這本書時,突然有種感覺:文字是如此的奇妙,當有序的排列后,它就會變成一種思想,產生無窮的力量,成為一種動力,催人努力、催人奮發!
《做卓越的教師》精句摘錄
永遠不要聽信那些習慣于消極被觀看問題的人,因為他們只會粉碎你內心對美好事物的夢想與希望。
蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發潛能,為自己的潛能找到噴涌的出口!
今天做事的態度,決定我們明天存在的狀態。既然選擇了,干脆好好干!
通過奉獻來體現自身的價值。
讀書是教師專業成長的重要方式和生命狀態。
閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變人生的寬度;閱讀可能改變不了人生的起點,但可以改變人生的終點!
閱讀叫與經典,就是聆聽古今中外教育大師不朽的聲音,就是請大師們走進我們的心靈,讓人類共有的教育真理之光照耀著中國今天的教育。
對一名教師來說,推動其教育事業發展應該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。
一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程,永無止境;反思也是一個過程,永無終點。
教而不研則淺,研而不教則福
一個人面對外面的世界時,需要的是窗戶;一個人面對自我時,需要的是鏡子。
孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態度就像粗壯的鐵棒,費再多的力氣也翹不開,只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙,才能走進孩子的心靈深處。
尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件。
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