我們的語文老師作文【熱】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我們的語文老師作文,希望能夠幫助到大家。
我們的語文老師作文1我們的語文老師是一位十分平凡的人,但我心中,她是一位世界上獨一無二的好老師,因為她把偉大的,慈祥的,善良的,無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法,激勵我們努力學習:每次進行競賽總結,她都會為我們準備很多獎品。我經常會想:老師和我們非親非故,為什么要自掏腰包為我們買獎品呢?后來我想明白了,因為她愛我們,她把我們看作自己的孩子。所以,他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時,老師總是用親切的話語與我們講道理,讓我們能夠反省自己的錯誤。看到我們改正錯誤,看到我們有進步,老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發現我們哪怕有一丁點兒進步,都會鼓勵我們。就在前幾天,老師還鼓勵我:“金暉,你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了,但你的成績還不錯,值得表揚!”這溫暖的話語,像一般暖流涌進我的心田。
在語文老師的關愛下,我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師,感恩老師的教誨!謝謝老師!
我們的語文老師作文2我們的語文老師,阿德,我和小c總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小c的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當然算不上什么帥哥,準確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……
我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的好爸爸。或者說呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢,用阿德的話來說。
阿德看見班里有一位同學的文章發表在雜志上了,也表現出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發表文章不用筆名的?全班暈倒。
對于阿德的教學方法,雖然不是很傳統,但是我和小c等其他同學還是很有意見的。小c說,你發現沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小c拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優點的,哪位同學有失眠的病,找他去應該可以治好了。
最后呢,希望阿德能天天開心!
我們的語文老師作文3我們開學啦!我們的語文老師換了,來了一個新老師。你們好奇嗎?讓我來介紹一下這位老師吧。
我們的語文老師的性格很溫柔,像一只貓咪一樣,她叫我們的名字可親切了,比如我們班一個同學被老師叫成樂樂。想象一下我們的語文老師普通話很標準,說別人的名字很溫柔很親切,那是多么的美好呀!但我的意思也不是說別的老師對我不好!
我們老師的樣子非常的美麗,不僅人長得美,心也挺美的!像是仙女下凡一樣的美。她上課時也非常的細心,非常的為我們考慮。真是太喜歡她上的。渴了,但我也不是說其她老師不美,也不是說其她老師上課不好。只是新來的老師上課都不一樣,我們對她的課充滿著興趣。
我們新的語文老師個子不高非常瘦。臉是圓形的,眼睛大大的,嘴巴紅紅的,牙齒白白的,頭發短短黃黃的。小小的鼻子,小小的耳朵,想象一下都知道非常的好看。
我喜歡新來的語文老師,喜歡她的性格,每次叫我名字都是那么親切。喜歡她的美麗,看見她就好像是仙女下凡。喜歡她的內心,她的內心非常的溫柔體貼!關愛他/她人……這就是我們的語文老師哦。
我們的語文老師作文4校園內有一位無人不知,無人不曉的人物,她知識淵博,有著一張能說會道的櫻桃嘴巴,又瘦又高的身材,挺挺的鼻子。她“文武雙全”,尤其是體育,十分厲害。她就是我們的蔣老師。她的脾氣讓人摸不準,時而溫柔,像個慈母;時而嚴厲,像只大老虎;時而開心,像個活潑的孩子。真是“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”啊!
只要蔣老師一有空,就會看見她與其他老師在一起打氣排球的場景。尤其是跑操時,最能看見蔣老師打氣排球的英姿。“咻”只見球過來了,只見老師目光炯炯地盯著球,瞬間雙手一舉“嘭”的一聲,球落在了網的另一端,老師贏了!這時只見老師臉上掛著笑臉,十分開心。這在我眼中,老師最像個活潑又充滿童真的小孩子!
我還記得有一次,老師讓我們上臺表演,可是只有三三兩兩的人上去了,這時我見老師臉上的微笑消失了,擺出一副失望的表情,我想她的內心一定很失落!
當然老師肯定不會放棄我們的,接下來的幾天她總是一直堅持不懈的幫我們度過一個個坎,教我們動腦,讓我們思維敏捷,我們一天天在進步!
老師,您是多么偉大啊?您就一盞燈一直照亮著我們的信心,不熄滅,使我們在幽深的林子中找到光明與希望。您對我們的幫助是永遠抹不掉的,雖然歲月從我們腦袋中帶走很多東西,可就是帶不走您對我們的幫助!老師,您辛苦了!我們愛您!
我們的語文老師作文5我們的語文老師——張老師雖然年紀較大,但還是非常時尚,特別是她的左右耳上,各掛了一個小小的珍珠耳環,走起路來就一晃一晃,在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什么作業呀”張老師一聲怒吼,同學們一驚紛紛抬起頭來,只見張老師拿著一本作業,生氣地瞪著那位同學,突然,“啪”的一聲,張老師一甩手,本子重重地摔到了地上,痛苦地呻吟。
“拿回去重寫!”
那位同學低著頭,走過去撿起本子,默默地走了回去,他的害怕難過,全都悄悄流露出來了。
再看此時的張老師,板著臉,目光嚴厲。珍珠耳環輕輕地晃動著,仿佛在為那位同學微微嘆息,又像是在看這一場“好戲”。
還有一次,我們班得了獎。張老師走進教室的時候,步伐非常輕快,高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先,祝賀大家……”張老師一開口,連聲音里都裝滿了笑意。
一番表揚過后,張老師拿出獎狀,展示給大家看,并親自把獎狀貼到了教室后面。
這時,小小的珍珠耳環依然像往常一樣,只是晃得更劇烈了,沒錯,它偷偷地笑著,像是在夸獎大家,由衷地為我們而高興。
珍珠耳環就像是張老師的“心情表”,不管什么時候,它總是點綴著張老師的耳垂,能使嚴厲的張老師更顯得嚴厲,也能使溫柔的張老師更顯得溫柔,它似乎已經成了同學們對張老師的印象。
當然,同學們心里都清楚,無論嚴厲或溫柔,那小小的珍珠耳環,都流露著張老師對我們的關愛,六年來,一直如此。
我們的語文老師作文6眾所周知,我們的語文老師是出了名的和藹可親,平易近人,而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱贊。
在課堂上氣氛活躍,同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言,可是一句不加思考比較放肆的話讓我很后悔。
那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章,她講的如此生動,如此感人,而且還那么富有感情,看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情,憐憫,從這點說她一定非常熱愛關心小動物。
到了同學發言的時候了,她問同學們讀完這篇文章后有何感想?
同學們都說文中的“我”也同情小麻雀,而且還熱愛小生命,今后一定要向“我”學習。后來老師又問:如果你是作者,你覺得該怎么做呢?這下可好,同學們七嘴八舌各抒己見。
“象文中的我一樣,盡力挽救它!”
“治好它,把它放回大自然,物竟生存!”
“養著它,他那么弱小,放了肯定沒有活路。”……而我卻信口開河的說了句“把它吃掉!”大家哄堂大笑,有人添油加醋“油炸的好吃,不過燒著吃也湊合,嘗嘗它的味道!”......
這下可把這位溫和慈愛的老師氣壞了,一拍桌子大聲嚷嚷道:“你們怎么這么殘忍!……”
這是我看到她最兇的一次,平時弱小的身軀這時看起來是多么偉大……
我決心以后再也不這樣瞎說八道了!而且一定要保護小動物!
我們的語文老師作文7這學期,我們換了一位新語文老師。高高瘦瘦的個子,上身一件灰白相間的薄毛衣,下身一條牛仔褲,看上去很精神。沒想到,他還很獨特呢!
他介紹自己的方式很獨特。第一天給我們上課,我們懷著極大的好奇心,問他姓什么。他笑容可掬地說:“我呀,和古代大詩人李白是一家人。”哦,原來老師姓李。當我們又問他叫什么的時候,他沒有立即回答,而是拿起一根粉筆,轉身在黑板上題詩一首:“灑下來/是雨/滋潤萬物/飄下來/是雪/裝點山川”看著黑板上的詩句,我想,雨和雪都是從云上下來的,那老師的名字該叫李云了吧。當我們猜出來后,老師又問道:“那誰知道我為什么叫‘李云’呢?”這一問,把我們大家都問住了。是呀,中國的漢字有好幾萬,為什么老師偏偏選中這個“云”字呢?見我們大家個個像丈二的和尚,老師自言自語道:“因為我想做一位像李白那樣的大詩人,可又不能叫李白,那云一般不是白色的嗎?這樣我就離李白很近很近了,都說近水樓臺先得月,他的靈氣就會先跑到我身上的。”哈哈,老師的名字太有趣了。如果說老師是李白式的詩人,那我們就是李白式的小詩人了!
他對我們的要求也很獨特。我們早晨來了后不管上沒上課,必須進教室讀書。“為什么這樣要求你們呢?原因很簡單,一日之計在于晨。”別說,這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻,我有點喜歡我們的新語文老師了。
我們的語文老師作文8我們有一位語文老師,他叫葉書文,他的個子很高,在一米九多,與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神,鼻子大大的,嘴巴大大的,他從我們五年級下冊開始接我們班,直到我們六年級上冊。我覺得葉老師的性格很奇怪,老師陰晴不定,有時溫和,有時兇狠,現在來說說他溫柔的`時候吧!那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的時候,我們排好隊伍,向小門進發時,聽到葉老師正在和其他同學聊天,葉老師在對那個同學笑,(平時老師總是板著一張臉,其實笑起來也挺好看的耶!)我湊上前去,想要挺清楚他們在講些什么,可是到校門口了,他們也就停止了談話,可是我一點也沒聽見誒!現在來說說葉老師兇的時候吧!那天是元旦節前一天,葉老師給我們布置作業,其中有一個是寫作文,等放假過后我們班只有不到十個人寫作文,老師氣得臉都綠了,老師叫我們罰抄作文,再叫我們把作文補起來,可是我們班同學到電腦上一查,有好多同學都騙老師,明明沒有寫,卻說寫了,老師花費了一節多課調查事實,得知結果后,老是罰撒謊的同學抄四遍課文,再把作文補上。再次回向老師當時的表情真是恐怖啊!
我們的語文老師作文9說起我們六(3)班的老師們啊,要數語文老師田老師最幽默了。不信?看――
有一節作文課,主題是“寒假里的一件事”,我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學海上沖浪。聽了田亮的發言后,田老師興奮地說:“用不著去海邊!田亮去自家門前的小河前玩,用臟水往身上潑,然后大叫:‘我會沖浪咯!’結果回來被媽媽打地要死,邊打邊說:‘才換的衣服...以后敢不敢?’”田老師的話頓時引得大家哈哈大笑。這,就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵,田老師表演也會逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”,田老師說:“有些同學不懂,那么就來看看我吧!”說完,拿了一把尺,滿面笑容地說:“一個人對另一個人說:‘你做得很好,但是......’說完,把刀插進那個人肚里......”事實上,他也把“刀”插進自己肚里,然后指著對面說:然后那個人說:‘你...你......’”然后,他做了個被人殺死的樣子,逗得我們哈哈大笑,直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師,我們六三班學習語文能不輕松嗎?
我們的語文老師作文10范老師來啦!不知是哪位同學長長地吆喝了一聲,同學們聽到后,都像風一樣飛奔回自己的座位,靜靜地等待范老師進入教室。
范老師是我們的語文老師,長著一張方臉。他濃濃的眉毛下,是一雙炯炯有神的大眼睛,他左眉中間還藏著一顆黑痣呢。
范老師非常幽默。上課的時候,每當看見有同學無精打采的打瞌睡時,他就會說:你真用功,昨天晚上寫作業寫得太晚了吧?當看到有同學做小動作的時候,范老師就會故意問他:剛才我講到哪里了?這時同桌會好心提醒他,他就會回過神來,不再做小動作了。
范老師的教學方法特別好。就拿上個單元的作文課來說吧,他先讓同學們畫一張表格,回家仔細觀察自己的心愛之物,把樣子、用途、來歷和自己與心愛之物的故事填寫在表格里。上課時,老師又讓同學們把提前準備好的表格拿出來,小組里互相說一說,還讓說得好的同學上講臺說。接著,范老師也向我們展示了自己的心愛之物,那是他女兒送給他的一塊表。在范老師的悉心指導下,第一單元的作文,我們都寫得很好,有十幾位同學的作文發表了呢!
我們都喜歡這位幽默風趣、教學有方的語文老師。
我們的語文老師作文11老師不但教我們知識,更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人,只要你勇于改錯,一定會得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事,我們聽得極其認真,連一個字都不愿放過,就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的脾氣很多變,批評完做錯事的同學后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續用一種溫柔而又威嚴的聲音講課,頑皮的同學都不敢說話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時,總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字,讓我們一眼就能認出這是李老師的字。
我們曾經給李老師起過很多綽號,比如″老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號,我們班的人全都腦細胞活躍起來了,有的同學嘴巴就是不緊,把綽號給說了出來,語文老師說:那以后要做到對得起稱號呀!全班人齊聲大叫:"不!"
這就是我們班的李老師,寬嚴相濟又風趣幽默的李老師,也是我們公認的好老師,其實天下的老師都是好老師。
我們的語文老師作文12升上了四年級我們分了班換了語文老師,我被分到了四年級4班,這個班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師,但我還非常喜歡這個李老師。
李老師長著一頭金色的卷發,齊齊地留海,眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,帶著一個紅色的眼鏡,一雙紅潤的嘴唇,雪白的牙齒,老師的身體中等不胖不瘦。
前幾天的上午,老師讓我們撕一張紙說要看大家放了一個暑假變聰明了沒有。然后我們誰也不看誰認真聽老師出地是什么題。老師清了清嗓子說:“這是一道數學題,一條船上有二十五頭牛和五十二只豬,請問船長多大了?”同學們把自己的捂的緊緊地開始答題,我心里想:數學題對我來說太簡單了,小菜一碟,小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發現我和他的不一樣,心里就害怕寫錯了,老師判完之后說:“全部零分”我們問為什么,老師說:“船上有多少只動物和船長多少歲了有什么關系呢。”我們都被老師給騙了,有人說:“真該交張白卷。”這是我第一次看到老師笑。
我覺得老師笑起來很漂亮,可是老師不愛笑,我把這個意見提出來請老師你改正改正。
老師是園丁,老師是開啟我們學習的小金鑰匙,老師對我的愛永不停止,老師用她自己的一生培育出了許多國家棟梁,我長大一定報答教過我的老師。
我們的語文老師作文13恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉,在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時候,卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰,永遠在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細細的,不怎么迎人,本來是沒有什么特殊、可是她問題喜歡笑。這笑起來,由于她的眼睛天生麗細的,所以笑起來更細了。語文老師總是對我們笑,就算做錯了也不例外。
每次上語文自習課,她總愛在我們寫作業的時候,在周圍兩邊到處轉一轉,看看有沒有作弊的,因為老師管得很嚴格,因為我們是一個優秀班集體,是給全校做表率的。
有時,她就站在東窗前。凝神了定目細視,不知是發呆了,還是看見哪個同學在搞別,并且每一節晚自習,她總是要來看一看同學們,看看哪些同學上課沒事做。可沒一會兒下課鈴聲便響了,我們的心可真是“悲哀婉轉”了啊!可她卻說自己是來關心我們的,說自己是最善解人意的老師。
唉!我們欣賞的語文老師還有一個絕技——喜好“有趣”,每次她在課上布置作業,我們極力反對時,她總是有趣的說:“不然,你們明天交。好,現在開始講課,OK?”我們被逼無奈,只好乖乖就范,任她加碼。
唉!我們欣賞的語文老師,真的很絕啊!
我們的語文老師作文14我的語文老師姓王。三年級的時候,他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高,但是他長得非常美麗漂亮,一頭烏黑發亮的秀發,一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。
他對我們的要求非常嚴格,講課生動細致,批改作業特別認真。記得有一次,我的作業做的不太認真,字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。他又一次,耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好,作業做對為止。有了這一次的教訓,我從此以后寫字,也總是認認真真,再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病,寫字的時候總是抬不起來,但總是忍著疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過了。我想老師這么痛還堅持為我們上課,我們應該好好學習用優異的成績報答老師。
今天是教師節,我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲,老師節日快樂!辛苦了!謝謝你們!
我們的語文老師作文15在我小學時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進這所學校時,先進行了考試,結果我考得不好,我想,唉!進這所學校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。
因為我剛來不久,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要氣餒,畢竟你剛來不久,基礎沒打牢,我可以幫你。”我看了看程老師,點點頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學習,終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當我上臺領獎狀時,我激動極了!不禁浮想聯翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點了點頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡間依然存著綠的希望,即便化作春泥護花者也無怨無悔,您是花的使者啊!如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。
啊!敬愛的語文老師,您對我恩重如山,我愛您!
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