【熱】借物喻人作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的借物喻人作文,希望能夠幫助到大家。
借物喻人作文1記得在學校,我們學了一篇課文:行道樹。它們的無私奉獻只迎來了人們的不予理睬。它,行道樹,使我想起了粉筆。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過,留下了一行行清晰的字,可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落的粉渣,如同白雪悄悄的降臨,匆匆的消亡。你可注意到,當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后,它的生命也在減少。
它無怨無悔,只為我們能翱翔在知識的宇宙里;它無私奉獻,只為我們能吸取更多的知識學習;它忍辱負重,只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對他的看法,也無視自己用后被人拋棄,它只是默默地奉獻自己的一生。同學們只知道它能寫字,卻不知道它也為了我們受苦受難。聽,它說:“我們不重要,只要你們獲得了知識,這才是對我們最大的回報。”它是多么偉大、多么善良。可我們呢?有些同學上課不認真聽課,下課還要亂扔粉筆,更不可理喻的是,他們竟然用腳踩碎了一個美麗的心靈。他們可惡,可粉筆卻當小孩無知,一次又一次地任他們玩弄、踩踏。
同學們,醒醒吧。你們看到了嗎?看到了嗎?它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創造了燦爛的明天,更為我們付出了短暫的生命。小小的粉筆或許我們來說并不起眼,但它卻不在乎,只知道替我們無怨無悔地開礦一條遼闊的大道。它不求回報,也不眷戀環境的好壞,只要有用著它的時候,它會奮不顧身。粉筆,又使我想起了老師。
老師,一個既平凡又普通的稱呼,可他們卻做出了一番不平凡的事業,他們無私奉獻,默默無聞,領著微薄的工資,無怨無悔地為我們付出了一生。看著銀發悄悄爬上他們的額頭,我沉默了。老師的一生,在我們身上灌注了多少心血,培育了多少桃李。我想,他們自己也不清楚,因為他們教的學生太多太多了,付出的艱辛汗水也太多太多。誰了解他們的感受,誰又在遠處傾聽老師心里的歡喜?我一定會努力學習,為報答老師對我的培育之恩。老師,愿你們桃李滿天下!
借物喻人作文2我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪的吮吸花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風吹花落,你不用擔心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風,而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有一副傲骨,也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發的激勵。
梅花的色,艷麗而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,蒼古而清秀。
難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴寒酷暑,無論刮風下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作。我要學習梅花,我要做一個像梅花一樣的人。
借物喻人作文3荷花入詩,情彩飛揚,雅俗共賞,有人借荷香淡淡抒發清閑散淡情懷,有人借荷花艷艷展示生命意趣,有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種,多姿多彩,荷為人而生,文因荷而貴,人荷相映,演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。
荷花千姿百態,潔白無暇,像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞,嬌羞欲語,含苞欲放;有的只開了一半,一些花瓣散下去,另一些簇擁在花蕊旁,猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的,像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正放開喉嚨大喊著:“我成熟了,快來摘啊!”荷花散發出清新淡雅的芬芳,引來花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓,扇動著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了的,覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼。啊!我愛荷花,愛它那亭亭玉立的姿態,更愛它那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高風亮節!由荷花,我想到了于謙的。
于謙是明朝著名的民族英雄,浙江錢塘(今杭州)人。他自小有遠大的志向。長大以后,他考中進士,做了幾任地方官,嚴格執法,廉潔奉公,深得皇上的賞識的。后他擔任河南巡撫,獎勵生產,救濟災荒,比較注意人民疾苦,贏得了人們的愛戴。
太監王振專權的時候,貪污成風,地方官進京辦事,總要先送白銀賄賂上司,只有于謙從來不送禮品。有人勸他說:“您不肯送金銀財寶,難道不能帶點土產去?”于謙甩動他的兩只袖子,笑著說:“只有清風。”他還寫了一詩,表明自己的態度的,詩的后面兩句是:“清風兩袖朝天去,免得閭閻話短長。”
其實,不管就個人喜好,還是荷花本身的魅力,以及它的品質,荷花都不得不成為我的心愛。
借物喻人作文4蠟燭平時總是受人冷漠。可是,當停電時,它總會挺身而出,用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了,而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短,可這根本不會讓小巧的它把火熄滅,一直到生命的最后一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。每當我拿起蠟燭時,我渾身都會流動著一陣陣暖流。因為我驚嘆、佩服它的精神。這種精神也正是我們要向它學習的。
記得一天夜晚,我正在房間里寫作業,爸媽正在上網。突然,房間里的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家里的燈全部暗了下來。啊,停電了。
家里黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里,心里有點害怕。這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時,整個房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業。
終于,我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候,無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉睛盯著蠟燭,看著它一點一點地燃燒。這個時候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個偉大的人,一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說,它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然,家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時,我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻出自己的一份力量!
借物喻人作文5我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更是贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么的鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風吹花落,你不用擔心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風,而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它,更是以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發的激勵。
梅花的色,艷麗而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,蒼古而清秀。
難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論是嚴寒酷暑,無論是刮風下雨,無論還是天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花,我要做一個像梅花一樣的人。
借物喻人作文6草,雖然平凡、渺小,但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風驟雨,不管嚴寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起來!我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征,認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但,我卻不這么認為,因為在我眼里的小草,是那樣的頑強,那樣的富有生機,而最重要的一點,是它們本身具有的生命力和精神!一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……
這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。當然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。暴風雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的陽光……
正因為此,它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡,春風吹又生”。我想:在漫長的人生旅途中,人人都會遇到崎嶇與坎坷,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會驅散,希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草,更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉!
借物喻人作文7教室里,整齊明亮的講課有幾個方盒。輕輕打開一看,只見里面全是粉筆碎片。里面所有的粉筆顏色都不一樣,但是在盒子里都是整齊的一條線。
我媽告訴我,粉筆的主要成分是碳酸鈣、硫酸鈣和少量的氧化鈣,需要的材料是石膏。制作方法是將其加熱到一定溫度,讓其脫水成熟,制成石膏漿。最后放入模具中成型。
我一只手拿起一盒粉筆,另一只手拿起一些彩色粉筆,仔細看了看:粉筆體不是一條美麗的曲線,而是一條直線,直到它落下。外形不能叫美。在粉筆家庭,他們都有不同顏色的外套:有些穿粉紅色的外套;有的穿綠色襯衫;其他人穿著冰藍色的連衣裙;其他的只披著純白的披肩。
粉筆頭的形狀也是多變的。剛開始是平頭光頭,后來慢慢變尖了。有時候粉筆一家也去偶像化,一下子腦袋又變成了貝克漢姆的腦袋。看,這么簡單的人物就是粉筆世家。
伴隨著上課鈴聲的響起,伴隨著老師的腳步聲。老師開始上課。“唰。咻。"老師手里是什么聲音?誰在老師手里一個個留下了墨跡?是粉筆!是粉筆用他筆直短小的身軀在黑板上寫字畫畫。在堅硬的黑板上留下他生活的痕跡。
”丁。嘿,鈴鈴。”下課鈴聲突然響了,孩子們大聲唱歌,蹦蹦跳跳地走出教室。我用講課用的粉筆在地上畫了各種圖案,開始了一場五彩繽紛的游戲。但是粉筆被留在了一個孤獨的角落里,默默地看著快樂的孩子們,嘴角出現了一絲微笑。玩的孩子可能找不到開心的笑容。可能是沒人發現原來又高又好看的粉筆,變得又矮又矮了。
粉筆!你無私奉獻的精神是多么高尚的品格啊!你用自己的生命養活我們。我們用生命換來歡笑;用我們的生命換取我們生命中的每一個知識和理性。
你為我們付出太多,卻從不尋求回報。你一直在,默默的看著,默默的笑著。甚至在生命的最后一刻,也化為一縷帶著微笑的青煙,隨風飄蕩在廣闊的藍天下。
借物喻人作文8清晨的朦朧中,總有你勤勞的背影;夕陽的晚霞下依是你忙碌的堅持。從古至今的'贊譽,都留下了你深深的足跡。踏實而穩健,是你的傾吐;無私而無聞,是你的神態!因為有你的奉獻,春天的清風散發了活力,生活也因此變得充實。夏日的驕陽下,不變的是你勤勞的背影;秋天的豐收里,金沙的浪兒中,是你忙碌的歌聲;冬天的寒冷怎能讓你退卻!啊,奉獻,是你不變的曲調……
回想起牛于人們那段形影不離的日子,不禁讓我心潮澎湃;回想起牛為人們的奉獻,不禁讓我思緒萬千;再回想起牛偉大的精神和那默默無聞的品質,又不禁讓我們聲淚俱下……
在一個山村中,牛,永遠譜寫著奉獻之歌:在那種偏遠的山村里,人們是多么需要一頭水牛來耕田啊!而在一個家庭中,跟隨了他們數十年的水牛生病了,那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了,而是有氣無力地躺在牛棚里大聲喘著粗氣。盡管家人盡力挽救它,但畢竟牛的病太重,但牛用最后的力氣登上了山坡,永遠的遙望著給與了它快樂、執著、信念的那片水田,然后,安詳地合上了眼……
有一次,一群記者扛著笨重的相機在山村中穿行,順著小到走出山村,而就當他們走到半路時,一群水牛向他們迎面走來,那群記者幾乎絕望了。正當記者絕望的閉上眼時,一場不可思議的事發生了:那群水牛不由自主地離開了,走進了它們剛耕好的水田中……
中國的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰,但它們卻不像美國肥牛,那樣狂傲不已;也不像日本肉牛,整天沉浸于打斗之中。牛,咆哮吧,用你的吶喊來打破沉寂!牛,用你的奉獻來譜寫正義與繁榮;用你的咆哮震撼出民主與和平!
借物喻人作文9從古至今,出現過大量的有關月亮的詩詞,而這些詩詞大多表現了思鄉之情,也有大量的傳說有關月亮,成為現在耳熟能詳的故事。但是在我眼中,月亮則是在長夜中的一個知心朋友。
夜晚總是那么安靜,我躺在床上翻來覆去卻總是無法入睡,只好著上寬松的睡衣,打開了臺燈,開始做起了數學練習題,妄想在練習中消磨自己的經歷,麻痹自己的精神。不經意間望向了窗外,窗外也有幾個房間的燈是亮的,對面的彩虹橋散發著奕奕的五彩光芒,橋上只有不時快速通過的車輛。
抬眼看一輪明月懸掛高空,夜幕般的天空也因為有了一顆顆閃耀的明星,和那呈小船般的月牙。月牙周圍散發著道道柔和的光。望著望著,突然聯想到了那幅著名畫家梵高的名作《星空》,雖然那畫中的星空顯得并不真實,還有一點抽象,但卻不知為何總覺得有幾分神似。
想著想著,又想到了在外漂泊的人們,他們奮力打工,即使現在交通發達,但他們卻仍不肯花錢去坐,而是抓起有點零碎的時間,做一些能掙錢的事,他們為了老人孩子努力著。
想著想著,腦海突然浮現出一個僻靜的山中,高大的山往往遮蓋了里面的景象,殊不知山谷中拄著零零散散的村子。那里的孩子沒有手機、電視,對他們來說,上學是最快樂的;對他們來說,只有白天和黑夜和周圍的青山,也許在漆黑的晚上,他們也會和天上的反省明月,談談自己的理想,也許他們依舊向往著外面嶄新的世界。
想著想著,我困了,趴在桌面上就那樣睡了,也許在夢中我還會繼續想。明月是我的一個無聲的朋友,它不會說話,但卻讓我心靜了下來,它沒有魔法,卻使我的思緒飛到了九天之外。
月亮它沒有感情,卻也成了人們對故鄉思念的一個精神圖騰……
借物喻人作文10一天晚上,我正在房間里寫作業。
突然,我的眼前一片漆黑。不用說,肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著,拿了一根不足十厘米的短蠟燭。
接著,我用打火機把這根蠟燭點著,房間里頓時明亮了起來。這根平時不起眼,被我遺忘在角落的蠟燭,在關鍵時刻還能派上用場,幫了我的大忙!
瞧,它那微弱的光亮照亮了我的作業本,我現在又可以寫作業了,真好啊!大約過了半個多小時,我的作業終于完成了。蠟燭也慢慢地流著它那晶瑩的淚珠,一點點一點點,悄悄地消失地我的眼前。
蠟燭那微弱的火光也照在我的心里,它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠值得我們去學習,它照亮了別人,燃燒了自己,它把自己最后的一點兒生命,化做了火光,留給了他人。它一點兒也不后悔,因為它完成了自己的責任、使命和任務……
在我們生活中,老師就像那一根根普通的蠟燭。
老師帶領我們在知識的海洋里遨游,給我們架起了成功的橋梁。在課堂上,老師教我們新知識;在課下,同學們都在快樂地玩耍,而老師卻在辦公室里批改著我們的作業;在晚上,同學們都已經進入夢鄉的時候,而老師卻在家里,給我們準備明天所要上課的內容……老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們每個人童年的心靈!
老師不但帶領我們走進知識的殿堂,而且在我們遇到困難和挫折時,還及時給我們送來了陽光般的溫暖。我們生病或受傷了,是老師焦急地為我們找校醫;我們失敗了,是老師安慰我們,鼓勵我們;我們犯錯誤了,是老師幫助我們改正錯誤……老師就像蠟燭,默默地奉獻著自己,照亮著我們前進的路!
借物喻人作文11我贊美不倒翁,雖然它很普通,但它堅強的品質卻令我十分佩服。
時光倒流到前兩天,數學考試的卷子發了下來,“什么!我只考了86分!”我驚訝地叫起來。我揉了揉眼睛仔細一看,試卷左上角那鮮紅的86分,像針一樣刺痛了我。我的心情猶如晴天霹靂,瞬間感覺天都要塌了。下課后,突然小田出現在我身邊,他瞟了一眼我的試卷,大叫道:“呀!劉宇姣,你怎么只考了86分?”我趕緊把試卷揉成團塞進了書包里。但經小田這么一喊,周圍的同學便開始竊竊私語起來,我的臉一熱,索性將頭一埋,耳朵一捂,可那聲音就像放大了無限倍,我依然聽得見。
終于熬到放學了,鳥兒“嘰嘰喳喳”地亂叫,好像在嘲笑我考試失利,小朋友的笑聲傳進我的耳朵里,像許多針扎進了我的心,很不爽的滋味。我拖著沉重的步伐慢慢走向家。回到家里,我“砰”的一聲關上了房間門,將它緊緊地反鎖,對著被子又打又踢,舉起枕頭朝地上使勁兒一扔,把書都丟在地上,還不忘踩上幾腳。蹲下身子,抱著頭傷心地哭起來。任憑門外的爸爸怎么勸,我就是不肯出來。等我哭累了,轉過頭,看見書桌上的不倒翁笑嘻嘻地看著我,我非常憤怒,心想:我沒考好你還笑。我隨手撿起一本書,朝它扔了過去,只見它搖晃了一會兒,又恢復了原來的樣子,好像還在朝我擠眉弄眼,仿佛在說:“你是打不倒我的。”我氣得火冒三丈,舉起不倒翁就往墻角一砸,它劇烈地搖晃著,前仰后合,但沒過多久,它又和平常一樣安定地坐在那里,始終沒有倒下來。好像在說:“沒關系,不要煩惱,一次失利沒關系,下次再接再厲。”看著這一幕,我肅然起敬,想不倒翁受到這么大的打擊,但它還是可以重新站在那兒像什么都沒有發生一樣,這讓我不禁想起了海倫·凱勒,她因為生病雙目失明,經歷了人生風雨,但她沒有被打倒,學會了多種語言,寫出了舉世聞名的巨作,綻放出人生最美的一朵花。
人生雖然有許多坎坷,但我們一定要像不倒翁一樣,即使摔倒了100次,也要在101次重新站起來。
借物喻人作文12我不由得停住了腳步。
“墻角數枝梅,凌寒獨自開。”寒風中,它一身傲骨,挺立。一樹似火的紅梅,在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼,送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅,寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣,錯落有致地互相映襯,圍成一朵朵艷麗的花,簇擁者細小的,嫩黃的蕊,讓人忍不住將它掬在手心,飲在心頭,醉在夢中。在這半夢半醒之間,一股沁人心脾的芬芳直沖心扉,在唇齒間蕩漾,在心田里縈繞,我難以自拔……
“梅花香自苦寒來。”是寒?是苦?鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”,它卻玉潔冰清,昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之后,展現在人們眼前的,不僅僅是小小花,更是堅持不懈,堅忍不拔,百折不撓的精神,正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來,像紅梅這樣的人數不勝數。想當年,越王勾踐忍辱負重,臥薪嘗膽,一舉消滅了吳國,成為了獨占鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪,身殘志堅,以她堅強的意志和頑強的毅力,最終達到了成功的彼岸,實現了人生的價值。縱觀世界,前蘇聯文學家高爾基,在極端艱苦的環境中,日復一日,年復一年地發奮努力,終于成為了一代文學大家。這些大文豪、大人物,都是在磨練中成長,在磨練中進步,在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下,在堅強意志的鼓舞下,他們脫穎而出,儼然成為了傲風斗雪的紅梅!
紅梅,在冰雪中孕育,在嚴寒中生長,“待到春光爛漫時”,她卻不與群芳爭艷,靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士,我愛你!
又是一陣寒風呼嘯而來,路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到,在冰冷的嚴冬一隅,一樹紅梅挺立依舊。它們正對著寒風笑呢!
在寒風中,我的腳步越發堅定了……
借物喻人作文13晚上,我正在寫作業。突然,“啪”的一聲響過后,原本明亮的房間一下就陷入了黑暗,原來停電了。
我在房間里東找西找,可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃,房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長,只見它無助地在黑暗中搖曳,忽閃忽閃的仿佛隨時有熄滅的可能,但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著蠟燭,看著它不斷地燃燒,一點點變短,燭油一滴滴緩緩落下,仿佛在消耗生命的同時,流下一顆顆晶瑩的淚水。這時,突然一陣風吹來了,火苗猛的晃了一下,霎時便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無情的風,豆子大小的燭光才逐漸緩過神來。可好景不長,過了不久,又一陣風吹來,蠟燭最終還是熄滅了,房間也再一次陷入了無邊的黑暗……
慶幸的是,這次,爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭,它更高大更粗壯,筆直筆直的挺立著,看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來,雖這然燭光依然沒有電燈那么亮,但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間,也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼:“光明又來啦!”
就這樣,在這個寂靜的深夜里,我挨著燭光坐下了,隨手從書架上拿來了一本書,開始細細品讀起來。不知過了幾時,我最終支撐不住了,“咝——”的一聲燭火熄滅了,黑暗又吞沒了房間……
第二天一早,我剛從睡夢中睜開了眼,溫暖又明亮的陽光已經填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭,此時它正落寞立著,個頭已比最初矮了一半,腳底下也有一攤凝結的燭油,完全沒有了原先的風采。
見此情景,我的心中不免感慨:蠟燭啊蠟燭,你燃燒了自己,卻照亮了別人,就像那些偉大的科學家們一樣,不斷為黑暗的世界帶來光明,這樣無私的品格真是令人欽佩!
借物喻人作文14今年四月,我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山,環抱著一潭春水。那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天,偶爾倚著樓窗一望,奇怪啊,怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不斷?記得樓前是一片園林,不是山。這到底是什么幻景呢?趕到天明一看,忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹,一棵連一棵,每棵的葉子都密得不透縫,黑夜看去,可不就象小山似的!
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候,荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花,并不出眾。新發的嫩葉,顏色淡紅,比花倒還中看些。從開花到果子成熟,大約得三個月,看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒吧?從化的荔枝樹多得象汪洋大海,開花時節,那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡,忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是,成色純,養分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜,滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒,就是那么一股甜香;調上半杯一喝,甜香里帶著//股清氣,很有點鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢。
我不覺動了情,想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處,隱隱露出一角白屋,那是溫泉公社的養蜂場,卻取了個有趣的名兒,叫“養蜂大廈”。一走近“大廈”,只見成群結隊的蜜蜂出出進進,飛去飛來,那沸沸揚揚的情景會使你想,說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢。
借物喻人作文15這一頭老黃牛,是我爺爺從山東買來送給我的禮物。
它是用玉雕刻成的,很別致,看起來栩栩如生。它大約長11厘米,寬7厘米。整體呈黃褐色。老黃牛臥在草地上悠閑地吃草,兩個牛角彎曲而有力,很堅固。它的眼睛睜得大大的,顯得非常精神,不管我走到什么地方,它的目光都會一直盯著我看。老黃牛的嘴張開著正在吃美味的草。在它的背上坐著兩個小牧童,一個是哥哥,一個是弟弟,哥哥的手里拿著一個笛子,盤著腿坐在牛背上吹著優美的笛曲。弟弟一手扶著哥哥的肩膀,另一之手扶著哥哥的腿,認真聽著哥哥吹出的樂曲。老黃牛也停止了吃草,聽著這動聽的音樂,仿佛整個世界都被浸泡在了音樂聲中。落在草地上的小麻雀也停止了叫聲,飛到一塊大石頭上仔細地聆聽著這首美妙的音樂。草地上頓時安靜了起來。
老黃牛忠厚、老實,就像老師一樣默默無聞,無私奉獻。老黃牛每天勤懇地為人們服務,幫農民耕地,任勞任怨,從不叫苦,不叫累,它時多么無私呀。而有的人:好吃懶做,只去索取而不去給予,愛占小便宜,喜歡捉弄人……這些人是多么無恥呀!還有些人跟他們形成了對比:喜歡幫助別人,勤勞、樸實、忠厚、老實,給予別人,默默無聞,不怕吃苦,不怕累,拾金不昧……這些人是多么的高尚呀!我想:爺爺送給我一頭老黃牛一定是想讓我成為忠厚、老實的人。我把這頭老黃牛放在我的書桌上,在我考試成績好時,它好像在對我說:“不要驕傲,一定要謙虛。”當我成績差時,它好像又對我說:“不要泄氣,好好聽講,下次一定會考好的。”當我受到表揚時,它好像對我說:“受到表揚很好,但不能驕傲。”當我受到批評時,它好像對我說:“沒關系,下次注意。”
這頭老黃牛是我最喜歡的工藝品,它使我產生了對藝術的興趣和熏陶。
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