初一語文神話閱讀知識點
我們在學習語文的時候，會閱讀了解到那些神話故事，那么我們有沒有真正了解過神話故事背后所隱藏的知識點呢?下面是小編為大家整理的初中語文神話閱讀知識點的相關資料，僅供大家參考。
神話：
民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作。包括神的故事和神化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，對后世的文學藝術有深遠的影響。指荒誕的無稽之談、關于幻想的奇異故事。
神話必須具有幾個條件：
1、敘述人類原始時代或人類演化初期的單一事件或故事。
2、承傳者除了自己以外還要讓別人對這些事件、故事信以為真。
3、通常為遠古族群的人們集體創造并且流傳下來，如果是個人創造而沒有群眾成員對其創造的參與，這些故事通常不歸類為神話，只能認為是文學作品.
神話分類：
創世神話、始祖神話、洪水神話、戰爭神話、發明創造神話。其中以創世神話最為重要。
1、創世神話：
講述人類原始時期，記載事務、制度起源的神話。又可粗分為世界起源神話、人類起源神話、文化起源神話。但不表示每一個民族就一定會同時擁有上述幾種神話，有些民族可能講到人類起源，卻沒說到文化起源，但盡管如此，都仍可歸納一個和英雄們的種種事跡。以盤古故事最為著名。
2、始祖神話：
是指有關人類起源的神話。首則推女媧的故事。女媧補天，顯示出她作為宇宙大神的重要地位。《淮南子覽冥訓》中記載。
3、洪水神話：
是以洪水為主題或背景的神話，在世界各地普遍存在。中國漢民族古代文獻中的洪水神話，則主要把洪水看作是一種自然災害，所解釋的是與洪水抗爭、拯救生民的積極意義，看中人的智慧及斗爭精神。這些洪水神話中最杰出的英雄當數鯀禹父子。《山海經海內經》有記載。
4、戰爭神話：
最主要記載黃帝、炎帝和蚩尤之間的戰爭。
5、發明創造神話：
他的主人公通常是人的形象。他們都有著神異的經歷或本領，他們的業績在于創造和征服。如燧人氏、有巢氏、神農氏、倉頡、后稷等。
初一語文神話閱讀知識點(二)經典神話故事目錄：
盤古開天地
女媧造人
始祖伏羲的傳說
黃帝戰蚩尤
女媧補天
精衛填海
夸父追日
哪吒鬧海
諾亞方舟
普羅米修斯偷盜天火
特洛伊木馬計
奧德修斯智斗獨眼巨人
九色鹿
紅鞋的秘密
阿里巴巴與四十大盜
阿拉丁和神燈
神話閱讀經典例題
名著閱讀(8分)
某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔一點點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”
小題1:請概括這則寓言的寓意。(4分)
小題2:結合文段，談談《伊索寓言》的藝術特色。(4分)
答案:
小題1:(4分)不要對他人太冷漠，幫助別人其實就是幫助自己。
或：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔子就會加在自己身上。
或：那些精打細算且不幫助他人的人，最后必將害人害己。(意近即可)
小題2:(4分)《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動物寓言部分廣泛采用擬人的修辭手法，表現動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。(2分)選文把馬和驢賦予人的情感，生動地塑造了馬和驢的形象，雖文章短小但寓意深遠。(2分)
下面對有關作品、作家的常識解說不正確的一項是( )。(2分)
A.《李太白全集》收錄的是唐代大詩人李白的詩歌作品。
B.《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。
C.《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創作的一部短篇小說集。
D.莫泊桑是19世紀法國著名作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。
答案:
：B
名著閱讀(2分)
“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的!”這是簡愛在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么?
答案:
獨立自主，自強不息，自尊強烈，追求精神平等。
讀《伊索寓言》中的《胃與腳》，回答問題。(3分)
胃與腳不斷地爭吵誰的力氣大。腳總是夸自己的力氣強大，連整個肚子也能搬來搬去，胃卻回答說：“喂，朋友，如果我不提供給你們營養，那么你們什么也搬不動了。” 這則寓言的含義是
答案:
人各有所長，要互相幫助
走近文學名著
多半天下來他賺了兩個蘋果、一只風箏、一把銅門手把手，十二顆石頭彈子、六個鞭炮、一個小鐵兵、一個刀把……湯姆簡直就快成了一個富足的小老板了。直到全部圍墻都刷了三遍，所有的石灰漿都用得一干二凈，小朋友們再也不能刷下去了，湯姆這才不得不停下他的生意。(節選自《湯姆·索亞歷險記》)
⑴ 這段選文的作者是國作家。
⑵選文出自小說的哪個情節，用自己的話概括出來。從這一情節中你可以看出湯姆是一個什么樣的人?
情節：
湯姆是一個的人。
答案:
(1)美國馬克·吐溫
(2)了不起的`粉刷匠(聰明的粉刷工)衣服因為打架而破爛污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術，過路的孩子都眼紅了，情愿把心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機會，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊讓陽光曬著。(只要提到“湯姆讓伙伴幫助刷墻”就可得全分)。(愛動、調皮搗蛋、機靈、聰明)善于思考，想如何讓其他孩子心甘情愿的來替他刷墻;有良好的表演才能，將小孩的好奇心演得恰到好處;善于總結經驗。
下列說法正確的一項是()(3分)
A.吳均的《與朱元思書》是一篇清麗的寫景小品文，描繪了富陽到桐廬一段的富春江雄奇秀麗的景致，表現了作者陶醉于大自然的閑適心情，同時也反映了他內心渴望為人所賞識干一番大事業的愿望。
B.列夫·托爾斯泰是俄國作家，他出生于貴族家庭卻同情農民厭惡農奴制度，他的代表作為巨著《戰爭與和平》以及《假如給我三天光明》。
C.胡適，字適之，20世紀上半頁著名學者。他人到中年時將自己年少的一段人生歷程寫成了《我的母親》。他寫童年，寫母親，滿含深情卻又行文自然、質樸，表達了對母親的懷念和敬愛。
D.課文《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》，表現了作者對藤野先生的感激懷念。文章的明線是作者與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國主義情感。
答案:
C、D
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