《用藥安全》教學設計方案
《安全用藥》教學設計
教學過程
一、創設情境，導入新課
大家聽說過千手觀音邰麗華嗎？她小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。從而導入新課。
二、通過對生活事例的講座與分析，來認識安全用藥.
展示事例：小明感冒發熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？
學生分小組討論，并對此行為作出相關的評價并提出相關的建議。
過渡：同學們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。
2、認識處方藥和非處方藥
通過交流，出示藥盒，觀察藥盒上的相關項目，提出：在藥盒上有哪些項目？ 通過學生活動，認識到在有的藥盒上有“OTC”標志，從而導入到對處方藥和非處方藥的內容。
提出相關問題：你是怎樣區分處方藥和非處方藥的？這樣的區分有什么意義？
3、學會閱讀藥品說明書
學生分小組討論：
（1）藥品說明書中哪些項目最先引起你的關注？為什么？
（2）你沒有關注的欄目有沒有必要列在上面？
4、學生交流對安全用藥的認識及存在的問題。
三、運用生活經驗和所學知識設計家庭小藥箱。
要求：
1、四人一小組，盡量考慮家庭中的.每一個成員的年齡、身體狀況進行設計。
2、藥品的選擇要合理、經濟實惠、減少浪費。
學生活動：小組交流。
班內交流，并盡可能引發學生的討論甚至辯論。
課外實踐：為你的家庭旅游設計一個小藥箱。
【《用藥安全》教學設計方案】相關文章：
1.教師教學設計方案
2.教學游戲活動設計方案
3.執業藥師眼科疾病用藥習題
4.中班體育教學活動設計方案
5.精選教學設計方案九篇
6.教學設計方案模板6篇
7.教學設計方案匯編8篇
8.精選教學設計方案10篇
9.【實用】教學設計方案五篇