家以家為話題的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的家以家為話題的作文，希望對大家有所幫助。
“同學們，上課了”，隨著老師的一聲令下，課堂上頓時安靜下來。老師轉過身，在黑板上寫下了一個大大的“家”字，“今天我們討論的問題是，家，是什么？”
家是什么？這算什么問題？對于我來說，家不就是外婆、爸媽和我嗎？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港灣；是我受委屈時可以依靠的歸宿。除此之外，家還能是什么呢？
“我認為我們班也是一個家！”一位同學舉手提出自己的想法。我的思路被這響亮的回答打斷了，思緒也被帶回到上學期。那時，班上同學鄧秋一因為腿受傷，走路不方便，她的父母不得不天天到學校來照顧她。有時候他們太忙不能過來，這時班上其他同學就會擔負起她家人的職責，扶她去衛生間，幫她拿這拿那。被同學攙扶時她那張洋溢著幸福的笑臉，在我腦海里久久不能離去。那一刻，我感受到了濃濃的友愛和溫馨，那是來自家的關懷和愛。是啊，在我們的班級里大家雖然是同學、是師生，但我們相親相愛、互幫互助，這不也是家的感覺嗎？
“這位同學說的.很好，將幾個人的小家延伸到班級的大家庭。那么，家的定義還可以再擴大嗎？”老師的問題把我的回憶帶到了更久以前。
小學時，我的班主任經常帶班上同學到一位獨居的老奶奶家里，有時候我們幫奶奶掃地、做清潔，有時候我們坐成一圈聽奶奶講過去的事，讓她原本冷清的小房間變得熱熱鬧鬧。我們的每次來訪對于奶奶來說就像過節一樣，她那本已干涸的眼睛又重新流淌著清澈的目光，就連臉上深深的皺紋也放射出年輕的光芒。每當奶奶笑容滿面地往我們懷里賽好吃的零食時，我的心里都是滿滿的暖意。
“……家的范圍很廣，有愛的地方就有家，家里的每個成員都付出愛，也得到愛。”老師頓了頓，“這節課的作業是，你們眼中的家是什么樣子的？”
老師的話把我的思緒拉了回來，我的腦海中閃現出一幅幅畫面：外婆為我煎的黃澄澄的餃子；同學們給鄧秋一抄的滿滿的筆記；老奶奶家里那承載著歲月回憶的老照片……思緒回轉之間，耳畔響起老奶奶爽朗的笑聲和話語：“我并不孤獨，因為你們都是我的孩子。”
外婆、父母，是我的家人；老師、同學，是我的家人；老奶奶、還有許許多多幫助過我的人，也是我的家人。家是溫暖，家是愛。
我愛這個家！
家以家為話題的作文2我整理行李準備遠行，人生不只漫漫人海，還有詩和遠方。遠方屬于旅行者，真正的起點就是家，路途不是一段，而是無限。旅行車疲倦歸來，家永遠是后盾。
家是人的歸宿，是人的起點與終點。家承載人的感情，承載著悲歡離合。
訂好船票，我等待著船的啟程，等待著遠方。
拿著船票，我跟著人群向遠方走去，我來到檢票處，在船票“咔嚓”一聲響起，那一剎那我知道，我將離家遠航。
旅客們魚貫而入，大家雖不相識，但都在做一件事——離家遠航，漫漫人生路，自此又出發。
上了船，我望了望遠方，轉過頭往家的方向多看了兩眼，內心十分矛盾，我是感到喜悅還是傷感？
在航行過程中，看著大家急急忙忙或走向座位，或出來照相，或到船中參加狂歡盛宴。看著人們行色匆忙，略感不安，回想母親的話：“不管多困難，家永遠是你的后盾，實在不行，咱們回家！”
低頭沉思，就像一片蔚藍的大海展現在我的面前，這一行程中轉各島總是有人上船，下船，人生亦是如此。從自己家出發，選擇自己停靠站，下車，但家終究是要回的。
一陣暖流從我心中由然而生，家給人以歸宿，溫暖之感，它看似多情，有時又無情，無情中藴含著思念。
漫漫大海上，美麗的景觀無處不在：幾只海鷗從巢穴中飛出，在空中翱翔了半響，飛到海面上捉些魚，似乎打算帶給家人吃，便回到巢中。
或許人生百態可以在這美景中悟出。我深感這遠航不只是遠航游玩，還有領悟，若要成功，是否需要停止，穩坐，沉思，領悟再出發呢？
人生，不只需穩守戰地，最重要的是要勇敢地邁出那一步。歲月中，不能只看眼前的美景，要去江湖闖蕩。
終于抵達日本北海道，走下游輪，我目送游輪遠去。游輪是否再去承載一批離家的游子呢？
我沒多想，走向去往闖蕩的那條路。
我仰著頭，看那最后一抹陽光消失在天際。低下頭，看看周圍，一切都是行色匆匆。
貌似完成一段旅程，然而，我真的思考過旅途的本質嗎？我真的思考過這次旅途的行程嗎？
然而，游子終究要回家，終究會想家，在對家的思念中，我回到了家，只是這次乘坐飛機——為了快點回家。
家或是起點，或是終點，作為游子無論走到天涯海角，終究會回到可愛的家。
家永遠是最溫暖的港灣。
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