關于老師的方言的作文
新學期又多了一門有趣的物理課,因為那些有意思的物理實驗,更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。
跟一些其他科目的老師相比,吳老師的外表不算年輕,但他沒有與年齡相符合的“穩重”舉止,上課特別愛
講常州方言,時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現象。
瞧,他的課又到了!
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起,有趣兒的物理課開始了。“疑栽,哈尼開始上課。”吳老師發話了。“支堂課,都瓜柴寧珍嘀,支堂課重要答。”聽了吳老師啰嗦的開場白,這堂課總算開始了。
“疑栽,我播都瓜看咽樣東洗。”話畢,只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器,儀器的一端還有一束激光,同學們的興致一下子就被這陌生的'儀器給抓得牢牢的,在聽課時也就分外專心了。在課快結束時,老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么,全班異口同聲地回答:“想——”吳老師暗笑兩聲,“這只不過是一個光反射規律驗證器。”老師終于講了一句普通話!“瞞瞞點,當幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣,我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節課。
吳老師在下課后更愛講方言,一次,我從教室狂奔到操場上,準備上我最期待的體育課,恰好遇到吳老師,只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊:“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言,給老師水也不是,面包也不是,最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言,他曾說,方言是一種特色,一種文學。由于他的愛講方言,使我們對他的課十分喜愛。
講方言,out也是一種美!
【關于老師的方言的作文】相關文章:
1.講方言的老師作文
2.我的講方言的老師作文
3.說方言的老師作文
4.講方言的老師高一作文
5.方言的作文
6.湘方言的現狀
7.關于老師的作文:《老師,真好》
8.廣東粵語方言的十大特色