幼兒園大班主題教案《頭發亂了》
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班主題教案《頭發亂了》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、主題來源:
在國慶假期里,我去江陰燙了頭發。當我8號來到幼兒園,小朋友一走近教室,都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯了教室,不敢進來。“啊,是顧老師呀?”“顧老師,我不認得你了!”“顧老師,你燙頭發了!”“你的頭發怎么亂亂的?”“顧老師,你變成外國人了。”“顧老師,你的頭發變顏色了嘛,挺好看的。”“你的頭發一卷一卷的,很漂亮。”……孩子們這時都圍在我身邊來看我的頭發。有的看不到還踮起腳尖來看。看到孩子們對我的新發型很有興趣,很有研究,于是,我就與孩子們一起建議生成了這個“頭發亂了”的主題。
二、主題目標:
1、能夠通過觀察、探索、操作來自己設計各種不同的發型。
2、能夠與家長一起收集資料,來開展辯論活動。
3、通過進行采訪、小記者活動,培養孩子的語言表達能力。
三、環境創設:
1、布置各種理發、染發、燙發的'瓶子。
2、張貼幼兒參觀美發店的照片。
3、布置孩子采訪的情況。
4、布置孩子設計的發型圖。
四、家園共育:
1、與孩子一起收集各種美發用品。(空瓶)
2、帶孩子去參觀、觀察一下美發師如何設計頭發的。
3、讓孩子用你的頭發進行探索、設計。
4、與孩子一起收集辯論活動的資料。
五、區域活動:
語言區:
1、說說自己設計的發型并取個好聽的名字。
2、認識一些美發用品上的字。
益智區:
1、練習組成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宮。
美工區:
1、畫老師的頭發。
2、設計一些新的發型。
3、用幼兒的頭發相互操作、探索。
4、用絲繩練習辮辮子。
生活區:玩理發店的游戲。
六、活動過程:
活動一:談話:老師的頭發情況記錄:這個活動主要是讓孩子們來觀察我的頭發。他們一組一組上來看,看了之后他們就都滔滔不絕起來:
李飛揚小朋友:顧老師的頭發變了一種顏色,象土一樣的顏色。前面小小的半圓是直直的,左邊、右邊頭發是彎彎的、卷卷的,兩邊象一個毛球。
楊宇銘小朋友:顧老師的頭發有點長,有點短,還有點彎。看上去象小河。
喬晗小朋友:老師的頭發就象濕濕的草。
聶俊小朋友:顧老師的頭發象咖啡一樣的顏色。
符志鴻小朋友:顧老師前面的頭發是直直的,后面的頭發是卷卷的。
費曉萍小朋友:顧老師的頭發卷卷的,象蛋卷。
季克誠小朋友:老師的頭發有點彎彎曲曲的,很硬。
龔志強小朋友:顧老師現在的頭發黃黃的,不象以前是黑黑的。
陳輝小朋友:顧老師的頭發摸起來象草。
巫杰小朋友:顧老師旁邊的頭發是卷卷的,中間是長長的、直直的,后面也有點長,也有點卷的,象蛇。摸上去硬硬的。
我接著巫杰小朋友的話就問大家:“那老師的頭發為什么是硬硬的呢?”孩子們都摸摸自己的頭發,都說是軟軟的。在我稍加提示后,陳輝小朋友說:“因為去燙了就變硬了。”季克誠小朋友邊做動作邊說:“有一種噴的東西,會硬的。”李飛揚小朋友說:“我爸爸媽媽都用摩絲噴的,頭發象水一樣的。”楊宇銘小朋友說:“顧老師頭發上噴的是者哩水。”孩子們都發表了自己的觀點,接著就告訴他們,我用的是者哩水,但不是那種噴的,而是象洗發乳一樣的者哩水,涂在頭發上干后就變硬了。孩子們都說“奧,原來是這樣的。”
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