關于老師作風的散文:為師不“油膩”
和朋友走在街上,一女士叫我陳老師,我扭頭一看,是我上世紀80年代教的一個學生,寒暄問好。
走過,朋友疑惑地說,這是你的學生。我說對,他言,似乎比你還大!我細想走過的她,天不十分冷,但她穿的奇厚,臉不修整,發型散亂。
不久又見其同班同學,現在是某保險行業的經理,其穿著筆挺,舉手投足顯示職業特色以及修煉而成的魅力,她學生時的清爽似乎并沒有變,只是增加了幾分成熟。
兩相對比,我也想到油膩及清爽。
常上灶臺的都清楚,油膩是長期累積的一種粘稠的泥垢。其質黏黏糊糊,其色黑不溜秋,其味嗆鼻子嗆眼。粘于手,非摩擦不能除掉;粘于衣,非刀刮無以清除;粘于物,非斧鑿難以剝掉。
所以油膩意味著膩膩歪歪,黏黏糊糊,滯而不動,沉濁無生;意味著失去清爽,失卻活力,失卻張揚及開闊,失去內在的創生力量。
為師不能油膩。為師者中確實有油膩的癥狀。
其一、不思進取。剛過三十便感到已經年齡不小了,自己就這樣了,就看孩子了。工作似乎不再求上進,做一天和尚撞一天鐘。
其二、不愛學習。老神在在,夸夸其談,自吹自擂。書不讀,報不看,藝不學;拒絕新事物,厭惡新方法。專家看不起,同事瞧不上。
其三、忘卻本職,無限制勞作。工作本來很忙,工作之余,加班加點;為了賺點小錢,或搞點買賣,或網上網下,家里家外全面開花,累得自己整天價吭吭哧哧。男老師失去精氣神,女老師失去本有的清爽及水靈。
其四、業務不進修,自身不修整,沒有職業氣質。女老師穿著不講究,邋里邋遢,有時衣服還帶著印痕、疙疤;男老師不修邊幅、胡子拉碴,入牌場,進酒場,不亦樂乎等等。
這些都是油膩的特征。
作為老師,我們需要摒除這種油膩心態和行為,以文化充實內心,以求美展現姿態,以清爽呈現形象。不忘初心、永葆活力,充滿朝氣。
摒棄油膩最好的辦法,是追求清爽。清爽的'女性老師表現出來的是高雅,是職業特點修煉出來的斬截和干練;男老師表現出來的是儒雅,是職業特點修煉出來的豐厚和靈活。
清爽的老師首先要給自己定好位,我是教師,注定這一輩子是吃這碗飯的。因此,要向孔子以來的優秀老師看齊,向文化大儒看齊,向身邊的模范看齊。要在教育這崇高的行業中立德、立功、立言。
清爽的老師了解自己進步的路徑。所以,他們不斷地磨練自己的教學基本功,從師德、師能、師技上不斷充實自己。道德上堅守職業底線,師能上精益求精,師技上嫻熟巧妙。
清爽的老師知道讀書是自己進步的基礎。讀書是女性的美容劑,是男性能量的最佳儲存。沉浸在唐詩里,會變深厚;沉浸在宋詞里,會變細膩;沉浸在紅樓中,會變豐富。書,無論是詩,還是文,都會增加為師的資本,改變我們的氣質,激蕩我們的生命激情,進而走向創新、創造的坦途。
還有,生命的豐韻在讀書,外在的優雅在讀書,內在的力量在讀書。書成就多彩,浸潤枯瘦,形成鳳儀,安適心靈,點亮未來。
清爽的老師明白,只有尋求真理才值得執著,才值得獻出自己的一切;一切物的追求,都不值得去為它拼命,都不值得為它犧牲教書育人的永恒價值。在保持基本生活條件的前提下,絕不為“五斗米”害心、害身,害為師者的光鮮和儒雅。
清爽的老師始終清楚為人師“表”,其表是內在的表現。衣著不僅代表心境,也代表自己的威儀和莊嚴,代表自己的生活態度。因此,注重衣著的得體大方,注意色彩的隨形而變,注意淡妝輕畫也是一種自然。
為師不油膩,為師要清爽。
清爽的老師不窩囊,清爽的老師是風景。
【本文作者:河北臨西第二中學 陳寶貴。(公眾號:大語文作文)】
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