大學生活委員的工作總結
難忘的工作生活已經告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的大學生活委員的工作總結,希望對大家有所幫助。
大學生活委員的工作總結1隨著時光的慢慢流逝,我也在發生著變化,在大學里作為生活委員,我學到了很多很多,這不僅使我開闊了思想而且也豐富我的經歷, 工作中的得失讓我更加的成熟。
現在我就為我這個學期的工作做一個小小的總結。身為生活委員,我主要負責班費管理和生活方面的工作。同時還協助其他班委和團支部組織了各項活動,為各項活動做好組織和后勤保障。其中包括班級聯誼,兄弟班級聯誼,班級圣誕晚會、元旦晚會等等。這些活動豐富了同學們的課余生活,使得同學們在學習之余同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動,增加了班級的凝聚力。
班費問題,是比較令人關心的問題,為了財務公明,我必須記錄好每一筆開支,做到每一次開支都有據可查。我做了完整的班費開銷記錄,這是對同學們的負責,也是對我良心的負責。具體支出情況先列出如下:
9月25日:
打印獎學金、助學金申請表(47元)
12月10日:為增強同學之間友誼,舉行校外活動(786.1元)
12月22日:給班里同學買冬至水餃(110元)
12月23日:圣誕、元旦晚會(783元)
12月25日:圣誕給老師買禮物 (70元)
管理班費比較煩瑣,要精打細算,馬虎不得,在組織各種活動的過程中每筆支出都與其他班委共同討論商量,沒有出現奢侈亂用和財政赤字的現象。班委到我這兒來報銷時,我還是能夠做到數目分明,絕對公正廉潔,沒浪費一分一毫! 這學期的工作還算順利,期間我盡忠職守,努力完成了自己工作,做好了自己應該做的。不足的是:沒能把同學們提出來的要求一一解決,因為我知道班費是班里的公共財產,并不是我自己的錢。所以不能別人提出什么要求我都必須完成。這事讓我覺得很慚愧!還有就是自己不是很活躍,跟班上的一些同學沒有更深的交流,還沒有充分了解他們。還有班委開會時,發表意見不是很多,這些都需要改進。 再說一說同學們的生活情況吧。整體上每個同學都能做到在生活上互相幫助,并且搞好自己寢室等的衛生。在班級里組織同學開展個人衛生的宣傳,宿舍衛生的評比等的活動。在班里提倡同學們自己制定自己的個人衛生計劃以及宿舍的衛生計劃。
在生活上同學們互相幫助,可以做到對綠色通道等的學生的一視對待,并且能夠做到幫助這些同學。在學校組織的“國家助學金”的活動同學們都積極認真的參加,做到了選舉公平。這使我想到沒有一個團結的班級氛圍何來努力地奮進!
同學們自己在生活的花費上也是比較節省的。什么該花,什么不必要都有正確的認知。花費在學習上的錢每個人都舍得,別的無用的一些花費總是有符合自己條件的調整。
通過本學期的生活工作的實踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風格也由原來的懶散不認真變的越來越謹慎認真,從中學會了很多為人處世的道理和做事的方法,使我受益匪淺,得到了很大的鍛煉,增強了自信心,令我有很大的改變。相信這對我以后的路起了積極的作用,是我不可或缺的人生經歷,我很榮幸能夠擔當這份工作。希望在以后的日子里,大家能給我提寶貴的意見,讓我不斷的進步,更好的為班級服務。
大學生活委員的工作總結2這學期我繼續擔任三(2)班的中隊輔導員,一年的師生相處,讓我們彼此很熟悉很了解。我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動,我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從學生那里得到了無窮的樂趣和力量,所以我一走進班級,心情就會豁然開朗。
在這半年中,我除了認真的開展少先隊安排的活動,我們還自主舉辦一些活動。比如:放風箏比賽,機器人制作比賽,勞動小能手比賽等。下面我對本學期的工作做以下總結。
一、穩步開展少先隊活動,在活動中培養學生的個性思維與協作意識
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到尊重、相信隊員,親近、了解隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神,比如,在一月兩次的班級黑板報出版活動中,經過上學期的培養,我們班形成了兩只板報小隊,輪流出黑板報。我相信并且也看到孩子們用他們的智慧,用他們的雙手讓我們的班級板報更豐富更美麗。從開始他們給我當幫手,到現在是我給他們當幫手。現在他們能夠根據板報的主題去查找篩選資料,設計版面,搭配色彩。然后組長進行分工協調,完成黑板報。并且兩小組之間形成競爭,他們都想做的更好。我也鼓勵更多的.隊員都參與出黑板報,我想以后我們可以組成四個小隊分期輪流出黑板報。培養孩子們的參與意識,提高學生的各方面能力,這是我的目標與追求。
二、在少先隊活動中培養學生豐富的情感,增強班級凝聚力
這學期開展了很多豐富多彩的活動。“雷鋒在三月”你能夠看到很多的小雷鋒活靈活現的出現在很多場合。他們變得更主動了,教室里的門窗、墻壁更亮了,苗圃里的花草更艷了,有些同學的成績提高了,不愛講話的同學變開朗了。 “爭當四個好少年”貫穿于整個學期,同學們牢記__的話,更加嚴格的要求自己,把“四個爭當”作為自己的目標。歌舞傳唱的日子,他們可開心了,把歌唱得更響亮,舞跳得更有勁。為了鼓勵他們,我還給他們拍了視頻,留作紀念。“勞動最光榮”主題中隊會上,大家暢所欲言,都把焦點集中到班級,他們想著自己要為集體,為班級做些什么呢?如何能讓教室更清潔更舒適,如何讓集體更團結更友愛?我想他們能夠從活動中去思考,那就有收獲,后來的行動讓我看到他們眼中時時刻刻有集體。想讓三(2)班成為比較優秀的班級,想讓老師同學對他們刮目相看。他們做任何事請都會思考會給班級帶來什么樣的結果。我想他們在成長,我也為他們的懂事而欣慰。
三、適當放手,在中隊活動中培養學生自我管理意識
我從來不要求學生必須做什么,必須怎樣做,而是讓他們明白事理,感覺應該怎樣去做。我鼓勵學生要有自己的思想,靈活變換,要學會處理課堂上下,同學之間發生的事情。不要動不動就向老師告狀,要學會分析,處理事情。
班級里除了班長,中隊長,小隊長,課代表,小組長,我還安排很多小干部,比如:圖書管理員,多媒體設備管理員,飲水機管理員,窗簾小隊,墻壁小隊,門窗小隊,抬飯小隊,中餐小隊,發飯小隊長,黑板報小隊長,苗圃小隊長,衛生小隊長等等。我盡量做到每人都有職位,每人都是小干部,每個人都有管理的權利,也有被管理的義務。他們之間形成一條鏈,彼此約束,彼此管理。
四、放低身價做學生,融入其中,學會傾聽,給學生表達的機會。
我沒有把自己定位太高,而是做學生的大朋友。我想每個人做每件事都有自己的理由,即使做錯事也是可以原諒的,因為人無完人,何況他們僅僅是個孩子。我經常和學生聊天,了解他們的家庭、生活、學習、以及思想狀況。當學生犯錯誤時,我不是嚴厲的呵斥,也不是隨口的批評。而是盡量了解他當時的想法,看他的出發點是好是壞,再進行教導,讓他自己說出懲罰的辦法,并保證不犯同樣的錯誤。我經常和他們一起玩,加入他們的游戲,融入其中,分享彼此的快樂。
在這半年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實踐,力求創新,將班級管理工作做精做細。作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員,我深感自己經驗的不足,還沒有形成系統科學的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領巾事業獻上我的忠誠。
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