《學會贊美》教案
（一）、故事導入
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事。”
（二）、創設情境，練習表演
（三）、小組合作，學會贊美
1、出示書上的圖：優秀作業 本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學們小組合作，選擇自己喜歡的內容來表演。
4、學生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的.場合進行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。”
“楊學，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起。”
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結：及時、恰當地贊美別人，是一種美德，能體現一個人的修養。
（四）、聯系生活實際，進行贊美
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發現值得我們贊美的人和事？
1、 學生發言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學。
（五）、聯系社會生活，進行贊美
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業，他們的精神是值得贊美的。現在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
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