關于別樣的課堂的作文 別樣的課堂作文600字敘事文

關于別樣的課堂的作文 別樣的課堂作文600字敘事文

日期:2023-03-11 02:05:42    编辑:网络投稿    来源:互联网

關于別樣的課堂作文(通用38篇)   在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多

關于別樣的課堂作文(通用38篇)

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的關于別樣的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

關于別樣的課堂作文(通用38篇)

  別樣的課堂作文 篇1

  “叮——”清脆的上課鈴打響了,吳老師手提袋子滿面春風地走進教室。放下袋子,吳老師帶著慣有的笑容,從袋子里拿出糖果:“馬上就元旦節了,這是給你們的節日禮物!”頓時,教室里響起一陣陣歡呼聲。

  吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排,又從后排走到前排,為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖,大家都迫不及待地撕開,喜笑顏開,一邊咂嘴,一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,小涵也回到了座位,拿起屬于她自己的那一份。

  正當大家還沉浸在糖果的香甜中時,吳老師開口了:“大家吃著小涵發的糖有沒有對她說‘謝謝’呀?”喧鬧的教室,漸漸安靜下來,只有少數同學舉起了手。

  一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,其中也包括我。我真想讓小涵再重新發一次糖,對她說一聲“謝謝”呀!同學們都停止吃糖,默默地坐好。

  下課鈴打碎了沉默,大家一一走向小紅對她說“謝謝”!

  上過那么多的課,這次是多么香甜多么深刻的語文課啊,它教會了我感恩一切幫助過你的人。

  從那次起,每逢別人幫助我,我都會認真地對他說聲“謝謝”!

  別樣的課堂作文 篇2

  今天早上,第二節一下課我們班級就沸騰起來了。因為,第三節課我們班同學沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什么樣的課呢!

  上課了,她走進教室就對我們大家說食品安全非常重要,因為如果你挑食、偏食會導致營養不平衡。她還說了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中,從而使學習成績下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因為馬路上的車子很多,它們的排氣管經常會排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時,如果你把面包吃進肚子里就相當于把污漬吃進了肚子里。而且,她還說學校里食物的營養是已經搭配好了的,所以要把它都吃完。

  今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開心!我們也非常健康,不是很好嗎?

  別樣的課堂作文 篇3

  課堂是多姿多彩的,下面就來聽聽我的課吧!

  這一節,是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚,因為他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的可不是和尚念經而是催眠曲。看,有的同學懶洋洋地打著哈欠,有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大,不讓自己睡著,還有的同學干脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講著。說實話,我也想睡覺。環顧四周,李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來,只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了,口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢!老師,對不住了,我也得睡一會兒,實在太困了。

  隨著一聲清脆的鈴聲,下課了,就這樣第一節課過去了。

  嘿,第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的,都歡呼起來,幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時,精神抖擻的傅老師進來了,面帶微笑說:“同學們,今天我們在教室玩游戲吧!”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精,結果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地,整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。

  唉,讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師,凡是聽過他的課,都知道什么閻王,所以大家都稱朱老師為活閻王。這時,活閻王,咚咚咚地走了進來。頓時,教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說:“起立!”,大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候,邊鈺的書掉在了地上,大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了,又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱里,這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。

  這就是我多姿多彩的課堂。

  別樣的課堂作文 篇4

  星期六傍晚,我吃飽晚飯后準備出門散步。

  走了一段路,天突然暗下來:快要下雨了,我得趕緊回家。我準備往回走時,路上忽然多了一排的小黑點,我蹲下來一看,好多的螞蟻,再仔細看,螞蟻還是搬著食物走的,而且還是往高處走,看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對的。

  我看了看一只弱不禁風的螞蟻,一下就玩心大起,把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上。可是,令我想不到的事發生了——后面幾個螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你,這么大塊食物,在雨下的時候我們就不愁吃了。”這時,我明白了團結就是力量。

  蘇聯的高爾基曾經說過:一個人如果單靠自己,如果置身于集的關系外,置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏,因為伙伴們出賣我就鬧了不團結,現在再想想,便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊,下雨了,得趕快回家。”

  回到家后,我聽到手機響了幾聲,打開一看,我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉,我趕緊回了一條信息:應該是我說對不起,我因為那一點事情就跟你們鬧不團結,我真的很抱歉,要不然,你們明天來我家玩吧,我決對不會像那天那樣了。小伙伴們也陸續回了信息:好呀,中午我們要吃方便面!我回復:好。

  朋友們,你們千萬不要像我這樣因為一點小事就鬧不團結哦!我們應該向螞蟻學習那種團結精神。

  別樣的課堂作文 篇5

  昨天,我去到書法班,發現了一件不同尋常的事情。

  書法班,正常來說氣氛從一開始就是非常的安靜,可今天,到底發生了什么事?

  書法班里,原本是一個可以躲避城市喧鬧又能得到放松的好地方。可今天,覃老師去了后面的辦公室拿東西,坐在座位上6、7歲的小孩子說了一句:"解放啦!"就開始在教師里瘋了似地亂跑!穿著紅色衣服,藍色牛仔褲的小朋友拿著毛筆亂甩,墨汁像雨滴一樣落在地毯上。家長在場的,安靜專心地坐在座位上練字,而其他小孩子像一只只頑的小猴子。穿著花裙子的小女孩一點都不像女孩子,倒像一個野孩子,你看她去玩墨汁的,把墨汁弄得滿桌子都黑了,有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打著,如同一位位搖滾歌手那個頭發中間像有一條蛇的男孩子去打盆栽。看到這樣的情景,我真想大叫一聲:"原本安靜的課室去哪里啦!"

  就在這時,覃老師向這邊走了過來,同學們一看,大事不妙,連忙收拾一下,馬上從頑皮的小猴子轉變成乖巧的小綿羊,吵鬧的聲音消失得無影無蹤,安靜的古箏琴聲又回來了。覃老師走進教室,問道:"剛剛我在辦公室都聽見你們的吵鬧聲了,以后不許這樣了,聽見沒有!"同學們低下頭,像一個個因營養不良而抬不起頭的花一樣,用很輕的聲音發出了一陣"哦"的回答聲,我也終于可以放心地走進教室了。

  在如今這個喧鬧的城市里,能有如此安靜的課室讓我們學習已經很不錯了,如果這個課室變成一個集市一樣的課室,我真想永遠躲在我的房間里。我永遠也不想再見到喧鬧的課室。

  別樣的課堂作文 篇6

  春天到,花兒笑,草兒冒,鳥兒枝頭高歌唱。在這大好時光里,我與表姐一塊兒去爬山。

  站在山腳下,向山頂望去,萬里綠叢中一點紅,開在山腰上的那一大片映山紅,特別的搶眼,為整座山添加了幾分艷麗。

  從山腳出發,沿著林間小路往上爬,耳邊不時傳來沙沙的風吹樹葉聲,還伴隨著鳥兒時斷時續的幾聲鳴叫,為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。

  來到山腰,果然讓人眼前一亮。那一團團一簇簇的紅,如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂,走上前去,輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣,清純而冰涼的露水,立刻滾進了你的手心,再加上潺潺的流水聲,給人無限遐想。

  我曾無數次地欣賞過大自然,卻從未細心地觀察過大自然,蹲在樹邊,看螞蟻,搬運食物,感受他們的團結與友誼;爬上樹枝,看鳥兒筑巢,感受他們的勤勞與智慧;站在樹旁,看滴水穿石,感受水珠那顆堅定不移的心……這一切的一切,豈是在課本上就能感受到的?這大自然中的許多奧秘,只有身臨其境,才能感受到。

  這次的登山之旅,讓我領悟了許多,親近大自然,觸摸大自然,感受大自然,這是一堂語文課,更是一堂人生課。

  別樣的課堂作文 篇7

  課堂是多姿多彩的,也是酸甜苦辣的。

  唉,枯燥的課堂是酸的,現在是王老師的英語課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧,上課還不到一秒鐘,她就又開始喋喋不休的念經了,這經就好像是一首漫長的的催眠曲。上課時間才過了一半,同學們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了,我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的。看看旁邊的同學吧!有的已經把頭埋在了手臂上,有的時不時打著哈欠,還有的同學早已與周公在下棋了。你看,就如我身邊的這個林第一吧,干什么事情都是第一名,第一個睡覺的又是他,響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會兒,這些小懶蟲都睡著了,我也忍不住了,埋頭就睡。還好一分鐘后,第一個風波股慪氣了。

  呵,有趣的課堂是甜的。“叮鈴鈴”第二節課開始了,這一節課是李老師的活動課。這位李老師可拽了,每一次都能給我們一個很大的驚喜,我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著,從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛。看吧,這個李老師有魔力吧!過了一會兒,李老師走了進來,他也精神爆滿,我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說:“同學們,我們今天來玩一個游戲。”游戲開始了,第一個是三打白骨精,只見李老師模仿了一個孫悟空的樣子,翹著二郎腿,不是還摸了摸臉,對旁邊的人打了三下。呵呵,這個樣子的李老師可真可愛啊!傳到最后一個同學那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個課堂。

  啊,課堂也是驚心膽戰的。活閻王孫嚴厲老師走了進來,同學們一個個做的端端正正,生怕被老師點名。孫二奶奶的臉上可真是面無表情啊,就連紅血絲都沒有,教室里鴉雀無聲,我只聽見我同桌的心砰砰直跳,可真是要命了。說不準講臺上那座火山會爆發啦,到了那時候,我們誰都逃不過她的手掌心。突然,小明的書不小心掉了下來,我用可憐的目光向他看去,沒錯老師又請他喝茶了。

  唉,課堂真實多姿多彩啊!

  別樣的課堂作文 篇8

  從小學開始,我從未上過這樣的一節課,這節課使我受益匪淺,真是別樣的課堂。

  “叮當當”,班主任踩著鈴聲走進教室,神秘地說:“同學們,今天我們上一節特殊的課。”

  特殊的課?同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。

  “首先,你把你的缺點寫在紙上。”于是同學們在下面寫了起來。過了一會兒,寫完了,老師讓同學們把寫著自己缺點的字條放進箱子里。等放完了后,老師說:“我們現在要把里面裝著紙條的箱子埋起來。”

  老師帶著我們走到了學校后花園,把“缺點箱”埋了起來。

  “好了,既然把缺點埋起來了,那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了。”

  同學們聽了以后,都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。

  此后,音樂課上不好唱的音符,發音不準的單詞與難做的奧數題……我們都要自己來完成,而且不能說“不”和“我不能”。之后,我每完成一項作業,都自信滿滿,感覺自己像個“完美的人”,這都是那節別樣的課堂帶來的“功勞”啊。

  別樣的課堂,這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信,做好自己,不要因別人的“完美”而迷失了自己。

  別樣的課堂作文 篇9

  今年的寒假特殊、漫長而又難忘。“新型冠狀病毒”牽動著世界的目光,一場由此引發的肺炎疫情肆虐全國,我們期盼以久的校園、老師和同學們暫時不能如約見面了。我們響應“停課不停學,學習不延期”的防疫號召,無奈選擇了網上上課,這樣的學習不是在教室,而是通過智慧校園平臺,開展自主、網絡學習,通過名師課堂講解,開展線上教學活動。

  和往常開學一樣,我和媽媽制訂了作息時間,學習計劃以及學習要求。第一天上課,我很興奮,以這樣的方式重返學堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完,按照課表準備好書本耐心地坐在電腦前,等待一個別樣的課堂。開課了,我仿佛置身于教室一樣,那樣的專注,那樣的自律;屏幕里的老師依然親切,生動的教學、細致的講解、活躍的互動,處處扣人心弦。雖然一節課只有短短的十五分鐘,但課件內容豐富、精彩紛呈,老師講解思路清晰、重點突出。每節課我都能認真聽完,記錄重點,完成練習,拍照上傳,每天我都能按時獨立完成各項學習任務。

  慢慢地我逐漸適應了網課,可是,我發現自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵,我突然感到孤單了。我不能與老師、同學面對面交流,疫情拉開了我們彼此的距離,讓我無法感受到在學校的那種踴躍發言、你追我趕的學習氛圍。我渴望見到我的老師和同學,我渴望呼吸校園的新鮮空氣,我希望這場病毒徹底結束,待到春暖花開,我們可以開心地重返校園。

  別樣的課堂作文 篇10

  2020年新型冠狀病毒在武漢爆發,武漢封城。各大聚集地進行封鎖,禁止出入,學校推遲開學。學生們在家無法返校,也無法進行學習,老師無法講課。為了解決這件事,各大省教育廳發出“停課不停學”號召,學校紛紛響應,進行網上直播教學,別樣的課堂,正式拉開了帷幕。

  以家為教室,手機為老師,這堂課就開始了。開始時為了讓學生對這別樣的課堂感興趣,老師們化身“主播”,各種神奇操作紛至沓來,也為在家的我們帶來了些許快樂。

  雖然在家,但也不能不學習。在這別樣的課堂上,雖不能身處教室,不過科技也拉進了我們的距離。黎明未到,家家戶戶的燈早已打開。每天早起進入課堂,雖然不能看到老師和同學們,但我相信每個人都在認真的上這一堂課。習慣這樣的課堂,就如在教室里聽老師講課,互動,記筆記。想著身邊的同學埋頭苦讀,老師用心的傳授,自己也鼓起干勁,不知不覺,在這別樣的課堂上,聽了無數堂課,也許,它只是一堂課。

  它太長了,在課堂上,好多人已經被壓的喘不過氣來。在它之中,考驗了所有人的心境。在別樣的課堂中普通的“一堂課”,無數顆星星墜落,一匹匹黑馬殺出,無數的人茍延殘喘。真正在課堂上聽課的又有幾人。

  無論是星星,還是黑馬,我們都不應放棄,這堂課是我們的必經之路,在這別樣的課堂,認真聽一堂課,不留終身遺憾。

  別樣的課堂作文 篇11

  由于新冠型病毒疫情的影響,導致我們不能如期開學,但是疫情卻阻止不了我們學習的步伐,于是我們開啟了網上上課的旅程。

  有些同學可能會因為第一次上網課心情會緊張、興奮、忐忑而我并不會這樣,因為媽媽早在網上給我報了英語輔導班,并且學習了一段時間,所以我早已輕車熟路,總結了上網課的學習心得。首先,我提前做好課前預習,上課前準備好書本、筆記本以及學習用品。上課中認真聽講,做好相應的筆記,把難點部分摘抄下來,以便于課后重點學習。課后及時做各學科練習,鞏固當天的學習內容。這就是我上網課積累的經驗。

  網課和教室上課都有各自的優點。網課的優點是:節省了上學路上的時間,這樣就有更多的時間學習。遇到不太懂的題目還可以多次重復的看回放。但是網課重點在于學生的學習主動性,不然就形同虛設。而教室上課的優點呢?就是老師會提問問題,我們會積極的舉手回答,這樣我們聽講時會提高警惕性,加大學習效率。有不懂的地方也可以舉手問老師,互動性很強。課間,還可以和小伙伴一起盡情的玩耍。不論什么上課形式,我們都應該認真學習。

  第一天的網課有條不紊的結束了。希望疫情也早日結束,讓我們能早日回到干凈明亮的教室!讓我們一起加油!

  別樣的課堂作文 篇12

  初夏的季節,天空萬里無云,明媚的陽光照在大地上,微風拂過我的臉龐,帶來一絲涼爽。

  老師走進教室說:“同學們,這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下,第一回合,開始了。

  不一樣的的“掌門”

  老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個班干部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來,可是不對。后來我們又猜了一些,可也不對。老師提示說:“這個班干部在初中十分少見,在小學因為寄宿生較少,所以需要這個班干部開關教室的門。”同學們紛紛叫了起來:“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭,說:“沒錯。”第一回合至此,算是結束了。

  不同尋常的“老板”

  老板。

  這是什么?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的說生活委員,有的說是紀律委員,可是都不對。前排的同學喊了起來:“擦黑板的!”老師露出了笑容,點了點頭。我卻懵了:老板,擦黑板?

  與眾不同的“所長”

  一連兩次都沒猜對,我可有點泄氣了,但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼,說:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”

  終于猜對了一次!我十分高興。

  “叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起,老師道:“同學們,下課。”

  這次別樣的課堂讓我意猶未盡,我相信這次作文我會寫的很好,不辜負老師的教育。

  別樣的課堂作文 篇13

  今天,老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術品,我們班的同學都非常高興,恨不得跳到天花板上去,我卻在一旁冥思苦想:到底做一個什么樣的玉米葉造型呢?做小人?做飛機?……”我的腦袋快要想炸了。

  老師讓我們每一組都要做一個作品,我們組的人想到一個主意,他做了一個小人和一把大刀,我同桌做一個病床,我做了一架飛機,我們后面那個同學提供玉米葉,我們就開始做了,我做的很快,不一會兒就把飛機的支架做好了。過了一會兒,不妙,我把機翼編長了,飛機身體卻太短了,完了,這下毀了!沉思了幾分鐘,我猛一拍腦袋,恍然大悟道:“呀,我怎么沒發現呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立馬行動起來,三下五除二就修剪完畢。過了一會兒,我們三個人基本都快做完了,我就差一個炮了,此時的我著急萬分,每次我拿繩子繞一圈,它松一圈,每一次都繞不完整,急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉,但心里卻暗想:要冷靜,心急吃不了熱豆腐!”慢慢我就靜下心來,徐徐的繞著,終于,我的心血沒有白費,一架完美的飛機完成了。

  通過這次體驗,我學會了做什么事都要認真,只要你認真對待,任何事情都能做好。

  別樣的課堂作文 篇14

  在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當我閱讀他們筆下一個個新奇的故事的時候,都會默默地想象著他們的樣子,從他們的作品中想象他們的生活經歷。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他們的真面目。

  機會來了,5月9日,著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康,做《尋找丟失的勇氣》專題講座,我們五一班的同學有幸前去聆聽講座,和作家近距離接觸。

  9日清晨,迎著明媚的陽光,我們懷著激動的心情,在老師的帶領下,來到培新小學。我們在指定的區域內就坐,大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分,彭老師邁著矯健的步伐走上臺,全場爆發出一陣熱烈的掌聲。

  彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起來樸素而親切,他用洪亮的聲音向大家問好。接下來,一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開。

  彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣,他告訴我們,他的創作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書,在閱讀中找到勇氣和自信,找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神農架無人區和古蜀道探險,即使在野外,他每天晚上都堅持寫作,記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往,嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動,心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經歷告訴我們,不僅要暢游在書籍的海洋中,還要走到更廣闊的的大自然中,更博大的社會環境中去,汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經歷和豐富的想象創作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品,讓我更加堅信生活實踐是文學創作的源泉。

  彭老師分享完他的探險故事后,走下主席臺,來到同學們中間,與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題,彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結束,我們懷著依依不舍的心情離開會場。

  在回家的路上,彭老師的話語一直縈繞在我耳旁,他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書,行萬里路”。我懂得了在今后的學習中,不僅要博覽群書,還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長!

  別樣的課堂作文 篇15

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上課,我們真是太幸運了!

  櫻桃老師開始上課了,她給每個人發了一張紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。

  時間過的真快,一堂公開課在不知不覺中就要結束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!

  別樣的課堂作文 篇16

  上課鈴敲響,這節課是語文課,然而走上講臺為我們授課的不是語文老師,而是我們身邊的一位同學,我們在驚詫之余記起了一個承諾——語文老師前幾天說將會請兩個小老師為我們授課。

  一陣熱烈的掌聲響起,第一位小老師舒埋著頭走上了講臺,她在同學們真誠的目光下打開了課本,面向大家靦腆的笑了笑,然后緩緩開始講課。她清了清嗓子,首先開始講作家的生平簡介,與她后面的內容比起來,反而像這篇文章的重點是介紹這個作家,她有些羞澀,似乎只是自顧自得一個人在講臺上夸夸其談,而有些不好意思向我們開口提問。她粗略的讓人讀了一遍課文,此后再也沒有賞析課文了。在她一個人單調的講聲中,她的講課接近尾聲,我們除了語文書上多了幾行筆記,其余的時間都像是在欣賞她一個人的表演秀,她匆匆鞠躬,逃下了講臺。我抬頭看鐘,時間大概只過了十幾分鐘左右。老師走上臺為她講課的不足做了補充。雖然這個小老師只是自己講自己的沒有管我們,但我還是挺佩服她的勇氣的,如若是我,我該連答應這件差事的勇氣都沒有呢。

  那天過后,我們很快又迎來了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺,以活躍的氣氛開始了她的講課。與老師上課的沉默不同,與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒有任何隔閡,就像以往一樣輕松愉快的交談,氣氛活躍至及,“好,現在我們來品讀課文,誰先……”璇帶著大大的笑容問我們,她的話音未落,講臺下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺上不緊不慢,緩緩的向我們揭示了幸福的含義,始終都帶著像燦爛的花兒一樣的微笑。同學們在下面回答問題時,她細細的聆聽,時而皺緊眉頭,時而滿面笑容,她指出同學回答中的錯誤,為我們進行詳細的剖析。語文書上,精悍的筆記卻包含了所有知識點,我們再底下聽的津津有味,一次走神也沒有,“我的講課到此為止,謝謝大家。”鞠躬,歡快的跳下講臺,依然是滿面笑容,當她回到她的位置上時,恰好,下課鈴響了……

  在她的課上,我體會到了不一樣的風格的講師;在她的課上,我感受到了一種從未有過的,老師與同學前所未有的親近;在她的課上,我品味到了幸福的真正含義!這是一場別樣的課堂,這是一場師生之間的平等對話。在她的課堂上,我有一種前所未有的曼妙體驗。

  這是兩種別樣的課堂,這是兩種別樣的體驗,這是兩種對幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣,希望有一天,我還能體會這兩種風格迥異的課堂。

  別樣的課堂作文 篇17

  十月一日國慶節,我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙,有運動員、十二生肖和一些動物。公公又帶我們走進了一個小道,那里面有公公自創的折紙,還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。

  我們回到大廳時,來了一群小朋友,他們的老師請公公教他們一些入門的折紙。老師對那群小朋友說:“外國人都說中國沒有折紙專家,而肖老師就是一位折紙專家,我們要堅持把中國折紙藝術發展下去,因為折紙是我們中國人創造的!今天我們跟肖老師學一些入門的折紙。”

  公公首先教他們折帆船。帆船很好折,大多的小朋友都會了,有幾個小朋友沒學會,來我這里求助。我發現,其中兩個小朋友都是因為紙沒有折整齊,我便提醒了他們,他們明白了,把紙折整齊了,帆船也就折出來了。另外的小朋友,是因為不會把帆船底部拉出來,我就做給他們看,很快他們就學會了。我告訴公公,大家都學會了。

  然后,公公又教了他們怎樣折衣服,從衣服變成褲子,從褲子變成照相機,從照相機變成猴子……在他們不會的時候,我努力的教他們,最后所有的小朋友都學會了公公教的折紙。

  這天,我幫公公教折紙,也當了一回小老師,這真是一個別樣的課堂!

  別樣的課堂作文 篇18

  幼時讀書,書中描繪未來的課堂是在一座鳥語花香的森林之中。沒有沉重的水泥鋼筋,有的只是樹枝為棚,綠草為地,花木為柱,這一度讓我在書中流連忘返。

  幾年過去了,我仍然坐在磚瓦筑成的教學樓里,只能透過窗戶去看那一塊狹小的天空和遠處低矮的平房。我想,我心中那幻想的課堂怕是無法實現了,直到去年的秋天,畫室要出去寫生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫一幅畫,也能讓我感覺離心愿更近了一步。

  那是一個天氣格外晴朗的日子,我們背著畫板,在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來。這不是大家第一次上八五四山,卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下,大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的,紅色、黃色的樹葉落在地上,隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術作品。幾乎每一位同學的手里都握著兩三片不相同的樹葉,年紀小一點的同學更是采了一大捧在手里,他們觀看著樹葉的顏色、形狀,邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫。調皮的秋風總是愿意來湊個熱鬧,它鼓起小嘴輕輕一吹,吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來。還有一片飛到了一位女同學的頭發上,惹得眾人哈哈大笑。

  當我們走到山頂時,天空已被染上了一層淺淺的粉色,太陽周圍的光暈也越來越耀眼。我選了一個能看見大半天空的位置,開始繪畫。周圍被五色的樹林圍繞著,腳下是絨毯般的綠草,遠處稻田一片,我們陶醉在這樣的環境里。時間一分一秒地過去,只聽見畫筆在素描紙上發出“沙沙”聲。我為我的畫添上最后一筆,然后滿意地笑了。

  如今那幅畫已經入住了我的房間,掛在墻上最顯眼的位置:染了一抹粉色的天空,下面幾個孩子坐在一間以樹木為棚,綠草為地,花木為柱的“教室”里。閑暇時,我總是望著它癡癡地笑,我想這正是我們最需要的課堂。

  別樣的課堂作文 篇19

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上作文課,我們真是太幸運了!

  櫻桃老師開始上課了,她給每個人發了一張作文紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。

  時間過的真快,一堂作文公開課在不知不覺中就要結束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!

  別樣的課堂作文 篇20

  “下午,請同學們帶來自己做的肥皂水和一個竹筆套管,我們下午要上《肥皂泡》這篇課文。”語文老師說完,班里立刻沸騰起來。

  中午回到家,我拿著一支竹筆套管沾了點已經制作好的肥皂水,再慢慢地吹起。不一會兒,一個美麗的泡兒就在空中出現了,這個泡兒一會兒上,一會兒下。球里還散發出五顏六色的浮光,美麗極了!

  時間過得可真好,一眨眼的功夫就到下午了,我拿著中午準備好的東西,高高興興地向學校走去。我剛一走進教室,就看見許多泡泡兒正在空中開心地“逛街”呢!這時,語文老師走了進來,全班頓時鴉雀無聲,那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個跟著一個墜落到地上,消失了。

  “現在同學們讀一下《肥皂泡》這篇課文,在讀的過程中,哪里有情節需要,也可以吹一下自己帶來的肥皂水。”語文老師說完。全班都沸騰了,我翻開語文書,讀了起來,讀到精彩處,也學著課本上面說的,拿起一支竹筆套管沾了點肥皂水,再慢慢地吹起,一會兒功夫,我就吹了好幾個泡兒了。再看看教室頂上已經布滿了泡兒,我忍不住叫道:“哇,實在美麗極了。”

  一堂別樣的語文課就在吹泡泡中度過了……

  別樣的課堂作文 篇21

  課堂,在每個人眼中都是不一樣的,有人認為課堂要有老師教,有學生學;有人認為課堂也許是一種經歷;還有的人認為自然、生活就是課堂……而在我的眼里,課堂是從失敗到成功的一種經歷。

  記得有一次,媽媽買回來一包蛋撻皮,我不禁突發奇想:今天我要親自做蛋撻吃,蛋撻是怎么做成的呢?想去請教媽媽,但是她也沒做過。于是,我和媽媽一商量,決定今天一起試一試。“心動不如行動”,說干就干,我們倆開始做起了蛋撻。我先拿起一瓶酸奶倒到蛋撻皮里,再打入一個雞蛋,把蛋撻分成兩排,一排四個,放入烤箱里。接著,把烤箱的溫度調到250°,再把時間調到30分鐘。我就開始了漫長的等待。十分鐘過去了,烤箱里漸漸飄出一陣陣香味,這味道深深吸引著我,于是伸長了脖子想一探究竟,透過玻璃,我發現一個個蛋撻,像饅頭似的迅速膨脹了開來。

  又過了一會兒,只聽“叮”的一聲,我和媽媽迫不及待地跑了過去。媽媽帶好烤箱手套,把蛋撻端了出來。咦?!我們倆都傻眼了,剛剛香噴噴的蛋撻哪去了?為什么我們的蛋撻穿著一件黑乎乎的衣服呢?別人家的蛋撻穿的都是黃亮亮的衣服呀!到底怎么回事呢?我和媽媽撕開蛋撻的外衣,雖然外面是黑色的,里面卻還是白白嫩嫩的。嘗了一下味道,怎么是酸酸的呢?這個味道讓我產生了好奇。帶著這個問題,我去請教了阿姨,她可是專業蛋糕點心師哦!阿姨告訴我:要先用純牛奶,而不是酸牛奶,然后打雞蛋,要把雞蛋打均勻放入牛奶里攪拌,再放入一勺白糖,然后用勺子把打好的雞蛋和牛奶放入蛋撻中,再進入烤箱烘烤。烤箱的溫度要調到200°,時間調到25分鐘,溫度和時間設置不恰當,都會嚴重影響蛋撻的口感。哦!原來是這樣,我恍然大悟,我和媽媽照著阿姨教的方法,又經過幾次試驗,終于做出了美味的蛋撻。這正是一節別樣的課堂。

  這件事讓我明白了:課堂,不僅僅是在教室里上課,其實我們身邊就有很多課堂,可以學到更多的知識。我更喜歡這種別樣的課堂!

  別樣的課堂作文 篇22

  今天早上,第二節一下課我們班級就沸騰起來了。因為,第三節課我們班同學沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什么樣的課呢!

  上課了,她走進教室就對我們大家說食品安全非常重要,因為如果你挑食、偏食會導致營養不平衡。她還說了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中,從而使學習成績下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因為馬路上的車子很多,它們的排氣管經常會排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時,如果你把面包吃進肚子里就相當于把污漬吃進了肚子里。而且,她還說學校里食物的營養是已經搭配好了的,所以要把它都吃完。

  今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開心!我們也非常健康,不是很好嗎?

  別樣的課堂作文 篇23

  課堂是多姿多彩的,有開心,有枯燥,有心驚膽戰的……今天我就來說其中的三種吧!

  “叮鈴鈴”上課了,這節課上語文課,別看我們的語文老師看上去不太愛講話,可給我們上課的時候,她就像一個比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她打開語文可對我們說過的話拼起來,都可以做一條長河了。而此時我看見小明同學已經趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學,也低下了頭進入睡眠狀態,原本很認真的小薇同學,也低下了頭,仿佛一直瞌睡蟲鉆進了她的耳朵,全班的人都進入休眠狀態,老卻渾然不知依然津津有味的講著。

  這節課是數學課,是錢老師上的,她可是我校著名的閻羅王,沒有一個班級上他的課敢不聽,他從來都不笑,如果要笑的話,他也是皮笑肉不笑的。看,他死氣沉沉的走向講臺,打開數學書,然后用木棍在講臺上一拍,大吼一聲:“上課!”全班齊刷刷地站起來,沒有一個不聽令的。坐下之后,他就開始講課了,他講課的樣子很可怕,兩個眉毛已經彎的不能再彎了,眼睛睜得大大的,向四周掃視,還閃出一道道閃電,好像可以把我們劈成兩半。忽然,我們只聽見“啪”的一聲,這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開了。我們轉頭一看,原來是不明同學的書掉了,只見錢老師幾步走到小明身邊,我們都用憐憫的眼光看著小明,還沒等小明解釋,錢老師就給他來了當頭一棒,小命差點就被打暈了。這節課真是膽戰心驚啊!

  “哈哈哈”我們的教室里傳來一陣陣歡笑,你一定會問我們在干什么。因為我們在上英語課,我們的英語老師miss樓都會早點把課上完,然后給我們玩游戲。瞧,今天這節英語課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個動作,讓我們猜,我們一下子就猜出來了,可一個同學說這是種地,我們全班都哈哈大笑,笑得肚子都疼了。

  課堂真是多姿多彩啊!

  別樣的課堂作文 篇24

  這一節課老師沒有直接說干什么,而是拿出了一袋不知為何物的東西,讓我們摸摸,我心生疑慮:葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸,未經思考邊便脫而出:“是紅豆!”接下來,許多人也摸了摸得出了不同的答案:紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對,今天的題目就是豆子進課堂!”。老師收官總結。

  “第一關‘小試牛刀’!”老師面不改色的發碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色:“可以!”這一聲令下,大伙便沸騰了起來,夾豆子的夾豆子,想計劃的想計劃。“預備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了,都開懷大笑,課堂像是炒豆子的鍋,氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境,最意想不到的事發生了,老師瞅準我們放松戒備,時不知用哪個地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲,光顧著笑,動作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾,可我的同桌因為任正帆的干擾,幾乎是夾一顆笑十秒,所以我們的最終成績為倒數第2名。

  這節課雖然沒有收獲物質上的獎勵,可收獲到了無窮的歡樂。

  別樣的課堂作文 篇25

  星期五的時候,我聽同學說今天有同學的家長來我們班上課。“上的是什么?上的是什么?”我焦急地問道。“是學包餃子。”同學不緊不慢地回答道。我心想“原來是學包餃子啊!我都已經會了呢!不過沒關系,我用不同的方法,來包出不同的餃子吧!

  叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的實驗室里,原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。

  給我們上課的是林笑爸爸,瞧他那精神抖擻的樣子,就知道是有備而來的。他打開ppt,給我們講述了餃子的由來,各國的餃子是什么樣的,包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子,首先拿一張餃子皮放到時候,再用勺子弄一點兒餡兒,記住,前往不要太多,不然餡兒會露出來的,接著沾一點兒水,好讓餃子皮粘得牢一點,免得煮的時候會松開,最后把中間的皮捏一捏,兩旁的往里塞,再捏一捏。當當當當!“懶人餃子”就做好啦!

  我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了,我趕緊拿了一張皮,再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個啦!如果都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈,有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的,我用包包子的方法來包餃子,哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了,我先按照平常包餃子的方法先包起來,只是捏的時候不用有花紋,直接對著就好了,再沾點水,把餃子的兩邊打濕,最后把兩個角黏在一起,就好了!有點像金元寶的樣子,我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子,有像糖果一樣的餃子,有像枕頭一樣的餃子,還有像鮑魚一樣的餃子......各種各樣,說都說不過來了。

  過了一會兒,我們的餃子都包完了,要下鍋了,我馬上沖了過去拿了碗和筷子,又飛奔到同學那里要了一點醋了醬油,然后就像者過那邊等待著。沒過多久,餃子煮好了,我馬上拿起碗像老師面前放去,一個個是煮餃子呈現在我的面前,哇!好像金子一樣在我的面前發光。一塊“金子”落在了我的碗里,我馬上跑到自己的座位上吃了起來,恩~真好吃啊!

  原來,還是自己做的餃子最好吃!

  別樣的課堂作文 篇26

  五年級的暑假,我在老家上了我人生重要的第一課,在這節課中,我學到的不是老師教授的循規蹈矩的加減乘除,而是朋友讓我明白了受益一生的道理。

  那天,因為寫完了暑假作業,我和小伙伴鄭穩顯得異常興奮,從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當“盲人”,另一個人負責帶路“換你做盲人了,我來引著你。”在我帶她走了一段后,鄭穩對我說。我閉上眼睛,讓鄭穩鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩還老老實實地領著我,走了一段路之后,她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中,能感覺到的只有她的手,這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對自己說,沒事的,難道自己連鄭穩都信不過嗎?

  進入一段相對僻靜的街區,這段路我經過了幾回,依稀記得經過這里的時候,還會遇上一處不長卻陡峭的臺階。“別玩了吧?”我試探著問。“為什么啊,馬上就到了。我警告你啊,可不許偷看。”不久后的一次左轉讓我更加確定了我的猜想,我幾乎可以確定那臺階就在不遠處,鄭穩的腳步卻越來越急。最后,在距離臺階不到一米的地方,我掙開了鄭穩的手。“鄭穩你瘋了嗎?這多危險啊!”我駐足,徹底睜開有些不適地眼睛責備道。鄭穩停在了臺階邊緣,愣了愣:“你不是說過會相信我的?”“就快一腳踏空了,你還往前走,你讓我怎么相信你?”“如果你相信我,根本沒有偷看的話,又怎么會知道前面馬上會一腳踏空?”我沉默了,我確實在不安下微微睜開了眼睛,否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來。“好了,小心點總沒錯。走吧。”我去拉鄭穩的手,被她扭頭避開,扔下一句話,一個人快步走下了臺階。“劉奕,你打心眼兒里就不信我一定會在危險的地方停下來。你忘了,你領著我走的時候,我懷疑過你嗎?”

  她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候,我也曾不止一次地捉弄她。我會故意騙她:“鄭穩,上臺階了。”然后她就會傻乎乎地抬起腳,一下子踩到平地上,氣得嘟起嘴,直掐我的手。可是不管她怎么生氣,只要我還牽著她的手,只要我沒有停下來,不管前面是刀山還是火海,下一次她還是會邁出自己的腳。她再膽大妄為,難道就從來沒有過不安嗎?她不安的時候難道不會猶豫嗎?如果她同樣有過猶豫,又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人?因為她沒有摔過?因為她不信那個人會讓她摔倒?因為她從來都不知道對于一個明智而謹慎的人來說,在最迷茫的路口,最可靠的人永遠是自己?我不得不承認,有時候看起來聰明的鄭穩,就是一根筋。

  我站在臺階的盡頭,對她的背影說:“鄭穩,我們重新來過。”鄭穩頭也不回,我探身去拉她的手,被她沉著臉甩開。我在無奈之下把心一橫,閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來,我聽到身邊經過的腳步聲,竊竊私語的議論,也許還夾雜著陌生人詫異的眼神,這些我都不管了。如果明知追不回,我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕,時間也失去了它原有的步調,我等了多久?也許只是一瞬,但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上,雖然不客氣地掐得我直皺眉,但我卻揚起了嘴角。鄭穩的聲音恨恨地,“把你拉到山溝里去喂狼。”我舒了一口氣。我想,我要感謝這個比我小一歲的老師,她給我上了一課,這一課是我人生的第一課——信任。信任他人,才能被別人所信任。謝謝你,鄭穩,我的小老師。你給我上了生動的一課,讓我永遠銘記,朋友之間信任最重要。

  別樣的課堂作文 篇27

  今天是開始的第一天,昨天晚上我輾轉反側,激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間,我立刻爬了起來,又是一個嶄新的一天,懷著好心情,我在八點半跨出了家門。

  來到學校,我上了第一棟教學樓。

  “奇怪啊!這么晚了竟沒一個人?”我心里感到萬分奇怪。正在這時,我的小學好友小C在叫我:“喂,這次我們在操場報名,發書。”

  我更納悶了,什么時候改到操場報名發書?朋友小C看到我一頭霧水,就開始給我解釋:“這次的年級組是位剛畢業的大學生,真可謂是意氣風發。他要一改往日教育體系,采取另一種別出心裁的教育方法,我們沒有特點的班級,想到哪個班上課就到哪個班上課。”

  聽到小C的解釋,我恍然大悟,這可是一樁新鮮事。正新奇著,我們的年級主任上臺講話了,小C跟我說:“看,就是他!”我若有所思的點點頭。他開始講話了,原本吵鬧的人群安靜了下來,他說:“我就是你們的年級長,現在大家可以在操場的左上方領書,明天準時到校上課!”……

  第二天我來上課,看到課程表,三個班都上數學,朋友小C問我:“你準備上哪個班哪?”我指著一班說:“上這個,正好這個老師跟我同姓。”來到這個班大家都開始就位,沒有固定的位置,想跟誰在一起都行,第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒,就課老師來了,咦?這不就是我們的年級長嗎?看來我眼光真不錯。上午全是主課,下午為選修課,音樂、美術、體育、微機。雖然可以選修,但其它課一個星期必須上一次,不過你喜歡的課可以多上幾次。哇!真是太爽了!

  又是清晨的一縷陽光照進了我的房間,我迷迷糊糊地睜開眼睛,哦!原來是做夢啊!不過,我是多么向往那自由的課堂,沒有特定的班級,沒有特定的座位……一切都那么美妙,什么時候這種課堂能推廣起來呢?

  別樣的課堂作文 篇28

  我認為,課堂不一定要在教室中,戶外也行。今天早上,我一大早從被窩里爬出來,整理好書包,飛快的趕向學校,或許是因為今天是野炊,所以我太高興了吧。8點準時出發,9點左右到達,一路萬里無云,我們高高興興的到了那里。在太陽的暴曬下,又聽了老師的“催眠曲”,終于開始野炊了。

  因為上次來過一次,所以我們非常熟練的領來了所有需要的東西,并開始生火燒菜。大概是因為燒過一次吧,我們非常迅速的燒完了菜,并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因為他們燒的太好吃了,以至于等大家都燒完菜后,我的肚子也非常飽了。

  接下來,我們又玩了科學實驗和素質拓展。科學實驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下,觀察水中的微生物。因為以前從未試過,所以我認真地聽老師的講解。“首先,把需要觀察的水弄一滴到箱子內的筷子上,然后,拿起激光筆水平的照射那一滴水,最后,你會發現,箱子里的白紙上出現了一個又一個會動的生物,那就是這次所要觀察的微生物……”

  按照老師的說法,我果真照出了微生物。然后,老師又要我們自己制作一個3D眼鏡,也許是因為我的手工能力太差了,以至于到這個活動結束的時候,我才匆匆忙忙的做完這個眼鏡。

  最后,我們玩了素質拓展,到現在為止,兩次的素質拓展都是教我們什么是團隊,要擁有團隊意識,要團結。玩過了素質拓展后,我們大家都是汗流滿面,但我們大家都是懷著高興的心情回去的。這次活動令我知道了,我要提高自己的手工能力,并且團結就是力量。

  別樣的課堂作文 篇29

  星期六傍晚,我吃飽晚飯后準備出門散步。

  走了一段路,天突然暗下來:快要下雨了,我得趕緊回家。我準備往回走時,路上忽然多了一排的小黑點,我蹲下來一看,好多的螞蟻,再仔細看,螞蟻還是搬著食物走的,而且還是往高處走,看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對的。

  我看了看一只弱不禁風的螞蟻,一下就玩心大起,把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上。可是,令我想不到的事發生了——后面幾個螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你,這么大塊食物,在雨下的時候我們就不愁吃了。”這時,我明白了團結就是力量。

  蘇聯的高爾基曾經說過:一個人如果單靠自己,如果置身于集的關系外,置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏,因為伙伴們出賣我就鬧了不團結,現在再想想,便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊,下雨了,得趕快回家。”

  回到家后,我聽到手機響了幾聲,打開一看,我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉,我趕緊回了一條信息:應該是我說對不起,我因為那一點事情就跟你們鬧不團結,我真的很抱歉,要不然,你們明天來我家玩吧,我決對不會像那天那樣了。小伙伴們也陸續回了信息:好呀,中午我們要吃方便面!我回復:好。

  朋友們,你們千萬不要像我這樣因為一點小事就鬧不團結哦!我們應該向螞蟻學習那種團結精神。

  別樣的課堂作文 篇30

  新型冠狀病毒性肺炎于2020年問世,寒假延長了很長一段時間。然而,我并不快樂。不僅我們的研究受到了影響,而且人們的健康也受到了損害。數以萬計的家庭處于緊張和悲傷之中。一位勇敢的天使選擇了倒車。他們救死扶傷,死里逃生,為了不耽誤我們的學習,開了一個不同的班——網上班。我們也呆在家里學習。

  當我第一次上網絡課的時候,我覺得很無聊。我看不到我親愛的老師,我親愛的同學,也不能像以前那樣和他們面對面地討論問題。不過,后來我發現原來網上上課并沒有那么無聊,我能聽懂老師說的`話。畢竟,老師們在網絡課上的這門新課是鉚足了勁的!他們合理安排課程,使內容生動有趣。每節課都讓我有了新的收獲,也學到了很多課外知識,為我的學習和生活增添了很多樂趣。

  我認真聽講,每節課都做筆記,課后完成老師布置的作業。老師更負責,更勤奮。她擔心我們聽不懂。她每天都會提前把教學錄像發到班里,這樣我們才能更好地掌握知識。老師批改作業更加細心,她不會忘記表揚作業有進步的學生,給作業優秀的學生送上鮮花。這不僅鼓勵了我們,而且提高了我們的學習興趣。看這樣一本書要花多少時間?更重要的是,當老師遇到很多錯誤時,她就成了主播,把班里的人都搬到了班里。主播也很有趣。她沒有露臉,只是一本書和一支筆。一本書成了她的黑板,一支粉筆成了老師手中五顏六色的粉筆,手里的手機成了大家的教室。我們在這個“教室”里漫游,吸收知識的養分,有不同的品味。

  我知道這一切都離不開你的努力。你是一位辛勤的園丁,為我們澆水,讓我們在一個特殊的時期吸收知識的養分,在春天的日子里充分綻放。盡管如此,我仍然渴望回到校園;我渴望聽你的指示;我渴望在操場上和我的同學們一起玩耍讓我們回到學校。

  我相信,在你們的努力下,這一流行病將結束。春暖花開時,我們可以在校園和課堂上見面。我會更加珍惜,更加努力地學習,使我的羽毛更加豐滿。誰說寸草心,報三春暉。愛在左邊,感激在右邊。我們感謝美麗的反叛者、老師和所有幫助我們的人。我想像蠟燭一樣,有一盞燈,有一個熱度,給人溫暖,給人光明。

  別樣的課堂作文 篇31

  站在做操的隊伍中,我的心中沉甸甸的。方才,真是一節別樣的班隊課,印在腦海中,久久揮之不去。

  “下面,我們來進行一次活動,每位同學拿出作文本,寫上你最親的十個人。”老師的葫蘆里到底賣的是啥藥呢?

  爸爸媽媽是必須的……還有……閨蜜小潤嗯……我握筆凝神思索,在作文本上工工整整地記下了:爸爸、媽媽、奶奶、外婆、舅舅、爺爺、外公、表弟、小潤、表姐。

  我放下筆,靜靜地注視著寫下的名字。“生命開始就是人生的倒計時,你活著的每一天就是你最年輕的一天,親人也是一樣,現在請劃去最早會離開你的人。”老師的話語回蕩在每個人的耳畔。爺爺年紀最大,我劃去了“爺爺”。“下面請閉上眼睛回想一下他和你的一幕幕。”我伏在桌前,腦海中不禁浮現出爺爺老頑童般的笑臉,有趣的舉動,對著塑像做鬼臉,和表弟搶電視……不覺間,心里隱隱地感到有些難受……

  “請劃去第二個你最親的人。”我輕輕劃去了“表姐”,第三組傳來了一陣騷動,我循聲看去,閨蜜小潤正趴在桌上抽泣著,臉頰漲得通紅。周圍的同學滿臉詫異地向她投去不解的目光,耳邊傳來“還真哭呀!”的嘀咕聲。

  第三個,表弟,第四個,外公,第五個,外婆……隨著一個個熟悉的名字被劃去,我的心似乎被一只無形的大手揉來搓去,下筆也凝重起來。每每合上雙眼,一幕幕的溫暖總是沖擊著眼眶。不覺間,淡淡的哀傷籠罩了教室,耳畔已是一片低沉的抽泣聲。

  “時間不會因為你的哭泣而停止,請輕輕劃去第九個親人。”我緩緩劃去“爸爸”,憶起往事——小時候,我枕在爸爸厚實的手臂上入睡;清晨,媽媽和我合力拖爸爸起床;外出旅游,我趴在爸爸肩上一起研究游覽地圖……這時方才發現,原來平常那看似微不足道的一幕幕都彌足珍貴。胸口陣陣壓抑,心中陣陣疼痛襲來。有什么潤濕了我的雙眼。老師點開音樂,空氣中流淌著濃濃的哀傷。“……有你的地方是天堂……”對呀,有親人的地方永遠是我們最溫暖的港灣,他們為我們撐起一片最美的天空,我們在他們的懷抱中撒嬌,嬉戲,成長……想著,我再也無法忍受,只感到鼻尖猛地涌起一股熱浪,晶瑩的珠子隨機滾落。而周遭,已是哭聲一片……

  別樣的課堂,別樣的感悟:珍惜身邊的溫馨,珍惜所有愛你和你愛的人吧,因為人生永遠都是一條單行線。

  別樣的課堂作文 篇32

  當語文老師告訴我們說要玩游戲的時候大家都是非常的興奮,但是當老師又告訴完我們游戲規則時,一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少,而且我也感覺我的心里開始有點緊張了。這時老師又開始了游戲前的采訪,而且湊巧第一個我就被老師點到了名字起來回答。

  “你心里緊張嗎?”

  “緊張。”

  “緊張到什么樣子了?”

  “手有點發抖。”

  “為什么會緊張呢?”

  “害怕出錯后掉入陷阱里。”

  后來老師又叫了好多同學來說一下自己當時的心理感受,大家都說是心里非常的緊張。

  游戲開始了。

  1、2、“啪”……剛開始游戲進行的很順利。4、5、6,咦,6是3的倍數呀,怎么沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲,這是哪個倒霉蛋說錯了。原來是大隊委程夢琳啊!只見出錯的程夢琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂著臉不敢看大家了。看著她的樣子我心里在猜測她的心情,她一定這樣想:我怎么這么糊涂呀,怎么沒有想清楚就出口了呢。看現在就我一個人站在陷阱里,趕快有個人過來陪陪我就好了呀!

  游戲又繼續了。馬上就輪到我了,我豎起了耳朵仔細地聽前面同學報的數字——“11”,那我接下來要說的應該是12,12是3的倍數,我應該是要擊掌通過。想到這里,我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚,還是緊張的緣故,她竟然又接著說了一遍12,這可是犯了大錯誤。就這樣,她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來,老師的陷阱里是大獲豐收,竟然掉進去了十個人,就連我的好朋友付盈盈也落了進去。

  不知不覺這一節課的時間就過去了。通過這次游戲,我們不但收獲到了快樂,我們還學習到了寫作文的技巧和數學倍數的問題。我還慶幸今天我沒有掉進陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

  別樣的課堂作文 篇33

  “生活就是課堂”,這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課,但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力,也讓我們緊張的學習生活得以放松。

  即使是去“野炊”,我們的樣子是像去勝景之地觀光,什么手機啊,psp啊……插在口袋里,耳朵上塞著耳機,坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發,真是“瀟灑走一回”啊!

  規矩自然不用多說,九點鐘時到達實驗基地,便直接開始我們的第一項活動——做菜,其實燒菜也是有一定難度的,平時看爸媽燒得如此輕松,今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊,不然味道就會差遠了。我們一小組5人,我做的是肉末海參。先放2調羹老酒,1勺醬油,3勺味精,半勺白糖,與海參一起攪拌。然后放在桌上不動,讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時,才輪到我。

  先把肉末燒熟,把浸過的海參連同調味品一起倒進鍋內,翻炒后,再放進胡蘿卜,蔥等佐料。這樣,肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色,大部分人都是青椒炒肉,煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了,什么桂花年糕啊,雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。

  五班六班的排場就更大了,六班有一組直接把燒烤架帶過來,烤羊肉串,還放在那里叫賣,真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色,煎什么餅,里面夾進很多佐料,外面涂上番茄醬,類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了,但我班如果是中考的話,肯定得分很高,因為我們做的可是正宗的菜啊!

  一次開心的野炊,我們的眼睛飽了,肚子也飽了(其實沒飽)。

  別樣的課堂作文 篇34

  這一堂課,老師帶著我們來玩“接乒乓球”的游戲,游戲規則就是不讓小球落下來。一開始,我小心翼翼地將乒乓球放在拍子上,我原本以為乒乓球會牢牢地掌握在我的手里,可是沒過多久,小球就像一位調皮的小孩子一樣在拍子上亂竄。它時而向左,時而向右,時而向前,時而向后,完全不聽我的使喚。而我呢,則一手緊緊地握著球拍把手,另一只手抓著手腕,踏著小碎步向前走,就像貓抓老鼠一樣小心。突然,原本被我控制好的小球向右跑,這時的我將眼睛瞪得跟車輪一樣大,死死地盯著乒乓球,頭上豆大似的汗珠像瀑布一樣流下來,心都快蹦到了嘴巴里。但還好,那時而暴躁的乒乓球又一次被我控制下來。

  過了十秒鐘,我終于要和對方交換小球了!此時我的內心既無比激動,又比之前更加緊張。當小球準備要“靠岸”的時候,它又開始調皮起來。就連對方也為我著急,但還好,我再一次將小球控制住了。我把球拍輕輕地靠在對方的球拍上,小球緩緩地溜到對方的球拍上,就像是小溪流入大海的擁抱一般。唉!那個小球又開始調皮起來,一不小心就掉落到地上了。

  雖然這一次游戲失敗了,但是我勇敢地去嘗試了。別小看這樣小小的乒乓球,讓我收獲不少呢!這樣的課堂何樂而不為呢?

  別樣的課堂作文 篇35

  課堂!一個人盡皆知的詞,相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現實石家莊治療癲癇哪家醫院好總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復著那枯燥的三點一線;上學-學習-放學!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!

  天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。

  每當駐足于山間田園時,明白了急流勇退。云淡風清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家”完全呈現其中,詩人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個安逸,只為聽一首鄉間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?

  每當游覽泰山時,學會了凌云壯志。是啊,泰山大有會當凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢,只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩作對,冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?

  每當踏進森林時,學到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林海”,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機,也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?

  這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩以抒情懷。

  課堂,不單單局限于學校,而是無處不在。大家有空時,不妨親近大自然,走進大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會大自然的美,領悟大自然的情。

  別樣的課堂作文 篇36

  打完預玲,我們就飛一般的跑下樓,下一節使我們最喜歡的社團活動。

  這堂課,老師教我們“踢足球”。老師先給我們發了一張小紙條,讓我們熟悉一下踢足球的步驟,接著,老師讓一個同學配合他示范,并且仔細的指出了那個同學的優缺點,并耐心給我們指正,然后老師讓我們分兩組,每組一個足球,練起踢球技巧。

  老師一會到這看看,一會到那組指導一番,一會又到那組示范一下,動感的音樂在我們耳邊彌漫,也從我們來回穿梭的腳下流淌而過,真想時光就這樣停滯,!練習結束,同學們都來集合了。老師們詢問著同學的疑惑,一一為同學們解答

  老師還為我們準備了一個小游戲,讓同學們一個接一個,穿過層層障礙物,并集合到一個墊子上,這個游戲 讓我們更有了集體榮譽感。

  我們社團真的太好了,不僅可以玩的開心,還能學到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課啊!

  別樣的課堂作文 篇37

  去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來,打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶。到了開學時間,我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書包到學校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,電腦一天都在開機。“好嗨喲,感覺人生已經到達了巔峰。”這句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。

  兩天、三天……我都已經沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,媽媽的手機就被我收入囊中,這種感覺真的太微妙了,而且這樣上課還有一個好處,只要打卡就算完成老師布置的作業了。而媽媽在檢查作業的時候,也就只檢查我是否已經打卡,十分好糊弄。

  今天,我也像往日一樣,剛睜開眼睛,臉都沒來得及洗,就把媽媽的手機拿來了,輕而易舉地解了鎖,開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲,樓下正在用心準備早餐的媽媽,以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余,會學著抖音里面的大廚,為我們準備各種好吃的,就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,有玩的,何樂而不為呢?正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,全然不知媽媽已經站在了我的身后,這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件,想努力快速地打開釘釘,開始學習,但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。

  “媽媽”

  “下去吃飯吧!已經拌好了你愛吃的醬面。”說完就轉身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對我信任后的失望。

  今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒有說一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫紙,都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,而這次的手抄報需要一個主題,媽媽為了寫好主題字,不知道寫了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。

  這時的我,眼眶一紅:“媽媽,我知道錯了。”媽媽語重心長地說:“孩子,在這特殊的時期,每個人都有自己應盡的職責和任務,履行自己的職責就是對國家最大的貢獻,你可知道,老師們為了大家停課不停學,準備這些課程,背后做了多少的努力,我們應該要學會珍惜呀!”

  別樣的課堂作文 篇38

  天邊,夕霞綺麗,不遠處的小溪里頭,魚兒活蹦亂跳的,這正是去釣魚的好日子。于是,我們一家人拿著釣魚的工具朝河邊走去。

  我擼起袖子,地上的草閃出耀眼的光澤,我粗魯的拿起魚竿,笨手笨腳的將魚餌穿進釣魚鉤,做完這些,我舒出一口長氣,抬頭望望。大家都已經下釣鉤了,我便也立馬將繩子甩了出去。

  “來了!來了!”我心里暗暗的想,看樣子,這魚應該挺笨,它絲毫沒有危機感,漫不經心的,時不時還欣賞著她那美麗的尾巴,我頓時放寬了心,哼著小曲,坐著,等著他上鉤。近了!近了!我略有一絲緊張的期待著,突然,它以迅雷不及掩耳之勢躥起來,來了個鯉魚躍龍門,它的魚鱗在夕陽微弱的陽光下閃閃發光。

  我目瞪口呆!驚訝于它的靈敏,懊悔于自己的掉以輕心。不一會兒,那一條狡猾的魚竟然被我的對手——爸爸,給抓到了,他收起魚竿兒,對我諷刺一下,又繼續釣魚了,我連忙走上前,爸爸對我說,“你做事呀,除了堅持,更不能掉以輕心,記住了,驕兵必敗。”我吸取了教訓,繼續釣魚,果然收獲了很多戰利品。

  在草地上,小河邊回蕩著我們的笑聲,今天這節釣魚課收獲頗豐啊!

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