教師評職稱個人述職報告 教師職稱述職個人述職報告

教師評職稱個人述職報告 教師職稱述職個人述職報告

日期:2023-03-11 01:57:44    编辑:网络投稿    来源:互联网

中級職稱述職報告  我們眼下的社會,報告與我們的生活緊密相連,寫報告的時候要注意內容的完整。我們應當如何寫報告呢?下面是小編整理的中級職稱述職報告,僅供參考,大家一起來看

中級職稱述職報告

  我們眼下的社會,報告與我們的生活緊密相連,寫報告的時候要注意內容的完整。我們應當如何寫報告呢?下面是小編整理的中級職稱述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

中級職稱述職報告

尊敬的各位領導,各位同事:

  大家好!

  不經意間我已站在這講臺上近十七個年頭了。又是一年秋風起,所有從XX年起的記憶短片,被這秋風拼接成一部歲月的電影,緩緩播放:

  一、愛崗敬業,盡職盡責

  懷揣著一份對教育事業的熱愛與沖勁,我8月開始從教。多年來,我一直踐行默默工作,努力學習,為人師表的承諾。關愛學生,一視同仁,服從安排,毫無推脫。XX年到XX年,一直擔任二個班數學教學和一個班管理工作,外加團委事務。XX年進入黨政辦。XX年,因為身體原因,領導關心,拿掉了我的班主任工作,讓我教一個班。在近十七年的教學工作中,我幾乎每天都是早到晚走,請假次數屈指可數。有時候想著二三歲的女兒和自己一同起床、上學,讓她孤零零一人在幼兒園等老師,心中總有說不出的味道。

  二、不止學習,專注教育

  教師是人類知識的傳遞者,只有不斷學習,大膽創新,才不致于被淘汰。在繁忙的教學工作之余,我先后利用暑期參加了班主任培訓學習,新課程標準教改培訓,同時利用課余時間閱讀教育管理與學校管理方面的書籍。多渠道了解當前教育教改動態,更新自己的教學方法和教育觀念。我自認為有一個優點,就是只要是不懂的就非常想學,學會。

  三、創新實踐,積累提升

  在近十三年的班主任生涯中,始終堅持“已所不欲,勿施于人”的班級管理準則,放下教師高高在上的心態,和學生交朋友,在班級管理中積累了一些經驗。

  在教學上我不斷學習嘗試新方法。針對不同的學生布置不同的作業,提不同的問,讓他們跳一跳可以摘到自己想要的桃子,產生成就感,進而樹立學習自信心。曾多次獲學校教學質量獎。XX年,XX年參加區統一考試,所帶的學生以優異成績嶄露頭角,單科前十名有三人。XX年學校初三中考超歷史成績,初三年級組作出了突出的貢獻,本人有幸在列。

  一個優秀的教師,除了要深入課堂培養學生外,還要懂得反思課堂,學會積累。在緊張與繁忙的'工作中,我不忘靜下心,將反思積累成文。近八年來,所撰寫的專業和德育論文多次獲獎。

  四、正視過去,展望未來

  “一分耕耘,一分收獲”。在自己的不懈努力下,領導的關心下,任現職以來,先后在XX學年獲區先進班集體稱號,XX學年獲市先進班集體稱號。四次因教育教學成績優秀獲區先進工作者稱號,一次“區師德標兵”稱號,四次因工作突出獲區優秀黨員、先進個人稱號,二次獲“區優秀共青團干”稱號。另XX年在區首屆初中教師教學競賽中獲數學學科二等獎。所寫論文XX年獲市級一等獎,XX年獲市級二等獎,XX年獲區一等獎。

  對工作,我將盡力而為,對學生,我力求問心無愧。面對取得的一點點成績,我沒有驕傲,成績只能屬于過去,未來才屬于自己。近十七年的工作在平淡而又充實的度過,每一步的成長都有我堅實的腳印,都有在座領導和同事的關心。講到這,按說我應該坦然,但畢竟等了八年,所以還是有些忐忑,但我提醒自己:大伙會給力,一定要hold住!同時也表個態:今后的日子里我會一如既往繼續努力,為廣南的明天付出自己的綿薄之力。

  再次感謝大家能耐心地聽我述職,謝謝!

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