幼兒園小班安全教育教案(精選11篇)
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的幼兒園小班安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教育教案 篇1目的:
1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發事件的處理方法,提高自我保護的潛力。
2、透過活動,進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。
準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應放風箏。
(3)防火標記
師:這是什么標記?平時,小朋友就應怎樣防火?萬一發生火災,我們就應怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,明白標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見)
此刻,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?
幼兒園小班安全教育教案 篇2活動目標:
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
活動過程:
1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。
(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車,引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
小結:十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌,模擬遵守交通規則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復游戲。
幼兒園小班安全教育教案 篇3活動目的
1、知道危險無處不在
2、培養幼兒建立安全意識
活動形式:
集體活動
活動準備:
錄像
設計意圖:
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
師幼互動:
1、談話與討論:
教師:我們已經認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?
如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區,使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
教師:你們說了許多現象都是在教師中發生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?
如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把
小朋友推倒
2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發生
如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
1:小朋友不能在馬路上面玩
2:小朋友不能動開水
3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?
聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方2:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。
教育反思:
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識
已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
幼兒園小班安全教育教案 篇4教學目標:為了孩子們的身體健康,如果平時一個人在家里面要學會挑選健康的食物進行食用,這是對于自身生命安全負責任的表現。學會進行腐爛食物的挑選,能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。
教學準備:老師可以準備一些腐爛性的水果,和一些新鮮的水果。在主食方面準備風干的面包和剛烘焙的面包進行對比。
教學過程:
1、老師可以先將好吃的食物分發到孩子們的手上,讓他們認識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助,而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對于剛開始吸引孩子們的注意力,也是不錯的選擇方向。
2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前,告訴孩子們這些發霉變爛的食品不僅不能食用,而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的。因為現在很多小孩子之所以會出現肚子痛的癥狀發生,主要因素還是在于手上的細菌感染到腸道當中,從而導致不舒服的狀態。所以老師要讓孩子們進行觀察,腐爛食物上方的特征。
3、通過孩子們的踴躍發言,老師在臺下進行總結。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象,而且有霉斑出現并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。4、通過上述實驗的對比,對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。
結束:來時要再三強調食品安全對于自身健康的重要作用,讓孩子們從小就養成挑選健康食物飲食的好習慣。
教學內容:學習一些食品安全知識,提高學生食品安全自我保護能力,培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
教學目標:
通過學習有關安全知識,使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學生安全、健康成長。
教學重點:
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程:
(一)談話引入課題
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食為天。
可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學習一些關于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品
瞧,這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看
看了這段視頻,誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的`食物都能吃的,有些食物雖然好吃,但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品
生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識,現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的,聯系實際,你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會課,大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那
些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。
通過今天的學習,大家對食品安全都有了一定的了解。
讓我們一起保食品安全,筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
幼兒園小班安全教育教案 篇5有益的學習經驗:
知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
活動準備:
故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板
活動與指導:
1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?
4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
附故事:
小貓落水
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班安全教育教案 篇6活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
重點:
防火;
難點:
自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:
“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全至關重要。
幼兒園小班安全教育教案 篇7活動目標
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備
故事《碗里的湯潑了》
活動過程
一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
二、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?
師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、、教師。
師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。
小班安全教案:防雷電
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
活動準備
1、材料準備:
(1)錄音機、磁帶。
(2)模擬大樹一棵。
(3)模擬電線桿一根、電線一條。
(4)模擬房子一座。
(5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
(6)小兔子頭飾(若干)。
(7)籃子一個。
(8)音樂《下魚了》。
(9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員。
活動過程
1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
(1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
(2)雨停了,繼續走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
(1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
(2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
(1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
(2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
(3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
(4)教師。
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附:
安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
幼兒園小班安全教育教案 篇8活動目標:
1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。
2、喜歡參與游戲,體驗。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
和爸爸媽媽交流。
活動過程:
一、開始部分
談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?
二、基本部分
1、觀察感受
(1)情境表演:媽媽不見了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現,并懂得自己的事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評。
幼兒園小班安全教育教案 篇9活動目標:
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只
活動過程:
一、開始部分組織教學
二、基本部分
1、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。
2、總結:"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內容。)
3、提問:"小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"
三、結束部分
教學反思:
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學,情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導下,幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護意識。
幼兒園小班安全教育教案 篇10有益的學習經驗:
知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備:
故事“思思遇險”
活動與指導:
1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。
附故事:思思遇險
思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫院,醫生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。
幼兒園小班安全教育教案 篇11一、設計意圖:
隨著人們生活水平的提高,私家車不斷增多,促使城市交通不斷發展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄,而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,獨自穿越馬路,獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己,所以設計了此教案。
二、活動目標:
1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強我保護意識。
三、教學重難點
1、重點:讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。
2、難點:培養幼兒過馬路的安全意識,樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強我保護意識。
四、活動準備:
1、已有生活中的交通經驗
2、PPT課件、紅綠燈
五、活動過程:
(一)設置懸念,激發興趣。
1.師:今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事,我們去看看發生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)
2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。
師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。
A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬) 他身上又怎樣的花紋?
B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?
小結:斑馬線主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們,馬路上除了有斑馬線,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時說明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法
1. 剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發幼兒思考:
(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了,他們在過馬路,你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過馬路時在干什么?邊過馬路邊玩手機會發生什么事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發生什么事情了。
2.說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎么過馬路,才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)
(1)圖片一:在過馬路的時候,小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二:圖片上的人為什么都站著不動?他們在干什么(等綠燈),一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。
(3)圖片三:綠燈亮時還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。
(4)圖片四:沒有斑馬線的地方,我們怎樣過馬路?(走天橋、地下通道)
3.播放動畫--我會安全過馬路,再一次鞏固過馬路知識。
(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結:剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要有大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行游戲。
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