新年的祝福語言教案 新年祝福 教案

新年的祝福語言教案 新年祝福 教案

日期:2023-03-10 16:09:31    编辑:网络投稿    来源:互联网

新年的祝福教案(通用6篇)  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整

新年的祝福教案(通用6篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的新年的祝福教案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

新年的祝福教案(通用6篇)

  新年的祝福教案1

  活動設計背景

  在新年的氣氛下,讓幼兒學會相互祝福。

  活動目標

  1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

  2、激發幼兒關心他人的情感。

  3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  4、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。

  5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

  教學重點、難點

  1、重點讓幼兒學會相互祝福。

  2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

  活動準備

  卡片、彩筆、賀卡。

  活動過程

  1、談話,引出活動主題。

  教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。

  2、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  (1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

  (2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。

  3、評價孩子的作品。

  幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

  教學反思

  1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

  2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

  新年的祝福教案2

  活動名稱:

  新年帽

  活動準備:

  畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。

  活動要求:

  嘗試畫圓圈,體驗畫畫的快樂。

  活動過程:

  一、導入,回憶圣誕聯歡會。

  1.提示幼兒描述圣誕老人的形象。

  ——圣誕聯歡會上寶寶們看到誰了呀?

  ——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎?

  二、出示帽子,幼兒自由討論。

  ——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽,我也有一頂好看的帽子,可是這頂帽子白白的不好看,所以我想給它打扮一下?

  ——畫幾個圓圈吧。(教師示范)

  ——大家看,這些圓圈像什么呢?

  ——你們想不想也來畫圓圈呢?我們一起來試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫圓)

  三、幼兒動手操作

  1.幼兒操作,教師巡回觀察指導。

  ——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈,可以畫得大一點,也可以畫得小一點,還可以在圓圈上添一點東西,或者連起來也可以的。

  2.幼兒作品展示。

  ——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。

  ——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。

  新年的祝福教案3

  活動目標:

  1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

  2、增進對時間概念的認識。

  活動準備:

  1、與幼兒談談以往過新年的感受,激發過新年的興趣與愿望。

  2、學習拜年時人們之間應該說的話。

  3、供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。

  4、背景圖一幅,太陽,雨水,微風,炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。

  活動過程:

  一、教師出示背景圖,引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。

  二、教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽。

  提問:

  1、不管是天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,它們都在想什么?

  2、大家是怎么表現的?

  三、教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后,各種事物發生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。

  提問:

  1、太陽,白云是怎么迎新年的?

  2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?

  3、微風,溪流呢?

  4、許多小昆蟲是怎么做的?

  四、引導幼兒有表情地朗讀作品,重點學習不同人物的語言。

  1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。

  2、引導幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。

  五、在掛歷上標示新年的日期,和幼兒一起數一數,再過多久是新年?

  六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

  新年的祝福教案4

  活動目標:

  1、知道中國的傳統手工藝術文化,了解新年到了貼窗花的習俗。

  2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協調能力。

  3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動,喜歡手工藝術文化。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

  活動難點:對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統手工藝術文化。

  活動準備:

  1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

  2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

  3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

  活動過程:

  一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1、故事:講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?

  2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問:人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?

  3、教師小結:美麗的窗花可以裝飾環境,新年窗花就想過年貼對聯一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術,

  二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

  1、教師展示六角形窗花,引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規律和變化。

  2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

  3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

  4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角,它的每個圖案都是相互連續對稱的。

  三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解

  1、折:(1)將正方形紙對角折,折成大三角;

  (2)將大三角對角折,折成小三角;

  (3)打開小三角,根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折;

  (4)最后再次對著。

  2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

  3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。

  四.幼兒制作

  1、第一次實驗性剪窗花

  (1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)

  (2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。

  (3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

  2、第二次創作性剪窗花

  (1)折:幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)

  (2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

  (3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

  五.展示點評

  1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。

  2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。

  3、總結: 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心,并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看,這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

  活動反思:

  剪紙活動是我國民間手工藝活動,是人民喜聞樂見的民間藝術,在民間廣為流傳乃至經久不衰,自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動手能力、開發智力。因此,在我班進行了研究和實踐。

  新年的祝福教案5

  活動目標:

  1、引導幼兒展示過去的.進步,迎接美好未來,激勵幼兒積極進取的精神。

  2、讓幼兒感受節日的快樂,學習節日里的交往方式。

  3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始,自己又長大了一歲,新的學習任務在等待自己。

  活動準備:

  1、布置活動室,創設節日環境;

  2、排練節目,布置作品小展覽;

  3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

  活動方式:

  室內集體、個別

  活動過程:

  一、導入:師:“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮,你們知道為什么嗎?”(提醒幼兒慶祝元旦)

  二、展開:

  1、通過提問,理解元旦的意義。

  師:“對了,是為了慶祝元旦。”

  提問:“元旦是幾月幾日?代表什么?”(1.1代表新的一年來到了)

  2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品,讓幼兒感受自己的越來越能干,從而理解過了一年自己又長大了一歲,體驗成長的快樂。

  3、表演節目。

  師:“你想怎樣來慶祝新年的到來?”

  讓我們來表演節目慶祝新年吧。(給每位幼兒展示自己的機會)

  4、說說祝福話。

  請幼兒互相說一說新年祝福的話,體驗集體慶祝新年的喜悅。

  三、結束:

  新年新希望。說說自己的新年目標。

  新年的祝福教案6

  活動名稱:

  慶新年

  活動準備:

  各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

  活動過程:

  (一)根據幼兒的需求分小組進行活動:

  1.教師介紹三個小組活動的具體內容,幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。

  第一組:“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上,與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。

  引導語:

  ①“門票上有什么?為什么?”

  ②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位?”

  引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

  第二組:“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目,重點激發幼兒通過自身的表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。

  第三組:“新年禮品店”:重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。

  (二)分享活動

  1.“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票,并把弟弟妹妹領到班上,幫助他們找好座位。

  2.“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人,祝他們新年快樂。

  3.“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目,和他們共慶新年。

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