小班科學小刺猬不見了教案反思 小班科學小刺猬不見了教案及反思

小班科學小刺猬不見了教案反思 小班科學小刺猬不見了教案及反思

日期:2023-03-10 15:58:49    编辑:网络投稿    来源:互联网

小班科學小刺猬不見了教案  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的

小班科學小刺猬不見了教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班科學小刺猬不見了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班科學小刺猬不見了教案

小班科學小刺猬不見了教案1

  活動目標:

  1.學習用半圓形畫刺猬。

  2.大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

  二、講解示范。

  1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2.臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3.畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4.畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習。

  1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2.會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、講評。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。

小班科學小刺猬不見了教案2

  活動目標:

  1.學習用半圓形畫刺猬。

  2.大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

  二、講解示范。

  1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2.臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3.畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4.畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習。

  1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2.會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、講評。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。

小班科學小刺猬不見了教案3

  活動意圖:

  小班幼兒剛入園,年齡小、動手能力弱,所以選擇了直觀、操作性強的活動《什么不見了》,讓幼兒初步感知溶解現象,把自己的發現運用簡單的語言告訴老師和同伴。

  活動目標:

  1.感知溶解現象。

  2.把發現用語言表達出來。

  3.通過活動發展思維,激發求知欲。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.每人一個杯子,一根攪拌器。

  2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動過程:

  一、引起幼兒觀察與學習的興趣

  1.出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進水里的變化?

  2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放進水里的變化?

  什么東西放進水里能溶化?

  二、任選一種材料幼兒實驗

  1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2.選一種材料放進水里,觀察結果。

  3.知道有的.東西放進水里看不見,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

  三、教師提問

  說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發現告訴老師和小朋友。

  活動延伸:

  在日常生活中觀察物質溶解于水的現象。

  活動反思:

  科學活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內容。整個活動的步驟比較清晰,操作性和探索性很強,操作過程中,初步感知溶解現象,進而發展發展幼兒的思維和語言,激發求知欲。在整個活動進行中,幼兒自己發現有些能溶解,有些不能溶解的現象,激發他們的好奇心和求知欲。

  不足之處:

  每位幼兒一個杯子,只能做一次實驗,減少了幼兒的操作次數,局限了幼兒的思維發展。

小班科學小刺猬不見了教案4

  設計意圖:

  秋天是一個收獲的季節,芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,一頭尖一頭圓,真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點,我就設計《小刺猬背棗子》這活動,讓幼兒初步感知芋頭的外形特征,嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的,用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。

  活動目標:

  1.感知芋頭的外形特征,學習用插的方法制作小刺猬。

  2.體驗自然材料制作的樂趣。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習用插的方法制作小刺猬。

  活動難點:

  能夠在合適的位置插。

  活動準備:

  經驗準備:認識小刺猬,了解小刺猬的外形特征。

  材料準備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

  活動過程:

  1.導入

  師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

  你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。

  出示小刺猬,引導幼兒觀察。

  2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

  “你們看,刺猬是什么樣子的,誰能告訴我呢?”

  引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

  師:小刺猬真能干還會被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友,我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

  師:那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

  老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  提出要求:

  (1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。

  (2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。

  4.結束部分。

  師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現在我們把小刺猬送回家吧。

  活動反思:

  本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動一開始,我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

  同過兒歌的幫助,整個示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中,還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

小班科學小刺猬不見了教案5

  活動設計背景

  一天班級的小潘帶了兩塊糖,活動期間他吃了一塊,有的小朋友看見也想吃就像他要,他不給,活動結束多到了喝水時間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

  活動目標

  1、觀察糖在水中的變化過程,并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

  2、增強幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  重點:能大膽的說出自己的發現。

  難點:思考“糖怎么不見了”。

  活動準備

  沒人一個小水杯,一塊糖,湯勺。

  活動過程

  1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發幼兒的興趣。

  看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

  今天老師請你們試試,仔細看看糖放到水里會怎么樣。

  幼兒實驗、觀察交流。

  2、引導幼兒觀察溶解現象。

  你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什么樣子?

  幼兒討論交流

  3、小結。

  今天我們發現了一個有趣的現象:糖放到水里去就不見了。

  4、活動延伸。

  你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會化掉嗎?

  教學反思

  本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

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