2017-2018學年八年級下學期語文第四單元第14課應有格物致知精神同步練習
一、字詞書寫
給加點的字注音或根據拼音寫漢字。
埋沒（_______） 彷徨（______） 緬懷（_______） 探chá（_______） xuān（______）告 jiǎn（_______）討
二、選擇題
下列句子中沒有錯別字的一項是( )
A. 對犯了錯誤的同志，要熱情幫助，而不應該幸災樂禍，袖手旁觀。
B. 老師的嚴厲斥責，讓他不知所錯。
C. 查閱了很多資料，我才弄明白“格物致志”的真正含義是什么。
D. 人的一生不可能一凡風順，有時經歷一些挫折反而能讓我們成長得更快。
下列對病句的修改不正確的一項是( )
A. 在中央氣象臺發布暴雨黃色預警后，廣東省防總要求各地認真開展各項防御措施，保障群眾的生命財產安全。（將“認真”改為“積極”）
B. 在著名物理學家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網友分享生活趣事和工作心得。（把“在”調到“霍金”后面）
C. 上網到底利大于弊，還是弊大于利，這個問題在同學們中間廣泛引起了討論。（把“廣泛”調到“討論”前面）
D. 漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運營時間大概差不多要縮短1個小時。（刪去“大概”或“差不多”）
根據語境選詞填空，最恰當的一項是( )
依托于大數據建立的“中國民族文化資源庫”收集、傳播的資源________有圖書、文字等傳統紙介出版物，________有美術、影視、音樂等音像作品。其中，貴州籍漢族歌手吟唱的楚辭經典詮釋了漢語________之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現了他們的堅韌氣質，大數據________了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化精品提供了無限可能。
A. 既 又 迂回曲折 開端
B. 只要 就 慷慨激昂 開始
C. 不僅 還 蕩氣回腸 開啟
D. 要么 要么 纏綿悱惻 開拓
給下列句子排序，最合理的一項是( )
①我們需要培養實驗的精神。
②不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。
③我覺得真正的格物致知精神。
④要靠實踐來發現事物的真相。
⑤就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度。
A. ①④⑤②③ B. ③②①⑤④ C. ④⑤③①② D. ④③①⑤②
三、綜合性學習
20xx年的合肥街頭，共享單車如雨后春筍般涌現，低碳出行的理念受到越來越多市民的熱捧，可是在推行共享單車的過程中也出現了一些問題，請你參與解決。
材料一：有網友爆料說，有的市民將“小黃車”的車牌拆卸，并用涂料刷成其他顏色，然后占為己有。【A】同時，記者在一些二手車交易平臺上，看到有人以大約100元左右的價格售賣小黃車。此外，一些小黃車因亂停亂放而被城管收走的新聞也陸續出現。
材料二：共享單車考驗的不僅是浮于表面的市民素質。20xx年，法國巴黎推出“單車自由騎”項目。【B】據主辦方德高集團的數據顯示：項目啟動不到兩個月，有250至300輛自行車在巴黎不翼而飛，活動開展近一年，近3__000輛自行車被盜，20xx年7月至20xx年2月間，“單車自由騎”活動已累計丟失自行車7__800輛，被損毀的自行車數量更是高達11600輛。以致有人稱，作為歐洲文明的鉆石，巴黎在關鍵時候也掉了鏈子。
材料三：20xx年3月5日，交通部部長李小鵬在回應關于共享單車問題時說：“共享單車是模式創新，我們要積極鼓勵和支持，鼓勵各地人民政府因城施策，加強管理，政府要有作為，企業要遵紀守法，廣大使用者要文明出行，共同努力，共享單車一定能發展好”。
(1)材料一和材料二各有一處語病，請按要求修改。
①【A】處畫線句子語義重復，應刪去“_______________________”。
②【B】處畫線句中有兩處標點符號使用錯誤，應將“有250至300輛自行車在巴黎不翼而飛”“近3000輛自行車被盜”后面的逗號改為__________。
(2)閱讀上面三則材料，說說推行共享單車面臨的考驗有哪些。(請寫出兩點)
(3)如果你在小區門口看見一位阿姨正在給“小黃車”上私鎖，你將如何勸說？
四、現代文閱讀
閱讀理解
應有格物致知精神
丁肇中
①我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會向大家談談學習自然科學的中國學生應該怎樣了解自然科學。
②在中國傳統教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現代學術發展是再恰當沒有了。現代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現在所謂的實驗。
③實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹樹，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。
④實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有小心具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的向導。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。例如自從庫侖提出電和磁有本質上的區別以來，很少有人再會去考慮它們之間的聯系。可是奧斯特一直相信電、磁、光、熱等現象相互存在內在的聯系，并以此為目標，苦苦求索，終于有了自己的發現。在1820年4月，奧斯特演示了電流磁效應的實驗，證明了電和磁是能相互轉化的，為電磁學的發展打下了堅實的基礎。
⑤我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。
⑥在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
（選自《應有格物致知的精神》，有刪改）
1.下列句子中加點的詞語能不能刪掉？為什么？
但是傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。
2.選文第①段在內容上有什么作用？
3.“格物致知精神”的內涵是什么？
4.結合選文③段內容，分析王陽明“格物”失敗的原因。
王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。
5.選文第④段主要運用了哪種論證方法，有什么作用？
6.結合選文內容簡述“應有格物致知精神”的真正意義。
閱讀下面的文章，完成后面的題目。
善 借
①葡萄藤借木竿，盤環而上，繁衍生息；鯤鵬借巨風，以升萬里，行至南海；明月借日光，照亮黑夜，皎輝如練。萬物因借而生。荀子云：“君子性非異也，善假于物也。”善借，能讓你從平凡走向卓越，從卑微走向偉大。
②“善借”的人，能夠抓住靈感與時機，助自己走上人生巔峰，丹尼爾·洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，在他孤身拼搏到40歲的時候，成為一個船主的夢想還是鏡花水月，前途一片黯淡。然而，有一天他突然來了靈感——何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這條舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二條貨船，將之改成郵輪出租，幾年之后，他擁有了自己的船隊。靠這個“借”字，他獲得了滾雪球式的發展，自己沒花一分錢，卻最終坐上了世界船王的寶座。
③劉邦，一個白手起家的亭長，最終登上了皇帝的寶座，他說過這樣一段意味深長的話：“在大帳之內出謀劃策，我比不上張良；平定國家，安撫百姓，我不如蕭何；率領百萬之眾，打仗攻城，我不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡的才智，最終取得了天下。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，若不借劉邦宏偉的`抱負、寬廣的胸懷和高妙的用人智慧，恐怕他們也很難有所成就，在史冊上也難以留下屬于自己的印記，一個成功的團隊必然是“善借”的，他們會互相借力，團結協作，成就彼此。
④所謂“他山之石，可以攻玉”，一個民族要想強盛并保持不衰的活力必須“善借”。大和民族就是一個“善借”的民族。早在公元8世紀，日本學習唐朝先進文化，實行“大化改新”，才有了日本文化的燦爛；近代日本在亞洲各國中最先學習西方文明，并積極推行“明治維新”，一躍成為資本主義強國；二戰后，又引進歐美先進技術再次崛起。可以說，日本是搭別人的“東風”走向輝煌的。然而，與之一海之隔的大清王朝，幅員之遼闊，經濟之富庶，文化之繁榮，國力之強盛，放眼世界，無出其右。但正當世界各國革新運動風生水起之際，各種先進技術橫空出世之時，清政府卻沒有借大好之勢，取外力之精華，除舊革新，發展自身；反以“天朝上國”自居，盲目排外，愚昧保守，不思進取，最終落得“山河破碎”的下場。“善借”才能有進步，故步自封注定失敗。
⑤我們所說的“借”不是亂借，不是無原則地全盤接收，不分良莠；也不是借他力而己不為，將所有的希望都寄托在“外來力量”之上。外物固然可以憑借，但誰也不知道支撐你的拐杖什么時候會折斷，你所站的平臺什么時候會倒塌。在此種情況下，還是要憑借自身的努力，才是正道。
1.閱讀全文，完成填空。
論點：_______________________________________
分論點：(1)“善借”助個人走上人生巔峰
(2)_______________________________
(3)________________________________
2.選文第②段主要運用了哪種論證方法？請分析其作用。
3.請簡要分析選文第④段的論證思路。
4.請選出下列不適用于選文的論據( )
A. 登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。
B. 《老人與海》中的圣地亞哥，在與鯊魚的搏斗中，他用堅不可摧的精神力量和智慧，取得了最終的勝利。人，不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。
C. 田徑場上，運動員借助長竿一躍而上，在半空中盡力舒展，全力躍過目標高度。
D. 一位國企老總這樣說：“管理者要抱著謙卑的態度征求大家的意見，隨時留意各方善意的批評，納眾言方能得人心，得人心方能得人智，得人智方能成大事。”
五、命題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
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