小學畢業班家長會講話稿范文 小學畢業班家長會講話稿怎么寫

小學畢業班家長會講話稿范文 小學畢業班家長會講話稿怎么寫

日期:2023-03-09 17:20:38    编辑:网络投稿    来源:网络资源

小學畢業班家長會講話稿  在不斷進步的社會中,接觸并使用講話稿的人越來越多,講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。

小學畢業班家長會講話稿

  在不斷進步的社會中,接觸并使用講話稿的人越來越多,講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。那么,怎么去寫講話稿呢?下面是小編幫大家整理的小學畢業班家長會講話稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學畢業班家長會講話稿

各位家長:

  今天,因為孩子們的緣分,我們在松煙小學認識,很高興認識各位家長!感謝大家!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對孩子的關心,對他們來說這就是前進的動力。

  召開這次家長會的目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯系,相互交流一下這班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來,使我們的學生,你們的孩子珍惜小學階段學習時光,使心理、生理、身體、成績都得最優異的發展,這是家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。

  各位家長,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機會,我們探討一下教育對策。

  我有以下幾點要說的:

  首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話:調查的主題是,“我有時不聽家長的話是因為什么”,我歸納了一下大概有下面這些回答。

  1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。

  2、他們曾傷害過我的自尊心。

  3、我控制不了自己的行為。

  4、他們經常打人,我反感他們。

  5、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。

  6、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

  7、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。

  8、他們說話太羅嗦,總是喜歡嘮嘮叨叨,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

  9、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。

  10、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。

  11、所有的時間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時間做,我一點自由也沒有,越聽話越沒有自由。

  聽了這些孩子的話,家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。

  每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力,流了汗,我們做家長的就不必太苛求。

  第二、交流。

  在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的課本中有哪些優美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

  第三、容忍。

  容忍他的合理性錯誤,不要遏制個性。一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。

  第四、鼓勵。

  有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。

  比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  鼓勵,是學生成長的催化劑。讓孩子覺得“我能行、這件事我能做好”,這樣孩子做任何事情就會主動鉆研,對孩子的個性養成起著至關重要的作用。如果你的孩子不愛說話,你當著孩子的面逢人便說:“這個孩子就是不愛說話!”那么時間長了,這個孩子就真會養成沉默寡言的性格。

  但是,我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育,比如:

  (1)常詢問孩子在班級的名次。

  家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學習成績進一步下降,孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

  (2)常指責孩子的失敗。

  比如有兩個孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護,家長乙引發的卻是焦慮和憎恨,前者能激發孩子進一步學習的積極性,注重于問題的解決;后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

  (3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

  玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學”,而且學之不盡,孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”,即將外在動機轉化為內在動機,充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育,則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

  (4)在生活、學習中包辦太多,使孩子未養成良好的學習習慣。

  對于孩子的學習,家長承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎,獨立學習能力自然建立不起來。于是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由家長替自己操心。結果,家長很累,孩子反而不長進。

  (5)有時家長會實行棍棒教育。

  往往只是因為一時沖動,可是您是否知道:經常挨打的孩子,會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

  說謊;有的家長一旦發現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊,家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會說謊,這樣就構成了惡性循環。

  懦弱;如果孩子經常挨打,時間一久,孩子一看到家長,就會感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對是錯,他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學習被動。

  孤獨;經常挨打的孩子,會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子,更會使孩子的自尊心受到傷害,他往往會懷疑自己的能力,會自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流,不愿意和同學們一起玩,性格上也顯得孤獨。

  所以在小學階段的這最后兩個月,老師、學生、家長都不能松懈,三方的配合特別重要。

  下面就如何如何引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。提一點我個人的建議(當然,這只是我的粗淺想法,各位家長要比我內行得多):

  首先,特別要強調的就是培養孩子良好的學習習慣。什么是素質,素質就是習慣,好的素質就是好習慣,這是很實在的道理。一個學生連讀書、做作業的習慣都沒有,怎么會有好的習慣呢?我要說習慣是后天養成的',而不是先天就有的,是一點一滴養成的,學習上的習慣主要有讀書的習慣、記錄的習慣,做作業就是把要掌握的知識內容記錄下來,還有觀察的習慣和思考的習慣。習慣養好了對孩子一生的學習都是有好處的,孩子學習成績的高低主要就取決與習慣。

  第二、關愛孩子,多跟孩子在一起,了解孩子的真正需要。每個孩子都需要關愛。說實在的,在和一些孩子交流的過程中,許多孩子對關愛的需要勝于物質上的滿足。但父母如何來表達自己的關愛呢?我們每個人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大,在飯桌上抽空與他們說說話,了解他們在學校的一些情況,同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,不要總是對孩子一本正經,笑聲能讓他們更加熱愛生活。

  很多時候,父母總是看別人的孩子順眼,看自己的孩子咋看咋不順眼,這種心態會使孩子產生自卑感,對孩子的性格培養不利。孩子在成長過程中會碰到這樣那樣的問題,或者學習上遇到難題,或者生理和心理上出現變化讓孩子感覺到迷惘,往往這個時候孩子最需要的是精神上的關愛,理解孩子,用我們的生活經驗去引導孩子,多給孩子傾訴的機會,把過多的指責變為設身處地地站在孩子的立場想一下,良師益友似的幫助他們去克服困難。如何更好地保護自己,不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。

  第三、家長要始終同教師保持一致,和學校保持一致,給教師予積極的配合支持。我們應該明確:家長也是教育者。家長與老師是同事,因為我們共同面對同樣的教育對象。多關心孩子的學習內容和實際進步程度。要經常了解孩子的學習態度、學習情況,對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價,給孩子以信心。所以經常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的,我知道我們的家長都很忙,工作壓力也大,但為了在孩子能最大程度地獲得提高和發展,請你和老師溝通,從而采取最有效的教育方法來教育,這應該是最有必要的,家長們可以到學校,也可以打電話,進行交流,當然我們在工作中如果有做得不夠的地方,也請家長們提出您寶貴的意見和建議。

  本學期是小學階段的最后學期,學生思想也在有所轉變,許多同學“社會上混混老大”的現象也在滋生。有些同學開始模仿大人,學著抽煙,希望家長在學生思想和日常言行這方面多做工作,有好的思想和言行也才會養成良好的學習習慣。

  最后說說家庭作業的要求,我們要求學生每次的家庭作業家長都要簽字,并寫明“聽寫已報,已檢查”,這是監督學生完成作業的手段,同時也懇切家長督促學生完成家庭作業,希望家長能配合。

  最后,請各位家長對我們的工作提出您寶貴的意見和建議。

  謝謝大家!

【小學畢業班家長會講話稿】相關文章:

小學畢業班家長會講話稿06-05

小學畢業班家長會的講話稿范文08-06

畢業班家長會講話稿10-23

小學畢業班家長會講話稿4篇02-05

小學畢業班家長會講話稿3篇01-14

在小學畢業班家長會上的講話稿(精選3篇)07-29

小學畢業班家長會講話稿(4篇)03-21

畢業班家長會上的教師講話稿06-08

畢業班家長會講話稿范文10-26