（蘇教版）小升初語文統招試卷
一、讀秦文君《第一聲喝彩》，完成文后問題。
① 我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的花農的手。
② 有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開的十在燦爛。它們的花辨紅得像火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要彩摘(zāi zhāi)下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋(mái mán)怨妻子太落五，認為還不如賣掉實會，寄一包玫瑰花給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③ 翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。
④ 女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說："從來沒人這么說過我。"我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的`漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什么。‖
⑤ 在生活的長河里徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了!記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。( ;)我不喜歡她的粗魯，( )我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。
⑥ 在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感想把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦ 她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧ 那位同桌后來仍(rén rēn)然不改好(hǎo hào)戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑(tiāo tiǎo)戰，耿耿于懷。( )我至今難忘這個人 因為她的第一聲喝(hè hē)彩就像一瓢生命之水 使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽 長葉 開花 結果 而且 當我回首往事時 都會遺憾當時為何不待她更溫和一些 因為她是我生活中的一道明媚的陽光 ‖
⑨ 也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣( )使對方變得完美，生活充滿愛，( )使我們的心靈變得博大。因為( )誠實而有熱忱的人( )會由衷地為別人喝彩。‖
1、給文中加點的字選擇正確的讀音，打上"√"(3分)
2、在文中的括號內填上合適的關聯詞語(2分)。
3、改正文中第2節中的錯別字，先圈出來，再改在橫線上(3分)：
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4、 給第8節空白處加上標點(3分)。
5、寫出下列詞語的近義詞(2)：熱忱( )執拗( )
6、寫出下列詞語的近義詞(2)：博大( )粗魯( )
7、結合上下文理解詞語(4分)
耿耿于懷--
名落孫山--
8、認真讀第5節，說說這節開頭的話在文中起什么作用?(1分)
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9、第2節中寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點?請簡要說明理由。(2分)
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8、 根據分好的段落，分別寫出每部分的大意(6分)。
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(2)----------------------------------
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9、你怎么理解"她是我生活中的一道明媚的陽光"在文中的含義?(2)
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二、知識積累(20分)
1、根據拼音寫詞語(4分)
chuǎi mó dǐ yù xié huì qiè ér bù shě
( )( )( )( )
2、名句積累填空(6分)：
(1)孤帆遠影碧空盡，________ 。(2)________，為有源頭活水來。
(3)不要人夸顏色好，________。(4)紙上得來終覺淺，________ 。
(5) _______ ，清風半夜鳴蟬。___________ ，聽取蛙聲一片。
3、修改句子(4分)
(1)巴金爺爺從小就十分酷愛寫作，二十多歲就出版了小說。
(2)知識打開了海倫的視野，增加了她生活的勇氣和信心。
4、根據要求寫三個成語(4分)：
(1)形容人知識淵博：______ ______ ______
(2)形容朋友關系親密：______ ______ ______
5、明天，我們就要畢業。請寫上一段話，表達對母校或老師同學的感激之情。(2分)
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