大班語言教案狐貍和烏鴉反思 大班語言教案狐貍和烏鴉的故事

大班語言教案狐貍和烏鴉反思 大班語言教案狐貍和烏鴉的故事

日期:2023-03-04 12:52:37    编辑:网络投稿    来源:网络资源

大班語言教案狐貍和烏鴉  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大

大班語言教案狐貍和烏鴉

  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案狐貍和烏鴉,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案狐貍和烏鴉

  設計背景

  為了培養幼兒學習的興趣,拓展幼兒的想象力,本活動從整體入手,提出問題,以問促讀,了解故事主要內容,接著部分深究,通過提問以讀為主,引導幼兒深入理解故事的主要內容。

  活動目標

  1、能理解故事內容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。

  2、感受角色鮮明的特征,創造性的運用動作、語言表現故事內容。

  3、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動作、表情,明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  重點難點

  1、重點:培養和發展幼兒的想象力和語言表達能力。

  2、難點:理解故事內容,明白喜歡聽好話容易上當的道理。

  活動準備

  1、狐貍和烏鴉的頭飾

  2、《狐貍和烏鴉》故事動畫

  3、大樹林的圖片

  活動過程

  1、導入

  師:“孩子們,美麗的秋天快來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊游好嗎?”出示大樹林的圖片。

  “美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什么鳥?”出示烏鴉的頭飾,“它的媽媽年紀大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”

  “它找呀找,終于找到了一塊肉,可就在這時,來了一只狡猾的狐貍,它們之間發生了一件什么事呢?”引出故事《狐貍和烏鴉》

  2、教師有表情的講述故事。

  (1)提問:烏鴉找到一塊肉,心里怎么樣?(高興)

  (2)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎么高興的?

  3、請幼兒看《狐貍和烏鴉》的動畫。

  (1)提問:狐貍看到烏鴉嘴里叼著的肉,會打什么壞主意?(把肉騙到手)

  (2)它第一次(第二次、第三次)怎么對烏鴉說?烏鴉怎么做的?引導幼兒學說,并想象表現出動作。

  (3)引導幼兒討論:狐貍是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐貍怎么樣?(狡猾)烏鴉為什么會上當?(愛聽好聽的'話)我們能不能學習它?

  4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育:遇到事情要多動腦筋,不能光聽好話,以免上當受騙。

  5、活動延伸

  鼓勵幼兒大膽想象,用自己的語言改編故事。

  教學反思

  因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣,所以本次活動利用狐貍和烏鴉的頭飾以及一些圖片,讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發,有利于調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的欲望,使他們想要學。緊接著,師幼共同演一演,說一說,評一評,師幼互動,教師用形象的語言、逼真的動作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學習氛圍,使學習充滿了樂趣。在活動中,幼兒的想象力也得到了充分的發揮。

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