英語寫作注意事項有哪些

英語寫作注意事項有哪些

　　寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。下面是小編整理的英語寫作注意事項有哪些相關內容。

　　題目的寫法

　　在考研作文中，大作文的寫作(包括英一和英二)類型是不需要題目的，只有一些小作文也就是應英文寫作(例如：報告、備忘錄、告示、失物招領等)是需要題目的。因為題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

　　文章的格式

　　1、四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。

　　2、空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格(一般縮進4-6個字節)。

　　大小寫方面的錯誤

　　在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：

　　1、大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：

　　He said,"He is going to Shanghai next week"。

　　2、大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如：DrG .G . East

　　3、大寫縮寫字母。如：MPA ,MBA ,BBC

　　標點符號錯誤及分析

　　考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。

　　三段式作文注意事項

　　1、作文卷面要保持整潔，不要連筆，不要涂改。這是獲取印象分的重點! 很多考生由于在考場過于緊張導致作文的單詞老是寫錯，這是致命傷啊，會直接讓你越寫越沒感覺就越沒信心了。所以平常要加強練筆!

　　2、全文的第一句和各段的第一句必須是文章的中心句，最好能用復雜句表達。這是因為閱卷老師一般沒有那么多的時間去看作文，所以只能大概瀏覽下各段的首句，這是獲得高分的關鍵!

　　3、全文結構布局：全文分為三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根據具體情況調整! 段落中，第一句是topic ，第二三句是detail ，第三句是conclusion 。

　　1.詞語選擇的重要性

　　在The Right Word at the Right Time的“序言”中，編者對詞語選用的重要性作了一個很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

　　it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

　　顯然，說話或寫文章時用詞適當比穿著適當難度大得多，因而也具有更大的重要性。在我國，古人寫文章時常為一個詞語的選用具思苦想，因而有“語不驚人死不休”的說法。

　　成語“一字值千金”也說明了選擇詞語的極端重要性。有時“一字之差”造成令人遺憾的敗筆，或招致成千上萬的經濟損失。這些反面的教訓也告訴我們必須重視詞語選用的問題。

　　2.詞語選擇的可能性

　　實際上，我們每個人的腦子里都有了一個或大或小的詞庫，只要我們肯去發掘，往往可以得到更好的表達方式。這是我們做好詞語選用的主觀條件。

　　從客觀條件廣看，我們有各種類型的詞典和參考書，只要我們平時多翻譯、多閱讀，寫作時勤查考，就會在詞語選用上不斷進步。當然，一部好詞典也不會毫無缺點，更難以面面俱到，因此在這里我們應牢牢記住著名英國作家、評論家和辭書編纂家Johson的話：

　　Dictionaries are like watches: the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true.

　　3.詞語選擇的三項標準

　　關于擇語標準，人們說法不一，但準確、鮮明、生動三項原則是公認的。當然，某詞語用得是否符合要求，不可孤立地從詞語本身的含義上著眼，還要看其具體使用場合，包括同其他詞語搭配等。

　　1)擇語的準確性

　　準確性，就是要根據使用場合選用確切的語言形式，正如有句英語俗語所言：

　　Do not write so that your words may be undetstood, but write so that your words must be understood.

　　著名美國作家馬克·吐溫說：“用詞準確與用詞幾乎準確，這兩者之間的差異就如閃電與螢火蟲之間的差異。”(The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.)

　　為了擇語準確，必須熟悉詞語的多義性。例如depression對心理學家、經濟學家或地質學家來說，含義各不相同：

　　He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment.

　　The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises.

　　Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area.

　　反之，也常常有幾個詞語可以表示類似的含義，如心理學上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等詞語表示。

　　要做到準確選擇，有必要注意詞語的兩種意義：“基本意義”(denotation)和"引申意義"(connotation)。前者指該詞語的本身，或客觀的固有含義，后者指該詞語在一定搭配或上下句中出現的其他意義，往往比較含蓄，帶有詞語使用者的主觀態度或感情色彩。如inexpensive和 cheap都表示便宜的基本意思，如顧客問營業員：“May I have some thing cheaper?”意思是希望要價錢便宜一點的，當然并不是說質量可以不好，但cheap在其他句式或使用場合可引出“低劣”、“平庸”、“吝嗇”、“卑鄙”等多種意思，這類意思正是修辭上的“敏感地帶”。

　　選用詞語的準確性還表現在區分表示大體/抽象含義的詞語和表示具體/特定含義的詞語上，需要根據不同的使用場合做出正確的選擇。抽象含義詞語和具體含義詞語不是兩個對立的家族，在一定的條件下可以轉化，如labor一詞通常帶抽象含義，但并非一成不變。試比較：

　　A)Honest labor creates wealth for the society.

　　B)In the GM contract dispute, labor seeks a five-cent per hour wage increase.

　　上述A句中labor一詞為抽象含義，泛指各種社會勞動，B句中labor為具體含義，特指WAW，即美國汽車、飛機、農業機械工人聯合會。

　　2)擇語的鮮明度

　　準確性是鮮明度的前提，也是提高鮮明度的基礎。然而，鮮明與簡練相關。英國文豪莎士比亞的名言“Brevity is the soul of wit”相當于漢語的“言貴簡潔”。我們說話、寫文章都要以“言簡意賅”四字為目標，為此，應從兩個方面加以注意：

　　A.在可以運用較簡短的常見詞語表達意思時不要用復雜而少的詞語，如：do something for(不用perform，accomplish)，用end/finish a letter (不用terminate，conclude)。

　　B.多余的或轉彎抹角的詞語都不利于明白地表達思想，因而下列短語中加括號的部分都應省去：

　　mutual aid(to each other)(mutual)aid to each other，(an entirely)complete confidence，repeat the question(again)，return(back) from abroad，etc.

　　3)擇語的生動感

　　生動感也可以叫做優美感(gracefulness)，它是建筑在準確性和鮮明度的基礎上的，否則，單純追求生動或優雅，就會出現辭藻華麗(flowery)而內容空洞的文風，這是應當避免的。

　　一、積累詞匯

　　初中學生在閱讀理解方面最大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴大詞匯量絕非死記硬背就能做到。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來積累詞匯。因此我們指導學生依據英語報刊的特點，按欄目、話題、題材、體裁歸類收集常用詞，將出現頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學會這些單詞的運用，放在身邊，利用零散時間反復記憶，加強印象。還要求學生給出與單詞有關的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復現。如：反義詞appear/disappear， crowded/uncrowded，polite/impolite/rude.詞形相似的詞except/expect，chance/change/challenge.這樣，通過大量的詞匯練習不僅僅能有效地積累詞匯，還為組句打下了基礎，同時還能訓練學生的發散性思維和總結、歸納、比較的能力，為學生正確使用詞句奠定了良好的基礎。

　　二、活用詞句

　　當學生有了一定的詞匯量的時候，教師在教學中可以采用先易后難的方法，讓學生用簡單的詞組成句子，再以句子的.構成作為學生進行寫作訓練的起點，引導學生從對單個句型的掌握，逐漸過渡到多種句型的混用，直到學生能連貫自如地表達思想。一句多譯，句型轉換，是書面表達能力的關鍵。總的來說，教師在平時的教學中要將日常生活中經常出現的詞、句作為材料讓學生訓練，使學生樂于接受，輕松完成，享受成功感。

　　例如：以study為中心組成句子。

　　I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。

　　三、創設情景

　　例如，學生舉行運動會，開“生日聚會”，以“A sports meeting”和“My birthday party”為語境，讓學生在活動中仔細觀察，親身體驗，然后試著用自己所學的語言知識，表達“A sports meeting”和“My birthday party”這些話題。在我們新教材的每個單元中，都設有寫作訓練題，它們用英語設置語境，用英語提示內容，這些寫的練習，與我們平時用漢語給語境、用英語完成段落的方式相比，更為理想。當然，教師在設立語境話題時要與學生的水平和能力相適應，應從簡到難，從淺到深進行。否則，學生會無從下筆，久而久之，他們會失去信心。

　　四、注重聽、說和閱讀的培養

　　在英語寫作中聽、說、讀、寫應同步發展。寫作是一種語言輸出形式，只有語言輸入大于語言輸出，語言輸出才有可能。英語寫作訓練作為英語綜合能力訓練之一，是與英語的聽說讀不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機統一體，必須注重聽、說、讀、寫能力的同步發展。

　　比如筆者實施多年的“五分鐘課前演講”：在上正課前五分鐘里，要學生用英語講述一個故事(積累素材);或者課前朗讀一篇短小精 的文章，讓大家課后模仿;或者就大家平時關心的話題寫一個發言稿或演講稿進行課前發言;或者讓學生自立主題，圍繞自己喜歡的主題寫一段話。這種課前訓練取得了很好的效果。

　　五、寫英文日記

　　要養成記英語日記勤練筆的習慣。經常用英語記日記等于天天在練筆，這無疑是提高英語寫作行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型和復合句等，使文句更優美生動。對一些所給情景寫的文章，寫好后要對照一些范文，找出差距，然后再去練習，不僅能促使學生及時鞏固所學的知識，還能鍛煉他們的恒心和學習毅力，同時對提高英語作文也是很有幫助的。只有這樣，學生才能通過多練習提高英語寫作水平。

　　總之，學生英語寫作水平的提高不是一朝一夕的事，英語寫作能力培養的訓練方法也是多方面的，因此需要我們英語教師在教學工作中不斷探索、不斷研究，總結出一些更富有創新活力的英語寫作方法。鼓勵學生平時要多積累語素材，要求他們堅持長期寫作訓練，做到善于思考、勤于訓練、勇于探究，充分發揮學生的潛力。久而久之，學生的寫作水平就會有大幅度的提高。

　　英語作文是大家復習較晚的一個版塊。但是作文最好的復習方法卻是在平時的學習中積累，注意自己的問題，摘抄精妙的句子進行模仿。下面這些寫作的注意事項，一定要仔細看！

　　1、衡量考生水平最重要的尺度是語言，要求學生減少語言錯誤，提高語言的準確性。錯誤分為小錯誤和大錯誤，小錯誤可以忽略不計，大錯誤讓老師看到不得不扣分。建議大家檢查、檢查、再檢查！如果到現在你的作文中還會寫到peoples learn the knowledge of protecting the environment，it may brings harm to the envrionment等等低級錯誤，卻檢查不出的話，你的作文成績會非常低，有可能直接在第三檔以下。

　　2、要增加閃光點，但是請注意：就算考生在作文中設置了語言亮點，也并不意味著一定會被“伯樂”發掘。閱卷速度很快，閱卷老師根本沒時間去"解構"過于復雜的倒裝句、從句套從句。但是語法、拼寫錯誤太多，會使一切語言點失效。沒有人會相信錯誤連篇的人有能力使用高難句型。

　　3、視覺評判：干凈整潔、字跡漂亮。養成良好的習慣。寫字太難看、卷面混亂會使一切語言亮點失效。沒有人會相信幾乎從不寫英文字的人有能力設置英語的語言亮點。

　　4、千萬不要抄閱讀理解。

　　5、不要直接套用萬能模板。考研作文閱卷，事實上是一個反模板化的過程。閱卷人讀了很多毫無個性、高度雷同的模板作文，腦子里會形成一中反模板化的情結：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會多看一眼；原創而切題的句子，哪怕樸實一點，也能夠令考官感動，其實，閱卷人力圖在考生作文里尋找的是有原創色彩的成分。

　　6、要寫夠字數，合理安排時間，把文章寫完。原則上是少1-10字扣一分，但是字少可能會漏點，即三點只寫了兩點或者一點，即使三部分都寫了，字少也不可能全部充分展開。一般來說，不到16行肯定要扣分。寫得太短，老師判卷的第一標準就是你字數不夠，降兩檔處理。

　　7、寫大作文一定要切題。一旦跑題，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發生，還是不要過于標新立異，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語言上。

　　審題立意

　　定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。

　　草擬提綱

　　打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

　　段落主題

　　理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

　　參照提綱

　　緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

　　注意事項

　　進行這一步驟還需注意四方面問題：

　　1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

　　2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

　　3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。 增加文采小竅門: 如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時間累積的。

　　4)平時多注重積累一些高級詞匯也是很重要的

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