簡單數字教案中班 簡單數字教案小班

簡單數字教案中班 簡單數字教案小班

日期:2023-03-02 22:36:38    编辑:网络投稿    来源:网络资源

簡單數字教案  【教學目標】  1.通過本節課的學習,能夠掌握4和5的有關組成,并有效地滲透有序的思想。  2.培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。  3.培養學

簡單數字教案

  【教學目標】

簡單數字教案

  1.通過本節課的學習,能夠掌握4和5的有關組成,并有效地滲透有序的思想。

  2.培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。

  3.培養學生的合作和與他人交流的能力。

  【教學重難點】掌握4和5的組成,初步建立學生數感。

  【教學過程】

  一、導入:

  出示計數器:老師拔數,學生觀察

  (1)先拔二顆珠,問:這是幾顆珠,可以用數字幾表示?

  (2)如果再增加一顆珠,這時又是幾顆珠?又可以用數字幾表示?指名說,并請一名學生上臺寫數字3。

  (3)如果再增加一顆珠,這時又是幾顆珠?又可以用數字幾表示?指名說,并請一名學生上臺寫數字4。

  (4)請你比一比:4和3誰大,誰小?請你用符號連接。

  二、學習新知:

  (一):主動探索:4 的組成

  1.請你拿出4個小棒,擺一擺,可以擺成一個什么圖形?

  2.你能把這4根小棒分成兩堆嗎?請你試一試。(學生自由活動,老師巡視)

  3.學生匯報操作結果,邊板書邊問:還有不同的分法嗎?(根據學生回答情況,教師板書)

  4.讀的組成

  (1)先領讀:4可以分成1 和3,2和2可以組成4,1和3 組成4………

  (2)學生自由地讀,同桌對口令。

  (3)全班齊讀可以采取各種不同的形式。

  5.觀察上面數的組成:看看你發現了什么?(可以組織學生討論,然后再發言)

  (先分成1和幾,再分成2和幾,再分成3和幾……我們在記得的時候可以只需要記2個就可以了)

  (二)學生合作:學習5的組成

  師:剛才,你已經拿出了4根小棒,現在想一想,再增加幾根小棒就是5根小棒了?請你趕快行動吧!

  1.師:剛才你們真能干!發現了這種奇妙的規律,那么你能用這種方法來把5分成兩堆嗎?并請你把分的情況像老師一樣寫出來,可以嗎?請你們小組合作,試一試。

  2.學生分小棒,老師巡視。

  3.學生匯報分的情況,學生邊回答,老師邊問:還有不同的分法嗎?(根據學生回答,老師板書)

  4.讀一讀

  師:有誰會讀,請你試一試,我們請會讀的好的`小朋友當小老師帶大家讀,好不好?

  (1)小老師帶讀

  (2)小組開展競賽讀

  (3)師生對口令

  (4)同桌對口令

  (5)試著背一背

  4.觀察:請你認真觀察上面的4個數的組成,看看你發現了什么?(先可以小組里互相討論,每個發表自己的意見,然后選一個代表發言,其余的同學認真聽)

  5.你們自己組說得怎么樣,你認為哪個組說得最好?,還有什么不足的地方?(學生互相進行評價)

  6.第19頁的“做一做”

  先讓學生獨立的填一填,然后再集體進行評價。

  7.完成第20頁的做一做:先擺一擺,然后再連線。集體評價。

  三、練一練:第21頁的第5題:集體評價。

  幾和幾

  1、教學目標:

  1、知識目標:知識目標:掌握4、5的分解與組成,理解整體與部分的關系。

  2、能力目標:培養學生有序地分析問題的能力。

  3、思想目標:滲透相對性的觀點。

  2、教學重點:

  掌握4、5的分解與組成,理解整體與部分的關系。

  3、教學難點:

  整體與部分的關系。

  4、教學準備

  小圓片、小棒、幻燈機、紐扣

  5、課時:1課時

  6、教學過程:

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