高中語文燭之武退秦師必考知識點
學習了《燭之武退秦師》這篇課文之后，很多同學對于本課中的知識點感覺比較難以掌握，下面是小編為大家精心推薦的燭之武退秦師課文知識點，希望能夠對您有所幫助。
燭之武退秦師的特殊句式
1、判斷句
①是寡人之過也(語氣詞“也”表判斷)
②因人之力而敝之，不仁(否定判斷)
2、狀語后置
①以其無禮于晉，且貳于楚也。→以其于晉無禮，且于楚貳也(介賓結構“于晉”“于楚”作“無禮”和“貳”的狀語，后置)
②佚之狐言于鄭伯曰→佚之狐于鄭伯言(介賓結構“于鄭伯”作“言”的狀語，后置)③若亡鄭而有益于君→若亡鄭而于君有益(介賓結構“于君”作“有”的狀語，后置)
3、賓語前置何厭之有→有何厭(之，賓語前置的標志)
4、省略句
①晉軍(于)函陵，秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)
②若舍鄭以(之)為東道主(省略代詞“之”)
③(燭之武)辭曰:“臣之壯也”(省略主語“燭之武”)
④敢以(之)煩執事(省略代詞“之”)
燭之武退秦師的重點句翻譯
1、是寡人之過也
譯：這是我的過錯啊。
2、越國以鄙遠，君知其難矣。
譯：越過別的國家而把遠地當作邊邑，你知道這是很難的。
3、焉用亡鄭以陪鄰?
譯：為什么要滅掉鄭國來使鄰國增加土地呢?
4、鄰之厚，君之薄也。
譯：鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。
5、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
譯：如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，出使的人互相往來，供給他們缺少(的東西)，對您也是沒有什么損害的。
6、闕秦以利晉，唯君圖之。
譯：使秦國土地減少而對晉國有利，希望您考慮這件事。
7、微夫人之力不及此。
譯：如果沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。
8、因人之力而敝之，不仁。
譯：依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的。
高中語文燭之武退秦師必考知識點21、把握全文中心事件，理順故事情節的發展線索。
全文以燭之武說退秦軍為中心。故事先點出了戰事爆發的原因，敵我雙方的'力量對比，又為下文“燭之武退秦師”埋下了伏筆。接著寫鄭國君決定通過外交途徑來解除危機，佚之狐向鄭伯推薦了燭之武。鄭伯自責，情真意切感動燭之武，燭之武以國家利益為重，決定只身見秦伯。進而闡述保存鄭國對秦的好處，利用的矛盾，指出晉國的貪得無厭，滅鄭之后必然要進犯秦國，使秦國意識到與晉訂立盟約不助鄭的危險，終于達到秦鄭為盟的結果。
2、鑒賞燭之武說服秦穆公的思路。
燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰術，大體說來分為五步：第一步，欲揚先抑，以退為進（鄭知之矣）；第二步，闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）；第三步，替秦著想，以利相誘（君亦無所害）；第四步，引史為例，挑撥（君之所知也）；第五步，推測未來，勸秦謹慎（唯君圖之）。
這段說辭只有125字，表現出燭之武高明的心理戰術和精彩的外交辭令。他看準了聯合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理，曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的說服力。
3、分析燭之武、佚之狐、鄭伯等主要人物形象。
燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢，但在國難當頭時，深明大義，以捍衛國家主權的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。
佚之狐是個慧眼識英雄的伯樂。“若使燭之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。
鄭伯則是個勇于自責的上級領導人。當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的牢。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。
4、鑒賞課文人物形象塑造的藝術性。
課文人物形象塑造主要運用正面描寫的方法。文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢，還是說辭，都表現了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。特別是說秦時的舉重若輕、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，更集中地體現了一位出色的辯臣的形象。另外，佚之狐的推薦，鄭伯的自責，退秦師的事實，都從側面烘托了這個人物。
高中語文燭之武退秦師必考知識點3一、詞類活用（例句）
（一）名詞活用
1.名詞作狀語
①夜縋而出 （表時間，在晚上）
②朝濟而夕設版焉 （表時間，在早上，在晚上）
③既東封鄭 （表處所，在東邊）
2.名詞作動詞
①晉軍函陵 / 秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）
②與鄭人盟 （名詞作動詞，結盟、訂立同盟）
3.名詞的使動與意動
①既東封鄭（封：疆界。名作使動，使……成為疆界）
②闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使……得利）
③越國以鄙遠（鄙：邊邑。名詞作意動，把……當作邊邑）
（二）動詞的活用
1.動詞作名詞
且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠）
2.動詞的使動
①若不闕秦（使動用法，使……削減）
②若亡鄭而有益于君（使動，使……滅亡）
③燭之武退秦師（使動，使……退卻（撤兵））
（三）形容詞的活用
1.形容詞作名詞
①越國以鄙遠（遠，遠地）
②臣之壯也（壯，壯年人）
③今老矣（老，老年人）
④共其乏困（乏困，缺少的東西）
2.形容詞作動詞
因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）
鄰之厚，君之薄也（厚，變雄厚；薄，變薄弱）
（四）數詞活用
且貳于楚也（數詞“貳”活用為動詞，從屬二主）
高中語文燭之武退秦師必考知識點4第1段 秦晉圍鄭
知識點：
貳：從屬二主; 軍：名詞活用作動詞，駐扎;
以其無禮于晉，且貳于楚也：介詞結構后置句，還原后的正常句式應為以其于晉無禮。 且于楚貳也
第2段：臨危受命。
知識點：
已：通矣，句末語氣助詞;
佚之狐言于鄭伯曰：介詞結構后置句，還原后的正常句式應為佚之狐于鄭伯言曰;
辭曰：省略句，補充完整后為(燭之武)辭曰;
是寡人之過也：判斷句，也字表判斷。
第3段：智退秦師
知識點：
亡：動詞的使動用法; 利：形容詞的使動用法;
闕：形容詞的使動用法;
鄙：名詞的意動用法; 封：名詞的意動用法;
厚：形容詞活用為動詞; 薄：形容詞活用為動詞;
乏困：形容詞活用為動詞;
東：名詞活用做狀語;
陪：通假字，通倍 ; 共：通假字，通供;
厭：通假字，通饜; 說：通假字，通悅;
闕：通假字，通缺或掘;
以為：古今異義詞，古義：把當作;今意：認為。
行李：古今異義詞，古義：出使的人;今義：出行時帶的包裹。
東道主：古今異義詞，古義：東方道路上的主人;今義：請客的主人。
乏困：古今異義詞，古義：缺乏的東西;今義：精神不好。
何厭之有：賓語前置句，還原后應為：有何厭。
若亡鄭而有益于君：介詞結構后置，還原后應為：若亡鄭而于君有益。
第4段：晉師撤離。
知識點：
敝：形容詞活用為動詞; 知：通假字，通智 。
夫人：古今異義詞，古義：那個人;今義：成年男子的配偶。
去：古今異義詞，古義：離開;今義：到，往。
因人之力而敝之，不仁：判斷句。
二、人物形象
1.燭之武：(1)深明大義的愛國志士。
(2)知難而上，義無返顧的勇士。
(3)口若懸河，巧言善辯的辯士。
2.鄭伯：(1)善于納諫。
(2)勇于自責。
(3)善于言辯。
3.秦伯：貪婪，自私，不講信用，見利忘義。
4.晉文公：貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機應變，審時度勢，雄才大略。
5.佚之狐：慧眼識才的伯樂。
高中語文燭之武退秦師必考知識點5一、一詞多義
“之”
1、公從之 （代佚之狐的建議）
2、許之 （人稱代詞，鄭文公）
3、將焉取之 （增加的土地，代詞）
4、子犯請擊之 （秦國，代詞）
5、臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）
6、鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）
7、行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）
“以”“而”
1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接）
2、敢以煩執事 （介詞，拿）
3、越國以鄙遠 （連詞，表承接）
4、因人之力而敝之 （連詞，表轉折）
5、以亂易整，不武 （介詞，拿、用）
“焉”
1、子亦有不利焉（語氣詞）
2、焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）
3、朝濟而夕設版焉（兼詞，“于之”，在那里）
4、將焉取之（疑問代詞，哪里）
“其”
1、以其無禮于晉（代詞，鄭國）
2、君知其難也（代詞，這件事）
3、吾其還也（表商量或希望語氣）
注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。
二、通假字
1、今老矣，無能為也已（通“矣”）
2、行李之往來，共其乏困 （通“供”，供給）
3、秦伯說 （同“悅”）
4、失其所與，不知 （同“智”，明智）
三、詞類活用
1、晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）
2、既東封鄭（封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界）
3、若不闕秦 （使動用法，使……削減）
4、因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）
5、越國以鄙遠 （名詞的意動用法，把……當作邊邑）
6、若亡鄭而有益于君 （使動用法，使……滅亡）
7、燭之武退秦師 （使動用法，使……撤兵）
四、古今異義
1、夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱）
2、行李（古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”）
五、特殊句式
1、狀語后置（介詞結構后置）
A. 以其無禮于晉
B. 若亡鄭而有益于君
C. 佚之狐言于鄭伯
2、省略句
A. 晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南 (省略介詞“于”)
B.（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” （省略主語）
C. 敢以（之）煩執事 （省略介詞賓語，以之）
3、賓語前置
夫晉，何厭之有 （“之”作賓語前置的標志）
【高中語文燭之武退秦師必考知識點】相關文章：
燭之武退秦師詩詞06-16
《燭之武退秦師》高考知識點01-20
高中語文教師招聘考試說課稿：燭之武退秦師08-12
分析一下《燭之武退秦師》的人物形象03-11
燭之武形象分析08-15
關于著名人物燭之武的介紹11-02
中考必考知識點11-23
數學必考知識點09-13
2016質量工程師考試必考知識點匯總10-07
高中語文知識點之必備名篇名句03-26