第一學期初二歷史教學工作計劃3篇 第一學期初二歷史教學工作計劃3篇文章

第一學期初二歷史教學工作計劃3篇 第一學期初二歷史教學工作計劃3篇文章

日期:2023-02-24 09:57:13    编辑:网络投稿    来源:互联网

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第一學期初二歷史教學工作計劃3篇

  引導語:時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將奔赴下一階段的教學,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編精心整理的第一學期初二歷史教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期初二歷史教學工作計劃3篇

  第一學期初二歷史教學工作計劃1

  一、歷史教學要求:

  初二上冊歷史要求學生了解中國近代史發展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發展規律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養學生學習和表述歷史的能力,培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。著眼于學生的發展,注意弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究式學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。教師必須全面、深入地了解學生,認真分析、幫助學生改進學習方法,在理解的基礎上記憶,擴寬知識面,提高學生的學習積極性,達到提高歷史成績、培養學生分析理解能力的最終目的。

  二、學生現狀分析:

  本學期我任教初二8個班的歷史課,她們社會分辨能力正在形成之中,教師要激發她們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。培養她們的愛國主義情感,形成正確的世界觀、價值觀。

  三、教材分析:

  八年級中國歷史上冊共22課,其中有活動課2課。主要分析了中國近代史的一些發展關系,中國近代反抗外國侵略的主要經過,中國格局的變化。

  中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成,以一課時為單位。書中還設計了一些開放性習題以及”等欄目,旨在啟發思維,提倡各抒起見,答案不求唯一。特點是政治思想性強,思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

  四、教學目標及教學重難點:

  通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習資料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養學生運用知識分析解決問題的能力,培養學生的創新能力和自主學習的`能力,提高學生的各方面素養。

  五、提高教學質量的主要措施:

  1.注重學科間知識的融合與滲透

  在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

  2.注重改變學生的學習方式

  倡導真正立足于學生發展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到”的教學,有效地促進學生的發展。

  3.分層教學為主導

  教師在教學中要以平等、理解、信任的態度,創造融洽的教學環境,給學生足夠的空間,促進學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現,努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

  針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養;課后多交流,通過培尖的形式加以溝通;經常發現學生的問題,及時解決,了解思想動態,鼓勵學生上進。

  4.認真備好每節課,明確重點、難點,認真鉆研教材、教參、大綱,上好每一堂課;積極參與教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,提高教學理論水平和教研能力。

  第一學期初二歷史教學工作計劃2

  一、教材分析

  本學期內容是我國的近代時期的歷史,講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經濟、文化的改革和發展,分析了中國近代史的發展過程,中國近代反抗外國侵略的主要經過,中國格局的變化。

  教材選用最新版的教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  二、學生情況簡析

  八年級學生,思維比較敏捷,有的學生也喜歡刨根問底,也有的學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。學生的知識水平也不相同。

  三、教學目標

  增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養學生的愛國情懷。

  四、教學策略

  1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。

  2、講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

  3、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業成績。

  4、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信

  5、對不同程度學生的要求不同對優等生的要求:除了掌握教學大綱上的基礎知識外,還要在思想認識、能力培養達到自我運用的水平,學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求:完成基礎知識,培養正確的愛國主義情操。

  第一學期初二歷史教學工作計劃3

  一、指導思想:

  歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即了解中國歷史和世界歷史發展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發展規律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養學生學習和表述歷史的能力,培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

  二、教學內容:

  1、中國近代史部分:南京國民的建立到民國時期的文化。

  2、中國現代史部分:中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

  三、情況分析:

  1、學生情況:初二(1)、(2)現有學生101人,學生雖對歷史較感興趣,但他們不愿花時間對知識進行識記。

  2、第四冊共有27課,學習南京國民成立到上世紀90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說明,不作要求。

  四、具體實施與要求:

  1、認真備好每節課,明確重點、難點。

  2、課堂教學按大綱的要求,全面完成歷史教學。

  3、在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養,教學內容要突出重點。

  4、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,以增強學生的積極性。

  5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,激發學生的學習興趣。

  6、采取多種方式進行復習和考核,抓住線索,突出重點,弄清概念,活躍思路;

  7、加強環境教育,使學生樹立環保意識。

  五、課堂進度具體安排如下:

  內容周次

  1、2課1

  3、4課2

  5、6課3

  7、8課4

  9、10課5

  11、12課6

  13、14課7

  15、16課8

  復習9

  中考10

  17、18課11

  19、20課12

  21、22課13

  23、24課14

  25、26課15

  27課16

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