如何提升護士的責任心 如何提高護士崗位勝任力

如何提升護士的責任心 如何提高護士崗位勝任力

日期:2023-02-23 14:59:25    编辑:网络投稿    来源:互联网

如何提升護士工作責任心  愛心、細心、耐心、責任心是醫護人員職業素質要求,而責任心又是做好紛繁復雜的護理工作不可或缺的。臨床工作中提高責任心尤為重要,因為只有有了責

如何提升護士工作責任心

  愛心、細心、耐心、責任心是醫護人員職業素質要求,而責任心又是做好紛繁復雜的護理工作不可或缺的。臨床工作中提高責任心尤為重要,因為只有有了責任才有擔當,有了擔當才能想出做好事情的辦法,這樣才能把工作做好。那么如何提升護士工作責任心呢?下面一起跟小編了解下吧。

如何提升護士工作責任心

  如何提升護士工作責任心1

  1、有責任感才有凡事認真、嚴謹的工作態度,提高自身形象。

  護理工作特別繁忙,最難避免的就是忙中出錯,這時最容易導致醫療糾紛和醫療事故,所以應該加強責任心,忙而不亂,寧可稍微慢一點,也要按照規章制度行事,嚴格三查七對,同時做好對患者及家屬說明工作,讓他們看到并理解我們是在認真做事。比如換藥,目前多數病房都是使用呼叫器,有時陪護因為看到液體滴完的時候才趕忙呼叫,家屬因為擔心續不上,就趕到護士站催促快點換,態度也特別急躁,當看到護士拿起液體并不馬上去換,還要查對姓名床號,就覺得不耐煩,會抱怨說:“快點!都跟你說已經滴完了還不快點!”,這時一定保持鎮靜,并且不要為家屬的情緒所影響,做自己該做的事,并且語氣和緩但鄭重的回答:“為了患者用藥安全,我查對完馬上去。”這樣,既可以緩和家屬急躁的情緒,又可以表明我們做事認真嚴謹的態度,可以有效防止出現言語上的糾紛,造成家屬鬧意見。

  2、有責任感才能提高職業敏感,防微杜漸,將許多可能引起糾紛的事件消滅在萌芽狀態。

  臨床工作中護理是細致入微的,詳盡的觀察有助于第一時間發現病情的變化,經過護理人員的專業知識分析,去偽存真,馬上反饋給醫生和患者,可盡快對病情作出準確的判斷及正確處理,防止出現不良后果。

  患者的生活細節有時會成為導致發病或者加重病情的誘因,所以護理人員通過細心觀察,深入溝通,可以發現甚至糾正患者這些對病情不利的細節,促進早日康復。心內科有一位反復心衰的病人,經過正規治療也還是時好時壞。有一天在發藥的時候,護士發現患者正在往床頭柜上的大杯子里倒水,仿佛是準備吃藥的樣子,就問:“這是你的杯子呀?這么大。”患者回答說:“是呀,老同志們在一起討論,說多飲水對身體有好處。”此言一出,護士馬上聯想到為什么患者心衰反復不愈,原來是飲水過多在其中搗的亂。一般人心臟功能好,飲水之后能夠把多余的水分排出體外,而心衰病人心臟功能差,多飲水只能更增加心臟負荷,加重心衰。所以,值班護士馬上與患者進行交流,建議患者控制飲水量。結果兩天之后,心衰癥狀就完全消失,病情逐漸穩定下來,患者自此對護理工作特別支持,出院之前,患者特地在留言簿上寫下一首感謝詩:護士細心又細致,一語驚醒夢中人,從此告別心衰藥,高高興興返家門。

  還有一位在外輸液出現輸液反應的老年人,入院時寒戰高熱,經過治療后好轉。因為我們曾經遇到過類似情況導致腎功能衰竭,所以護理人員在巡視病房的時候就注意了一點,特意囑咐患者家屬注意觀察排尿情況,告知輸液反應高熱有引起腎臟損害的可能,但是后來老人因為病情好轉后熟睡,一直沒有排尿,護理人員就督促家屬注意觀察。家屬因為不了解可能會出現的情況,反倒對護理人員挺有意見,覺得晚上都睡覺了還這么煩。當護理人員及時把患者一直無尿的情況反映給醫生,醫生及時下醫囑監測腎功能,第一時間檢查出腎功能損害,經過及時治療并康復,保證了老人的生命安全,避免了出現醫療糾紛,使患者及家屬對護理工作有了重新認識。

  3、有責任感能提高追求完美的行事態度,未雨綢繆,把工作做到細致入微。

  同樣是去做一件事,僅僅抱著把事情做完的思想去做,和內心里抱有強烈的愿望一定要做好,最終得到的結果是不一樣的,這就是我們平時行動上主動去做和被動去做的區別。

  神經內科最常見的就是偏癱患者,吃喝拉撒不方便是這類患者與其他生活能夠自理的患者最大不同。患者因為出現偏癱,舌頭也會不聽使喚,吃飯、飲水的時候常常因為誤入氣管而出現嗆咳,如果嗆咳嚴重又常常導致出現墜積性肺炎,病情一波未平一波又起,患者及家屬經常對此有意見,這些問題的出現就讓護理人員必須思考,偏癱病人如何喂飯才能減少嗆咳?怎樣減少墜積性肺炎的發生率?當遇到偏癱患者的時候,護理指導重點就需要防止出現嗆咳,而不要等陪護家屬詢問患者吃飯飲水老是嗆咳怎么辦時再去處理。可以指導陪護家屬給患者喂飯的時候,健側位置在下,飲水嗆咳明顯時減少喂水,食物可以做成糊狀,增加含水量,盡量將糊狀食物放在健側舌根,喂完后讓患者張口看口腔內是否有殘留食物。通過這些指導可以盡最大可能防止出現墜積性肺炎的并發癥,促進患者康復,提高滿意度。

  4、有責任感可以加強理論學習,促進業務水平提高。

  有了要把工作做好的責任感,就會為把工作做好做相應的準備。俗話說,有了金剛鉆兒,才能攬瓷器活兒,基礎護理是千篇一律的,大家都能做,而且做起來差別也不大,但當遇到為重患者的'搶救治療時,個人水平才一見高下。危重患者的搶救不是每天都有的,但是現在有各種醫學網站,這些都是繼續教育的平臺,可以總結以往搶救的經驗,通過查閱文獻資料,間接獲得經驗來提高業務水平。當每個護理人員都逐步提高自身水平,整個醫院的護理水平也會上一個臺階。

  如何提升護士工作責任心2

  工作責任心缺失,在日常工作中不同程度地存在著以下幾種表現:

  一、工作熱情不高,態度冷淡缺乏信心;

  二、工作質量不好,不斷重復低級錯誤;

  三、工作協作困難,上下程序、左右同事配合流轉不暢;

  四、工作態度馬虎、拖拉、得過且過;

  五、工作效率低,尾巴長、留有后遺癥;

  六、工作精力不集中,分心、分時,憑興趣做事;

  七、工作無計劃、無目標,腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里;

  八、遇到困難繞開走,能避則避,可推則推;

  九、工作中很少總結得失、成敗,缺乏批評和自我批評;

  十、工作有了成績自我滿足,自我欣賞,上進性不強。

  如何提升護士工作責任心3

  工作責任心體現在三個階段:一是辦事之前,二是辦事之中,三是辦事之后。第一階段,辦事之前要想到后果。第二階段,做事過程中盡量控制事情向好的方向發展,防止壞的結果出現。第三階段,辦事之后出了問題敢于承擔責任。勇于承擔責任和積極承擔責任不僅是一個人的勇氣問題,而且也標志著一個人的心地是否自信,是否光明磊落。

  要增強工作責任心,提升工作效率重點是:帶好頭、強本領、抓細節、嚴制度。帶好頭。一個單位的領導、中層干部,作為一個管理者如果思想懈怠,疏于管理,放松監督,帶頭作用缺乏,員工自然跟著懈怠。領導懈怠一,員工能松懈十。領導、中層、員工都要在各自的工作崗位上體現出強烈的工作責任心。

  “強將手下無弱兵”,“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。強本領。要有強烈的工作責任心,還要具有過硬從心之力。要突出解決好力不從心的本領恐慌問題。增強本領就是要增強業務能力,增強適應本職崗位,較好履行崗位職責的業務能力。

  我們中的大多數都受過良好的教育,基礎知識扎實,但業務知識和工作經驗欠缺,需要多學習,多思考,多實踐,抓細節。

  注重工作細節就是加強工作責任心,工作細節是責任心缺失的多發地,易發地,常發地。發生工作細節錯誤的危害程度是難以確認的,因為細節決定成敗。大決策正確,實施細節上錯誤,也會導致前功盡棄,以失敗而告終。工作中的細節是如此,人生旅途中的細節也是如此。抓細節就是抓大事,工作細節無小事。

  嚴制度,人有懶惰的天性,發生工作責任心的缺失源于人的懶惰天性。原本規章制度執行得很好,時間一長自然懈怠,思想上一放松,責任心就減弱,行為上自然就松懈。體現在日常的工作中就是執行力下降,很多問題就是由此而生。嚴制度就是用制度約束人的行為,阻止人的懶惰侵害工作責任心。

  如何提升護士工作責任心4

  對于我們每一名公司員工來說,無論是管理者,還是普通員工,在工作中都會遇到各種各樣的問題。當問題出現時,你該怎么辦呢?是把問題踢給別人,找借口回避,還是主動想辦法解決?不同的態度和選擇會帶給你不同的結果。

  那些遇到問題總是找借口,等待依靠,逃避責任的人,總是把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時逃脫責任,但也會一次又一次錯失可能成功的機會,會成為企業最不受歡迎的人。試想,一名總是遇到問題就推脫的員工,他的職位有何存在的意義呢?

  “在其位,謀其政”,這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工,之所以被安置在一個職位上,就是為了讓他做好自己應該做的工作,解決工作中出現的問題,而不是把問題推給別人,等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分,敬業的人會視問題為機會,會奉行問題到此為止的原則,總是把工作當成是自己的責任,遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口,不敷衍,不逃避,不依賴別人,想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中,不斷積累經驗,鍛煉個人的工作能力,不但能夠挖掘出自己最大的潛力,而且能夠最大限度的提高自己的工作效率,最終成為公司最受歡迎的員工,成為一個總是被需要的人!

  如何提升護士工作責任心5

  做一名合格的小學教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是良好的文化素質啊,是扎實的基本功。不錯,基本功和素質是很重要。但我覺得,最最關鍵的,是責任心,強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心,一切都無從談起。10000前面的1,沒有位上的1,后面的0再多也無益。有詩曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業就行;斯是教師,惟有耕耘。”這是教師愛崗敬業精神的自然流露。愛崗敬業是教師職業道德的基礎,在教育教學的實踐中,表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制,不需責難,甚至不需監督和制度約束。

  責任承擔的廣度與強度,直接影響著教師的行為態度。不愿承擔責任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對別人來說毫無意義,有時反而成事不足,敗事有余;不善于承擔責任的人,工作往往處于被動狀態;善于承擔責任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。

  敬業也不例外,“愛崗敬業”就是教師職業的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育,熱愛學生,熱愛本職工作。所謂“敬業”就是忠于職守,盡職盡責,教書育人。教師的責任心是職業情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業確認為自己的道德原則時,他就會產生對職業自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態度。責任心又是教師自覺地依法執教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實例表明,缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學,工作也不可能有積極性。所以在教師職業道德修養中,增強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業道德規范,盡管由于民族差異,文化背景不同,但是各國都把愛崗敬業、忠于職守作為對教師的基本要求。

  古今中外,大凡有作為的教師和教育家,無一不是具有強烈的責任心,無一不是對教育事業具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認為:責任心是教師應具備的重要條件之一。

  1919年他在浙江第一師范學校畢業生講習會上演講,提出新教員應具備5個條件:1,要有信仰;2,要有責任心;3,要有共和精神;4,要有開辟精神;5,要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過:“教師的職業是一種責任最重大、最光榮的職業。”加里寧也說:“國家和人民把兒童托付給教師們,這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任。”這些名言,是教育家的崇高職業情感、職業責任的真誠表露。

  教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛,熱愛是的老師。對教育,對學校,對學生,對職業的熱愛,是一種內驅力,驅動教師努力學習,刻苦鉆研業務,隨時注意研究學生,并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,便會把自己的艱辛與學校的未來,自身的發展,學生的成長與進步聯系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。

  對本職工作的熱愛,會使教師勞而無怨,苦中作樂,保持對工作愉悅、專注的態度,兢兢業業、一絲不茍,以高度的責任心,去創造高質量的工作。責任心,還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作,課堂教學擁有教師職業活動的主要時空,成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為:對全體學生負責;對學生未來負責;對學生所授的知識負責。

  如何提升護士工作責任心6

  高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,對班級的科學管理主要集中體現在:“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

  1、“嚴”就是要嚴格要求學生

  要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師有嚴父慈母般的愛,同時也要給學生最起碼的尊嚴。我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。

  2、班主任工作要“細”

  首先,要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍奮戰。其次,班主任可以利用班干部更多地與學生接觸,多了解學生。在一周一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。再次,作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃,做起事來就會井井有條,不會雜亂無章。另外,處理學生更要“細”,工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律,需要你處理時,班主任工作一定要“細”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動了解情況,溝通學校與家長的聯系。

  3、班主任工作要有持之以恒的決心

  不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有被感召轉化的一天。

  4、教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”

  教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自己必須先做到;要求學生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。”因此,我要求學生做到不遲到、不早退、不缺課等,我自己先做到。

  總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法。

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