逆境不可怕，怕的是无信仰
文/简小卡
每个人心中都有一个漂流记，幸与不幸，如人饮水，冷暖自知。
2012年，华人导演李安携影片3D巨作《少年派的奇幻漂流》震撼出场。是震撼，没错。全景3D特效美轮美奂，逼真感觉犹如亲身经历一场风暴。从商业角度来说，继《阿凡达》之后，这种三维观影模式依然吊足观众胃口，而演员高超的演技更不需多说。
笔者很庆幸当天错过另一场电影，选择了《少年派的奇幻漂流》。直到影片结束，我还沉浸在老虎上岸后转身离去的画面。
关于信仰
《少年派的奇幻漂流》中的两个片段讲述了有关信仰的故事。第一，少年派的全名叫帕西尼，读音同小便的单词。由于自己的名字，他经常被同学取笑，后来少年派将自己的名字称为π。π是无限不循环的，这个名字说明了人生的不可预见性；第二，派的父亲是动物园园长。某天，派去参观老虎，拿起饲养员准备的肉打算丢给老虎吃。就在老虎张开嘴巴要吃少年派手中的肉时，他被父亲拦下了。父亲说，老虎就是老虎。不过少年派不信，且深感委屈。
影片告诉观众：信仰救了派。在物欲纵横、消息四通八达的快节奏社会，信仰似乎离生活越来越远。其实不然。所谓信仰，是由心而发的自救，不是神，但又感觉神的存在，勾勒一个坚定的符号。在危险的时候，在无处躲藏的时候，求生的信仰愈加坚定。
一个人从濒死中逃离出来，会豁然开朗，相信神的存在。其实，那个神便是你自己。
关于人生
影片《少年派的奇幻漂流》的两个开放式结局一直是观影者热衷讨论的话题。一个是派和他的动物朋友们；一个是水手、厨师、母亲和派吃人的故事。故事的情景是跟随上帝的善，故事的结局却是人性的恶。（励志文章 www.txax.net）影片用了80%的长度向观众讲述了一个童话故事，留给真实结局的只有20%的剧情。为了80%的美好，观众可以不去思考所有的逻辑，只需要一个完美的结局。就算明知老虎的本性是凶残的，也还存着美好愿景，这是因为生存的需要，人生亦如此。
在派的脑海中始终有天马行空的想象，千变万化。就算在海难时，当派落入救生艇的刹那，心中仍有些惊喜划过，那是一种对生命未知情绪的期待、不安与兴奋在相互纠结。电闪雷鸣般的挣扎、乘风破浪的刺激、镜如止水的安静、海底世界的离奇？？这些全部来自于青春的激情。于是，每个人心中都有一个漂流记，幸与不幸，如人饮水，冷暖自知。
关于教育
最终，电影《少年派的奇幻漂流》的剧情像海浪一样，涨起之后落下。这部影片留给观众思考的无疑是派带来的意义。本片以一个童话的姿态，用另一种隐形的力量，将每个人心底看不见的东西讲出来，让观众看见一个真正的社会。而对于无数像派一样的少年，经过叛逆、质疑之后一次次找回真实，回归正轨。这些少年正一步步，成为家人、朋友，或者陌生人。（文章转载自简小卡的博客）
猜你也喜欢：学会感恩，能改变你的生活态
学会感恩，能改变你的生活态度(生活,当你,想过,学会,感恩) 大部份人都向往自己所没有的东西，例如财富、事业、外貌…等等。
许多人常常幻想着自己想要成为谁，想拥有什么东西，想与谁在一起，我们希望我们的生活能够出现自己想要的东西，但同时，我们也忘了要活在当下，忘了享受当下的生活。
幻想自己的生活能够改变没有什么错，但改变不是一朝一夕的事，它是一个过程，只能透过不断累积与努力来达到。
追求向往中的生活，最常见的问题之一，就在于我们很想直接到达目的，我们希望一下子就过着自己想过的生活，大多数人太渴望一步登天，而忘了过程的重要性，几乎所有的成功，中间都有着长期持续不断累积的过程，要达到自己想要的那个样子，只能不断累积，再加上足够的努力，才有可能达到。
实际上也不应该是如此，安于眼前的生活是危险的，人生本来就具有风险，过着一个没有担忧但却老是希望自己能过上想过的生活，这种事情永远也不可能发生。
当你想要达成某件事情时，你的现况如何就变得一点也不重要，现况反而变成一种习惯，一种原本你就已经了解该做些什么的生活方式或习惯，如果你想要往前、想要进步，你只能跳脱原本的习惯，才有可能创造一些改变。
另外一个问题在于，许多人认为当他成功了以后，他就会变得快乐，其实实际的情况很可能也不是如此。如果你现在已经过得不快乐，即使未来成功了，仍旧会过着一个无法使你快乐的日子；换句话说，快不快乐与你有没有成功没有多大的关系，你可以从今天开始学习快乐，然后努力迈向成功，不管你未来有没有成功，你仍然每天都可以过得很快乐。
无论我们现在的生活状况如何，都应该了解一个人的人生是无数个生命阶段所积累而成的，你现在的生活状况如何是过去的每一个阶段你的所作所为所造成的，如果你想过上一个自己想过的生活，就必须从此时此刻开始努力，慢慢累积，才有可能达成。
同时，当你学会感恩自己活在当下时，你会了解你现在的生活状况只是一个短暂的状态，只要你变得更努力，就能爬上更高的阶梯，学会感恩，让你明白此时此刻才是最重要的。
你跟谁相处、你此刻如何、你交了什么朋友、你在做什么工作…等等都是一个短暂的人生阶段，有一天当你回头看，你会发现过去很多介怀的事情已经不再，你唯一能把握的只有此刻、只有当下；同时，你必须学会感恩，这样你才能充满积极感、学会活在当下。
一个人的企图心是很重要的，我们应该学会一直往前走，让人生处在持续进步的状态下；同时，学会感恩，感谢你遇到的每个困难、感谢此刻、感谢你人生遇到的每个人、感谢所有的苦难与折磨，然后让自己持续向前走。
当你渴求自己缺乏的事物，你就在低谷里；当你对现况感恩，你就在高峰上！ 猜你更喜欢:我眼中的其他老师(老师,班
我眼中的其他老师(老师,班主任,二班,学生,工作)
下乡结束了，有人收获满满，有人碌碌无为。我认为我就是自己和别人眼中都碌碌无为的那种老师，好像有我没我都一样。这个残忍的事实令我心中充满了挫败感……那我眼中的其他老师是怎么样的呢？
A老师是二班的班主任，也是我的boss。但是我对他的感觉非常复杂。可以说他一手撑起了二班的2/3的天。班里的事无论大小都是他安排的，所有的主题班会也都是他主讲的，他还担任物理老师。他的话总是充满道理，所有的事他都能做得妥当，他既严谨又风趣幽默。似乎他只要站在那儿，都能让人觉得可靠和安心。他是一个完美的班主任，可他在我看来不是一个合格的boss。因为他完全没有给我们非支教组老师安排过任何工作。我完全不知道我需要干什么？我能干什么？等我想明白我该干什么、想干什么的时候，也无法找他诉说。因为就算你想干什么，你也完全没自信能比他干的更好。真是无奈。
B老师是二班的支教组老师，二班的剩下的1/3天算是她撑起的。她和A老师是最佳拍档。他们一钢一柔把二班打理的妥妥当当。她是人见人爱的小冬瓜。无论什么时候，她只会把她最耐心，最开朗的一面展现给学生，不带一点消极情绪。没工作的话她就会陪着学生一起上课，陪他们聊聊天。学生们有什么心事，第一时间就会想到她。因为她是最耐心的倾听者，最包容的知心姐姐。
C老师是五班班主任。做为一个boss，她充分发挥了手下每一个老师的能力。五班每天都有一个班内小短会来安排当天的工作和分析前一天的工作成果。这令得每个人都有事可做，既充分使用了人力资源，又大大提高了工作效率。但是C老师并没有得空。她总想把自己最好的一面展现给学生，所以她在学生面前大多严肃的，端庄的。她总觉得学生们太辛苦，所以费尽心思组织好玩的游戏。她不忍心拒绝学生们的请求，所以她忍着腹痛陪学生打篮球。她总觉得不放心，所以从早到晚一直守在教室。她好像不会累似的，可是不时的紧张感与焦躁却让人一目了然。
我呢，作为一个宣传组成员，工作可以说非常轻松。在前一半的下乡期间，我根本就不知道自己该做什么，能做什么。有一天我醍醐灌顶了，然后在三班上了第一节也是最后一节完全由自己主讲的班会课。然后自发想了个课题，还为此做了个PPT。虽然因为时间冲突未能上台讲课，可至少我努力了，不是吗？
如果我当班主任，我能做的比他们好吗？我不知道。但是我知道如果我成为班主任，我也会像他们一样尽心尽责，尽己所能只为这些学生更好。管理班级我有我的想法，好的坏的和别班肯定不尽相同。都说不想当将军的士兵不是好士兵，如果不想当班主任的老师不是好老师，那我肯定是个好老师。