月考總結小學數學怎么寫 小學數學月考總結與反思

月考總結小學數學怎么寫 小學數學月考總結與反思

日期:2023-02-19 04:32:00    编辑:网络投稿    来源:互联网

月考總結小學數學順利完成校以來的第一次月考練習,本次練習,由校教導處統一出卷對學生所學知識進行了測查。下面就第一次考測試進行如下總結:一、總體分析學生的學習成績不太理

月考總結小學數學

順利完成校以來的第一次月考練習,本次練習,由校教導處統一出卷對學生所學知識進行了測查。下面就第一次考測試進行如下總結:

月考總結小學數學

一、總體分析

學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現在接受能力差,基礎知識不過關,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業的現象,其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績上不去,直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。

二.取得成績的主要原因

1、重視課堂教學,基礎知識掌握比較扎實。

2、能聯系實際,學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。

三、存在的主要問題:

1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

3. 個別學生不會審題,不理解題意,原有基礎知識功底江薄。

4.有些題型訓練不到位,學生失誤多。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現這樣的結果。

三、改進措施:

1、注重學生學習方法的培養,引導學生用喜歡的方法學習數學。

2、繼續加大基礎科知識教學的力度,使基礎科知識訓練成為數學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的培養,必須進行培養。

3、加強各類題型訓練,培養學生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練,貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展;

7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

8、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系,從中找出差距,自加壓力,改進不足,拼搏向前!

總之,以求真務實的作風,減少問題。 數學教研組:鐘國東

2017、3、19

月考總結小學數學 [篇2]

一、 教學總結

1、 對于剛剛接手的一年級工作,我積極認真地查閱教學資料、了解一年級教材結構、重點與難點及認真備課;在教學過程中多留意了學生的性格特點,了解本班學生的學習成績,盡快清楚的了解每個學生,以便于在今后的教學過程中能夠更有效的提高教學質量。在面對一年級的學生教學時,我需要花費更多的耐心去講解,幫助他們認知和學習新的知識內容。

本周教學內容為生活中的數,本單元學習目標是讓學生能夠正確的。。。。教學

目標。。。,理解十和百代表的意義,會比較一百以內數值的大小。學生對本單元的學習能夠掌握數字的大小比較;在多個物體的估計數量上還是沒有一個估計得概念,這方面不屬于教學重點,以后教學過程中慢慢的灌輸估計思想。

2、 二年級方面,在授課之前查看教學資料,認真備課及教學PPT;主要教學內容為生

活中的大數,主要使學生能夠利用計數器正確的讀寫萬以內的大數,理解數位順序表、萬以內的比較法以及各數位的名稱和意義。在教學過程中我是這樣來授課的。。。。。。舉例說明授課方法及效果。。。。。。。。。為活躍課堂氣氛,更多的進行師生互動在教學講解中我做了這些方法來實現。。。鼓勵學生積極發言,無論對與錯都給予鼓勵。。。。。

對于本部分的學習,大部分學生對于大數的讀法和大數的讀寫掌握的不是很好。學生在去讀一個數的時候方法是不對的,他們會拿到一個數不知道先判斷是幾位數從哪個單位開始讀起,針對這一問題我耐心的對學生講解大數的正確讀法和布置練習作業,同時也通過大數讀法順口溜幫助學生記憶。

二、 月考總結

本次月考成績已經出來,總的來說不是很理想,依然存在不及格現象。這里有一些客觀原因,但主要是主觀的,我不能過多的埋怨客觀,因為那樣會使我喪失斗志,我無法改變客觀因素,唯一能改變的是我自己,自己的教學方法、工作的責任心和吃苦耐勞的精神。在月考成績出來后,我仔細分析了每個學生的試卷情況,分析情況如下:

首先說下一年級,我們班45人,平均分91.5分,滿分有9人,不及格2人,對于一年級這個成績算是中規中矩。本次試卷命題結構合理,本班滿分占有20%,兩極分化不是很大。也著重分析了兩個不及格學生試卷,。。。。。試卷分析情況。。。。。。。,之后對他們單獨談話了解,增加其學習的積極性及端正態度。

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最后著重分析總結二年級,本次考試試卷內容最后一題超綱,其他題目適中。本班人數57人,本次成績平均分75.61分,最高分**,90分以上**人,80分以上**人,不及格人數4人,因車禍缺考1人0分。本次考試成績不令人滿意,細致分析試卷失分原因有這樣幾點:

1、學生好高騖遠眼高手低,對于第一次口算個別學生覺得太簡單懶得做,這是萬萬不可取的;2、學生對應用題目了解不透徹,如第*大題中李老師帶著38個學生出游,學生很容易把李老師遺忘在人數之內從而得出錯誤算式丟分;。。。。。還有其他失分點寫一下補上。。。。。。。。對于試卷中學生失分點失分原因,要找準今后的教學切入點,查漏補缺,在今后的教學任務中會做出應對的措施,教學任務任重道遠!

三、 月考后的反思及教學計劃

通過本次月考,我可以對剛剛接手的一年級學生進行一次摸底分析,同時本次月考中間也反映出了多種問題,我需要從自己本身的教學方法及學生方面加以改進。

1、 在以后的日常教學工作中從點滴入手,了解學生的認知水平。授人以魚不如授人以漁,在教會學生學習新知識的同時也要交給他們學習的方法,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,多進行師生互動,激發學生興趣,努力培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,向40分鐘要效益。

2、 對于優等生要繼續培養其認真踏實的學習態度;必須抓好學習特困生,在課堂上多提問,多鼓勵,激發他們的積極性,樹立他們的自信心,并與家長取得聯系,對學生進行個別輔導,使他們逐步提高。

3、 平時要培養學生養成認真讀題,認真審題的良好習慣,避免在今后的考試中再次出錯。

4、 作業的批改要精要細,同時要認真做好作業分析。通過作業來了解學生的學習過程和情況,改進課堂教學。要認真做好課后的補漏工作。

月考總結小學數學 [篇3]

一、基本情況:

此次測試涵蓋1—3單元內容,命題范圍及易難程度適中。參考39人,人均57.8分,及格20人。總體來看,學生答題沒有發揮了自己的水平,效果比較不理想。

二、對存在的主要問題的反思:

1、概念部分:學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準,理解不透,導致深度挖掘不夠,廣度擴展不寬,從而使教師的指導作用不到位,練習缺乏層次、練習面過窄,缺乏對比、變式練習,造成學生思維定勢和解題的局限性。

2、計算部分:失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當,特別是乘法分配率在分數中的應用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓練少,導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。

3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學生對分數乘除法解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數量關系,進而導致列式錯誤,也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時,還有一部分學生由于審題不仔細,沒有看清楚題目中的有效信息,結果馬虎大意列錯了算式。

三、今后的改進措施:

1、加強學生基礎知識的訓練,對知識的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識的融會貫通,靈活理解與運用。

2、注重開發性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創新,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓練,通過創設新的情景,讓學生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,而不是變成大量的、機械的、重復的操練,因為操練并不發展意義,重復并不引起理解,反而加重學習負擔,降低學習效率,引起學生的厭惡。同時,重視能力的培養,繼續加強運算能力、思維能力的訓練。

3、加強解決問題類的教學,特是注重引導學會分析方法,盡量避免程式化練習,加強與生活實際的聯系,多給學生提供豐富的與生活實際、已有經驗相聯系的知識素材,多創設分析問題、解決問題的機會,提高學生運用知識解決問題的能力,使學生充分感悟“學以致用”數學無處不在的魅力。

4、要切實加強對學困生的輔導,重要的是幫助他們建立學習數學的自信心。要分析學困生的原因,確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生,要提倡學生之間的互相幫助,讓每個學習好的學生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負責的態度和良好的學習習慣的培養,注意激發學生的好奇心和求知欲,讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值,發揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、建立自信。

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月考總結小學數學 [篇4]

本次月考數學試卷檢測的范圍比較全面,難易適度,比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類,第一類是基本技能,通過填空、選擇、口算、計算和畫圖的檢測。第二類是綜合應用,主要是考查了學生對分數的應用、計算以及知識的靈活應用題加以考查。

一、數據分析

參加考試435人,均分76.28分,及格率為90.8%,優秀率為38.6%。與制定的奮斗目標相差甚遠,及格率沒有達到,優秀率沒有達到。

二、未取得成績的主要原因

1、在平時的課堂教學中,老師沒有注重知識點的拓展與延伸,未加強知識點的歸納與綜合訓練,未加強知識點的縱橫對比,本次考試,學生對知識點的掌握相當不好。

2、在平時的綜合訓練中,老師沒有注重強調,培訓學生的動手操作訓練,在本次期末考試中,第四大題操作題滿分9分,全班只有七八個學生做對,得了3分,其余同學都沒有得到這3分。

3、在平時的教學中,老師沒有重視學生的書寫習慣,認真計算的習慣,更沒有注重口算、筆視、視算三結合,本次月考計算得滿分的同學少之可憐,只有少部分學生做全對。

4、在課堂教學中,在課堂教學中沒有注重和培養學生的自主學習、合作學習、探索的能力,所以未得到較好的效果,走進生活,解決問題,50%的`學生答題的正確率不高,基本上都做錯了。

三、教學中存在的問題

1、在本次考試中,學生對能計算失分較多,主要原因在于老師本人,在平

時的訓練中,對強化訓練的不夠,學生審題不夠認真,導致了這次考試平均分沒有達到目標的主要原因。

2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,抓的不夠透徹,不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題,學生的綜合能力有待于進一步加強。

3、在培養學生自學能力方面,做的不到位,沒有持之以恒的培養學生的自學能力。

四、改進的措施(建議)

1、在吃透教材的和知識點上下功夫,在教學方法上多引導、多啟發,向課堂40分鐘要質量,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養學生形成良好的學習習慣上下功夫,注重培養學生的傾聽、表達上、書寫的習慣,讓學生全力參與學習,探究知識面,合作交流。

3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移,從而主動學習新知識。

4、在培養學生質疑,激勵機械上下功夫,使學生樂學,教師樂教。

5、精心設計數學活動的過程,努力把課堂教學落在實處,留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。

6、利用空閑時間,多關心、幫助、輔導學困生的學習,從而全面提高本班的教學成績。

7、教學面向全體。要牢固樹立“上不封頂,下要保底”的意識,始終堅持面向全體,要千方百計做好后進生的轉化工作,以誠相待接納后進生,加強對后進生數學學習興趣的培養,盡力激發他們學習的積極性。教師要積極改進教法,適當對他們降低教學要求,幫助他們樹立自信心,增強克服困難的勇氣和毅力,使他們逐步掌握數學學習和思維的方法。

8、培養學生認真讀題、仔細審題的良好習慣。

9、對一些基本概念的認識和理解還不到位。

10、基礎知識的掌握還存在不理想的現象。

有的學生的基礎知識掌握不理想。如,有的在計算題中出錯,缺少驗算檢查的習慣;有的學生基本的操作畫圖出現錯誤,畫的不準確。

五、改進意見

1、針對一些學生不能認真仔細審題的問題,加強審題訓練,注重數學思維過程,讓學生學會聽課。很多的學生只注重數學題目的結果,而忽視了數學中最重要的部分:審題與分析。讓學生在分析題目時充分運用手中的筆進行圈圈劃劃,這樣有助于理解題意。

2、針對一些學生對數學概念、意義理解不夠的問題,在今后的教學中要引導學生加強對數學基本概念的理解和辨析,幫助學生建立表象。

3、針對學生試卷失分的現象,在今后的教學中,一定要鞏固學生的計算能力,加大練習,提高學生計算的正確率,培養他們細心、認真、嚴謹的學習態度。

4、教師要做有心人。平時在批閱學生作業時,把學生易錯的題目進行記錄,有利于以后的復習和提高學生的正確率。

5、在今后的教學中,要更加關注數學基礎比較差的學生,給他們更多的機會,加強基礎知識和基本技能的訓練。

“解鈴還需系鈴人”,而我們教師卻是教學還需耐心人,相信我們教師只要有足夠的耐心,耐心的分析,耐心的反思,耐心的探索,最后一定會有一群全新的學生天使,圍繞在你的身邊

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