高效學習的講話稿范文(精選3篇)

高效學習的講話稿范文(精選3篇)

日期:2023-02-19 03:38:10    编辑:网络投稿    来源:互联网

高效學習的講話稿范文(精選3篇)  在社會發展不斷提速的今天,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯系,講話稿是在公務活動中針對特定場合,面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。那么講

高效學習的講話稿范文(精選3篇)

  在社會發展不斷提速的今天,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯系,講話稿是在公務活動中針對特定場合,面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的高效學習的講話稿范文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

高效學習的講話稿范文(精選3篇)

  高效學習的講話稿1

  大家好,我們演講的主題是,高效學習,增加時間的厚度。

  我們無疑處在人生最有價值的一段時期學生時代。我們可以不作他想,在長達幾年的時間內去汲取養分,為我們所筑想的未來努力。故而我們都應去思考這樣的問題如何更好的吸取知識,讓自己的儲備更加豐富,如何才能更好地在這一段時間里獲得更多的知識。

  答案顯而易見,便是增加時間的厚度。而增加學生時間厚度的最好方法就是高效學習。這簡單的四個字蘊含頗豐。很多人把高效粗淺地理解為刷題,認為題做多了便自然成霸成神。其實不然,學習效率,究其實質是你真正的領悟、見解,而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題,做題的速度是學習效率的一個保證,一個側面表現。

  學習效率的另一個側面是總結、思考。孔子說,學而不思則罔。如果學習卻不曾思考,那么我們所學的一切便會如同一條意識含渾的河流,不自奔流而去,而反之,人生的厚度將會增加一倍。所以當我們學習了一段時間后,不妨去問問自己,我們掌握了什么,什么還不太熟悉,做過的題背景是什么,思想是什么,哪些題屬于一個類型,我需要怎樣建立一個思路,完整地做一道題?能這樣去思考,去追問,才是真正的舉一隅而以三隅反,使效率的值達到最大。

  我們之中好學者很多,他們會通宵挑燈,會兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,他們中有些人成績卻不盡如人意,很多悠哉游哉的同學卻總能考出令人艷羨的分數,這便是效率的分別。一味延長時間的長度,而淡忘時間的厚度,往往得不償失。而適當的閑適是高效的保證,抓住課堂,課后習題,是高效的首要標準。把功做在有用處,是每一個有追求有理想的同學必須去做的事。

  老子說,慎始如終則無敗事。許多同學能夠認識到高效的重要性,卻不能很好地堅持,自己很多年后便會后悔,會嘆息。而與其后悔,不如現在就去做,去努力地增加時間的厚度。

  高效的重要,對每一個高三學子不言而喻,我們沒有理由再去浪費時間。就讓我們高效學習,讓這140天成為一筆財產。讓140天后的我們,成為一中高考史上的一個標桿,一道風景!少兒部,高一高二的學弟學妹們,則應從始而終,高效學習。

  我們的演講到此結束,謝謝大家。

  高效學習的講話稿2

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家下午好,今天我演講的題目是《讓高效學習祝你成功》。

  愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話,高效工作。這同樣適用于我們高中同學。

  那么如何做到高效學習呢?在此,我有一些方法與大家交流。

  (一)、提高學習心理的素質

  (1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。我們要努力強化學習的動機,如樹立遠大理想;參加各種競賽,挑戰強者,激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵,從而增強自信,經受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

  (2)樹立學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系,可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗,化學的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后,才發現知識的奧秘和用途,才提高學習成績,所以一定要鉆進”書海“去;把知識應用于實踐,激發興趣,用自己所學的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發學習興趣。

  (3)學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善于控制自己,是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。

  具備這三點,就具備了高效學習的第一點要求,接下來,就需要掌握科學的學習方法。

  (二)、掌握科學的學習方法。

  (1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課”鋪“平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

  (2)聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

  a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛,頭腦清醒,是學好知識的前提條件。

  b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。

  d、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

  e、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。當然,最好的做法是堂上記重、難點,課后在復習中充實整體脈絡。記住:好記憶不如爛筆頭!因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。

  f、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進學習。

  其次,還需要我們在課外作努力,這同樣是高效學習的重要步驟。

  (1)及時完成作業作業是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時,可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業是千萬不可抄襲的,那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。

  (2)及時復習德國教育學家第斯多惠說:”必須時常回復到所學的東西上而加以復習……牢固地記住所學會的東西,這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。“因此往往考前的”臨時抱佛腳“是不起作用的。復習在于平時,如何復習?

  a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記,使之鞏固。其生理基礎是對暫時神經聯系不斷強化,使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的,因此復習必須及時,要在遺忘尚未大規模開始前進行。

  b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明:相對集中一段時間學習同一內容,記憶效果好。但也要適當分散,因為復習時間過于集中容易發生干擾;過于分散容易發生遺忘。

  c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明:用相等頻率的電脈沖刺激腦神經細胞,反應敏捷,可是一旦反復刺激時間過長,神經細胞的反應便消失了。休息一段時間后,反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過:”我同時讀幾種書,因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。“因此我們必須”分配交替“地進行記憶。

  (3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的,在學習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶,由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的.定論。

  (3)發展思維能力。

  學好基礎知識,練好基本功;提高語言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(不斷學習);養成良好的思考習慣。

  而且,在高校學習中,老師同樣很重要!

  每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助,一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。

  老師的點撥標準、規范、到位,盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以”纏“字決,沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止,決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優補缺這一學習活動中,應主動預約老師,預先提出輔導課題。

  在此基礎上根據自己的實際水平,正確定位自己的奮斗目標,制定清晰的學習計劃,并持之以恒地督促自己執行落實。送同學們一句話”想得好是聰明,計劃得好更聰明,做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。

  同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環節,但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學,你得挖掘出他們的優秀學法為己所用。要超越這些同學,你得奮勇拼搏有所開拓創新。

  同學們!相信自己是優秀的,這是華亭一中學子的自信,這是華亭一中的實力源泉。我的演講完畢,謝謝大家!

  高效學習的講話稿3

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  很高興有這個機會和大家一齊分享我的學習心得,期望能對大家有所幫忙。從上學到此刻,學習方法我們聽了很多,自己也總結了很多。就我自己而言,我認為無論什么樣的方法都能夠歸結到一條:“努力而用心的學習。”愛迪生以前說過一句話,“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。”這句話說出了努力對學習的重要性,如果你認為靠先天和后天的才能,能夠無需任何努力而得到好成績,那是不可能的。因為學習永久是一架持續平衡的天平,一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!而用心則是努力的翅膀,如果我們只是一味的低頭趕路,卻不去思考前進的方向,那我們可能會無法找到出路。掌握基本知識需要我們努力,將知識融會貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎知識融會貫通起來,那我們的學習就會事半功倍。

  如果說天才出于勤奮那么勤奮就出于惜時,還有十幾天,高三的同學就要走進高考的考場了,一年之后就是我們,一年的時間能夠很短,也能夠很長,關鍵看我們如何利用。實現高考目標,最重要的資源莫過于時間。但惜時絕不是無限度的開夜車、加班加點。真正的“惜時”是有效率地完成每一件事,真正的“惜時”是節約時間而不是延長時間。高考復習就像長跑一樣是有氧運動,因此,我們不能采取短跑的沖刺戰略。復習時間安排就應遵循“持久和高效學習”的原則。也就是說在時間安排方面要立足長遠,保證高考復習過程中大腦機能和身體活動潛力處于良好水平,至少不能有明顯下降。在此基礎上,再來思考提高效率,做到高效率的學習和生活。要保證自己的學習生活高效,能夠遵循著兩條基本原則:

  第一、勞逸結合,科學用腦

  它要求我們一張一馳地安排生活,換言之,我們要把學習活動和其他活動有機地結合起來安排。這樣既保證了各項活動的順利完成,也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。

  第二、交叉安排,高效學習

  不要長時間復習同一門課程,也不要長時間采取同一種學習活動方式。具體說,交叉安排表此刻:a不同學科復習時間的交叉安排,比如語文、數學、外語、生物、物理、化學等課程按照文理交叉的形式安排,不要長時間進行一門課程的復習;b不同學習形式之間交叉安排,比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動交替安排,不要長時間采取同一種學習形式。這樣既使大腦得到放松,又提高了學習效率。

  如果說努力是學習的基礎,惜時是學習的保障,那更為重要的就是學習的結果,它是由考試反映出來的,有許多同學在平時學習十分努力,卻總是無法在考試中發揮出最佳水平,這就不能不思考到考前狀態的調整,考前是最為關鍵的時刻,這時不要因為學習任務繁多,就陣腳大亂,有這樣一道智力競賽題,如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,狀況只允許搶救出一幅畫,你會搶哪一幅最佳答案相信大家都明白“離出口最近的那幅畫。”我們學習時也一樣,如果在自習課前不知該從何人手,不要煩躁,把所有的事情都列出來,找出最迫切需要解決的,一件一件的來,你會發現事情遠不像你想的那么多。如果是因為前幾次考試都沒有考好而信心不足,那么把上次的考卷拿出來,將不該丟掉的分數加上去,看著考卷告訴自己,這才是我真正的實力。多給自己一些用心的暗示,少給自己一些不必要的壓力,踏踏實實地走進考場,將以前的錯誤一一改正,就務必會取得最棒的成績。

  同學們!年輕是我們的資本,學習是我們的動力。也許我們不留意輸在了起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點。孔子說:博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。這天的我們也應記住這句話,珍惜此刻的每一刻,努力獲取知識,用心的進行思考,使自己擁有亮麗的人生。給自己一個夢想,相信夢有多遠,我們就能走多遠。

  我的講話完了,謝謝大家。

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