我的我的老師作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
"媽，道題數學題我不會，你給我講講。"小歡拿著作業本趴在媽媽的書桌邊上。
媽媽沒抬頭，淡淡的問："上數學課時你干嘛了？"
小歡嬉皮笑臉湊到媽媽身邊，撒嬌道："上課的時候我做物理題了，反正不會的，回家你再給我講唄。"
媽媽停下手中的筆，瞧著小歡嚴肅地說："嚴曉歡同學！請你以后上課時注意聽講，現在我很忙，沒有時間給你講。
小歡撅著嘴叫了一聲，"媽媽......"
媽媽把眼一瞪"叫老師。"
小歡氣得扭身就走，心中憤憤不平的想媽媽太過分了，她是自己的媽媽，又是自己的班主任老師，可從來不特別輔導她，隔三差五到去別的同學家家訪，每次都很晚才回來，可唯獨對她的學習不特別照顧。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。
第二天上數學課，老師也就是她的媽媽，竟然讓她上黑板去做那道數學題，她拿著粉筆站在黑板前，一個數字也寫不出來，她感覺所有的同學都盯著自己的背，讓她有種無地自容的感覺。這時她心里恨死了媽媽，明知道她不會還讓她出丑。
"嚴曉歡你先站到旁邊。"老師說完，叫了另外一位學習比較差的同學上來解答，小歡多期盼這位同學也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小歡紅著臉站在講臺旁神情恍惚的聽著這位同學講解這道題，然后老師問她會了嗎？
我的我的老師作文2我從小學升到了初中，我的身份也就從小學生變成初中生了。來到新的學校，新的班級。當然，新認識的朋友也是新朋友，一切都是新的。
我來到這個班級，認識了新朋友，當然也認識了新老師。我們的班主任也就是我們的語文老師。我認為她很和藹可親，因為她的脾氣很好，如果不是你犯了屢教不改的錯誤，她是不會輕易的發脾氣。
我還覺得我們的班主任點子很多，比如建立家長微信群，分為幾個小組，加分扣分規章制度等。不過，這些方法很管用，比如每天都有同學在微信群里發這一天班級所發生的事，讓家長知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個人都有責任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現得十分積極，上課積極發言，放學認真做作業等。
我所在的班級里的同學不多，只有58個人。每天就由一個小組掃地做衛生。每個星期的最低分小組則罰勞動一個星期，最低分就可以休息，不做勞動。現在我們老師上課都用電腦，給我們上課。
我在班上做喜歡的科目就是語文了，我對語文比較有興趣。我喜歡閱讀小說，這就是我對語文有興趣的原因吧。我的數學是我的弱點，所以，在開學時買了一個筆記本，每次老師說的知識點我都會記錄在本子上。所以，老師提的問題，我大部分都會。
我現在很喜歡我現在的班級和老師。
我的我的老師作文3我愛您我的老師——朱老師，是您將我的小學生活裝點的絢麗多姿。
我不知應從何說起對您的感情，是從教室里您的趣味教學？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學間的糾紛？還是從窗外操場上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過的時光，我總是被幸福的感覺包圍。
課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發給我們每人幾個小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀察，每天寫觀察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長變化。學習課文時，我們很容易明白了為什么剛開始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學習課文《西門豹》時，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學們利用課余時間用廢舊的衣物及報紙制成的，每個同學都積極發揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來更逼真。制作道具的過程，每個小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時，我們小組有個成員因病不能來上課，為了滿足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領略了學習的樂趣，讓我們期待學校生活。
后來，窗外的操場也成了教室，在那兒，您教會我們學會享受陜樂，您帶領我們在足球場上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。
親愛的老師，我該上中學了，我們要從這個“家”離開了，到—個新家開始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。
我的我的老師作文47月7日，媽媽說她手機里有潘老師的新短信，聽到后我迫不及待的把手機拿過來，打開一看，驚呆了。原來是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級上學期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水。”
潘老師非常慈愛，但有時也很嚴厲。
記得我剛入學時，對學校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的`上課隨便說話。有一次上課，一連幾次當老師提出問題，我就把答案脫口而出，答對之后還向同學們做怪樣。這是我聽見老師大喊一聲：“李欣昊，站起來，下課找我。”時間過得飛快，一轉眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來到老師面前，老師嚴厲地說：“昊兒，你已經是小學生了，你要改掉不舉手就發言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個好學生，知道了嗎？回去吧。”我回到座位上，心里想：從今以后我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以后我再也不亂說話了，老師和同學們都夸我變了。
三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們人生的引路人，我愛您！潘老師！
我的我的老師作文5“加油！加油！”加油聲充滿了整個校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！
今天是一個陽光明媚的一天，就在下午我們進行了接力跑比賽。
下午同學們個個精神倍好，神采奕奕，準備與別人血拼一戰呢！
班里同學走下樓梯，來到操場，看見三年級正在進行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結束啦，到我們上場了。
領頭的一些同學都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個是一個女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。
后面的同學紛紛為第一個女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢壓過去，讓他們知道我們班最強。
她在我們還沒喊個幾聲，第一幫的他竟然已經跑完了。
第二把是一個男生，他也是跑步中的“戰斗機”。
我們轉頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領先啦。他要入一把離弦的箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。
第二棒跑完后排在中間的我已經有點緊張了，因為很快就要到我了。
同學們紛紛下一些快要到的同學加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團結的力量。
我快跑完的時候還是聽得到同學們的加油聲，我回來后，我的同學們說:“有希望。”
“肯定有希望。”同學們都回答了。
可是。我們最不希望的希望發生了。那位同學是班里出了名的慢。
可是我們還是為他加油，平時根本看不出他的班級有多少團結。但一上場就像賽車一般跑的飛快。
這簡直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……
后來我們也獲得了第一名，我們心情萬分高興。
就是團結的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨秀是根本完不成的；要想成房，一塊磚是不可能的。可以，我慶幸，我們班的每位同學都具有團結的精神。
我的我的老師作文6無論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個秘密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發，嚴肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯系到一塊兒呢？同學們都說，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板著個臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，給學生一個下馬威。而她恰恰相反，一進教室，就給同學們創造一個良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學們捧腹大笑；有時，同學們認真做筆記；有時，同學們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學小說跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來才知道，原來呀，小說還有那么多豐富的東西。什么開端,發展，高潮，結局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說：“這次講完了，下回講什么？”其實我想她腦中的知識是永遠也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著她的學生朋友們披荊斬棘地準備沖向中考前線呢！
我的我的老師作文7每一個人的校園時代一定都是豐富多彩的，今天，我就來說說我的老師，我的班。
先說我們的語文老師吧，她帶著眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽入迷了，就是聽醉了。
我們的班主任兼數學老師，總是會積極的鼓勵我們，因為學校的三項競賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會說：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因為丟了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機會。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的，讓我們加油！”
全班人都知道，我們的成績已不如三班了，為此，我們不少聽到老師苦口婆心的教導。
但老師一直強調的兩個字：態度。我一直銘記于心。
還記得老師經常說：“其實你們個個都很聰明，主要是態度，態度要是不端正，你不管怎么學都學不好。只要肯學習，肯在學習上多下點功夫，你們各科學科也都能取得好成績，再次拿下優秀班集體的稱號！”
我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點方向，引領我們走向光明，走向正確的方向。
而現在，在我們的校園，在我們的班級，在我們的同學之間，在每一個人心底，正向著我們的老師為我們指點的方向去奔跑，去努力。
我們的班級，已經在努力向前，向前，勝利已經遙遙在望！
這就是我的老師，我的班，一個悉心教導我們的老師，一個積極努力的大家庭！
我的我的老師作文8一個月前，媽媽說要送我去巢湖，剛開始我還丈二和尚摸不著頭腦，到巢湖干嘛？去玩嗎？我一打聽才知道，原來媽媽在巢湖聯系了一位老師，要把我送到那住一個月，為了讓我求學的。我開始有點不情愿了。不過媽媽再三勸說，我就答應了。
到了巢湖，要和老師見面了，不時的有點緊張。老師一見面就自我介紹說：“我姓張，你就叫我張老師好了。”我仔細打量了一下老師，他的鼻梁上架著一副圓邊眼鏡，一對濃濃的眉毛下面，兩只大眼睛從鏡片里露出嚴厲的目光，幸好他說話是那樣親切，我的緊張感消失了。我的老師不但相貌堂堂，而且他懂得的東西真多啊。
老師喜歡做菜。他做的菜別提有多好吃了，我最喜歡他燒的肉末茄子，他用豆瓣醬燒的肉末茄子比五星級飯店的還要好吃呢。
老師還特別喜歡釣魚。他的釣魚技術可高了。記得有一次，他帶我去釣魚，他在別人釣一天也釣不上來魚的塘里，幾分鐘就釣上幾條魚來。最后還差點兒釣一條四，五斤重的魚來呢，由于沒帶抄網魚跑了，真可惜啊。
我的老師不僅懂很多東西，而且教學很認真。他一教起書，就連眉頭也皺起來了，別提有多認真了。記得有一次，我錯把1，2+1，4的“+”號看成“-”號，結果被老師狠狠批評了一頓，說我不是粗心是態度不端正。我想：我平時考試要態度端正了，就不會白白扣分了。
看了前面幾件事，你一定以為他是個完人了，其實不是，他還有個壞習慣——抽煙。為了幫他戒煙，我可費了不少心血。最后，他抽煙次數也少了，離煙也遠了點。
哈哈，這個月我可學了不少東西啊，老師什么都教我。
瞧，這就是我的老師。
我的我的老師作文9哦！我親愛的老師，您是否還記得我？我想您一定會說“是的”。您對于我的恩，如那汪洋大海，一望無際，深不見底。
在我的記憶中，您永遠是那樣淵博，那樣紳士。那一頭濃密的頭發，散發著淡淡的香水味，卻又這般令人著迷。在那張臉上，有著古銅色的皮膚，在陽光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個像腫了一樣的鼻子，像是戴上了小丑的紅球，格外喜感，我于是常常叫他“大鼻子”。除此，就是那一米八五的大個頭了。哇，真像一個籃球運動員，如果配上運動鞋，運動服，便真是“如假包換”了。
我還記得，那是暑假的一天，那次比較特殊——是小學畢業后的暑假。我也不知道為什么會去找他，或許是因為那張試卷的原因。我到他們家后，他的妻子招待了我。稍息后，老師像對待自己的孩子一樣對我說：“我想我們可以到書房談一談。”書房里很明亮，陽光透過窗戶照射在房間的每一個角落。“你找我有什么事情嗎？”老師不緊不慢的問道。“當然，我是來問……”我有些緊張，還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什么要給我《科學》一個‘良’，您知道，這對我很重要。”老師頓了頓，轉身從書柜最上面取下一張紙。哦！那是我的試卷。“自己讀一讀，”老師對我說。我哪里還有臉讀，上面是大大的紅叉。在那一刻，我在心里恨透了自己，為什么要犯傻來自取其辱呢？
老師像是看出了我的心思，俯下身子，手放在我的肩上，用一種我從未聽過的平靜的語氣對我說“初中不比小學，課程多了，精力有限，不可偏科但也不能平均分配精力，要多注意總結學習方法，學習經驗，揚長避短方可全面發展。”
老師，分別將近一年，您的教誨卻時常在我的腦海中深深地回旋。師恩如海深！
我的我的老師作文10我的爸爸媽媽是我的第一任老師。
在家里媽媽是我的語文老師，很小的時候媽媽就在教我學習拼音；后來教我讀童話書和寫鉛筆字。我上小學以后，媽媽每天都要督促和檢查我的作業；每當我犯錯誤的時候，媽媽總是耐心的教導我。媽媽還是我的生活老師，他教會我許多生活中的知識和能力，比如第1次掃地，第1次洗襪子，第1次煎雞蛋，第1次做飯等等。我的媽媽是最能干的媽媽，生活中的所有問題他都能夠解決。
爸爸是我的數學老師，我提出的所有數學問題他都能夠解答。他還是位“百事通”，他懂很多知識，我提的所有問題他都能夠回答。他說我就像一個“十萬個為什么”一樣，總是有許多奇怪的問題需要解答。有一次我們去公園玩，我看到有許多荷葉漂浮在水面上，上面有青蛙在跳來跳去。我很奇怪，為什么青蛙不會掉下去呢？爸爸告訴我是因為青蛙很輕，荷葉的浮力能夠支撐它，所以青蛙可以在荷葉上面跳來跳去，而不會沉到水里面。
我的爸爸媽媽教會我許多許多的知識，我愛我的爸爸媽媽。
作者：張家碩我的第一任老師--爸爸_250字我的爸爸個子高高的瘦瘦的，他什么知識都會，如果我有問題就可以找爸爸解決。
我們班里的呂老師給我出了道奧數題“小明切西瓜，橫切兩刀，豎切兩刀，切了9塊西瓜，吃完為什么有10塊皮?”我仔細想了想，都想不出來9塊西瓜有10塊皮?
回到家，我就拿著老師出的題目去問爸爸，爸爸坐下來仔細地講給我聽，他說西瓜切完后中間的上下有2塊皮，我有點不理解，爸爸就拿了個用橡皮泥做的西瓜來給我演示，他切完后我才知道。第二天我把答案拿去給老師。
這多虧了爸爸，我才能解決這個問題學到新知識。我要努力學習，將來超越爸爸。
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