九年級思品備考方案
為了備戰2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區能取得更加優異的成績。在教學和復習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎知識細致、系統的學習和復習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。
一、時間安排：
第一學期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。
第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。
第二階段，全面進入復習。第一輪：三到四月，基礎知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。
二、具體措施：
(一)新授課
緊扣課標，打好基礎。讓學生將生活實際與課本理論相結合，激發學生學習的興趣，調動積極性。以教師為主導，以學生為主體。課堂上抓細節，突重點，扎扎實實夯實基礎。
(二)復習課
1.第一輪復習以九年級內容為主，突出雙基教學。
這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。通曉教材，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內容。在這一環節可以按章節梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關而實質相關的知識點聯系起來，形成一個立體的知識網絡結構，講練做到有的放矢。第一輪復習是保證中考復習質量的關鍵環節，因而每節課必須是目標明確的復習課。
2.第二輪復習以模擬訓練和專題訓練為主，對知識點進行整合。
復習時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關系，適當地打亂章節順序，對相關知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復習提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復習，三至九課內容則以專題形式進行復習，包括國情、國策和戰略、政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設。在知識整合時，我們根據教學實際，把九年級第十課的內容和七年級的內容進行有效整合，體現在心理健康這一專題訓練和七年級的復習提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內容整合成一個模塊進行梳理、聯系，
模擬訓練體現在文化建設這一專題中，極大地提高了復習的效率和學生整合知識點的能力，并為學生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結與反饋，從而發現復習教學中存在的問題，并及時解決問題。
此外，在第二輪復習中需要1至2課時集中學習時事政治，并強化記憶。
3.第三輪沖刺階段，結合歷年時政熱點關注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息，匯編成高質量的試題。對于熱點的劃分，根據近兩年中考對不同時事熱點的關注情況，結合課本內容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓練，進一步提高學生理論聯系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
三、注意的問題
九年級有少部分學生學習態度不端正，基礎知識不夠扎實，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不夠強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容，尤其是后進生學習積極性不高，基礎較差。基于上述學生情況，結合學校實際，中考備戰應從新授課開始持續到三輪復習結束。
1.改革課堂教學。不拘泥于教材內容的設置，利用多媒體和電子白板等現代化教學設備，精心設計每堂課，不斷創新教學方法，激發學生學習的興趣，因為興趣才是最好的老師，發揮小組合作的優勢，充分調動學生的積極性。
2.講練結合，狠抓雙基。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂小結，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設計要有針對性，精挑細選，精講精練，密切與中考接軌。
3.重視學生能力的培養。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學習思想品德課的重要環節就是要學會理論聯系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力，培養知識遷移能力 。
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4.關注社會熱點。
中考中思想品德學科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，把課內外知識結合起來。緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。
總之，九年級新課教學和復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠。只要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學和復習方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學工作，在中考中一定會取得理想的成績。
2017年8月31日
九年級思品備考方案 [篇2]
一、 復習范圍
初一，二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊，新疆民族團結，時事政治。
二、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識用一周的時間，初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。
用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。例如，把一些內容相似或有聯系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區別和聯系，加深記憶。
設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。并利用好手中的中考備考手冊及練習冊及其它復習資料。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯
系，用所學知識解決實際問題。
時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
第三輪復習：模擬練習。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的.知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。 向前看，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
克拉瑪依第九中學
2012.9.5
九年級思品備考方案 [篇3]
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為了迎接2017年的思想品德中考，提高我校思想品德學科教育教學質量，需充分做好中招備考工作，深入分析近年來我省的中考試題及本校學生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥。根據我校學生實際情況，特制定以下中考思想品德備考方案。
一、指導思想
以新課程標準為指導，以教材為主，以我省近三年來的中考試題為導向，以全面提高學生的綜合素質為目的，系統深入地、扎實全面地做好九年級思想品德學科的備考工作，提高學生的創新能力和實際運用能力。
二、基本情況
我校九年級設有6個教學班，共有學生95人。125班17人，其中男生9人，女生8人；126班16人，其中男生10人，女生6人；127班22人，其中男生14人，女生8人；128班14人，其中男生8人，女生6人；129班16人，其中男生8人，女生8人；130班10人，其中男生4人，女生6人；在6個班中，大部分學生學習的積極性不高，且有少部分學生學態不端正，基礎知識不扎實，課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容。在這樣的教
學背景下，我校2017年秋季學期教學成績排列全縣第8名（全縣有12所中學），偏中下水平，成績極為不樂觀。
三、奮斗目標
本學期，在強化基礎知識上，以能力培養為重點，全面提高學生的整體素質，讓優秀生更優秀，讓差生有較大的進步。力爭2017年的中考思想品德綜合成績名列全縣第5名。
四、具體措施
1.改革課堂教學。立足課堂，向45分鐘要質量，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透能力。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學小結、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。
2.依綱據本，狠抓雙基。在教學中嚴格按照教學大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實，做到抓得早、抓得準、抓得透。練習的設計要有針對性、時效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時，對于每章節的重點基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。
3.重視學生能力的培養。首先，在傳授書本知識的同時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力。其次，不斷提高學生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達能力等綜合能力和實踐能力。并要特別重視專題評講工作，不僅要把正確答案交給學生，更重要的是把正確的方法交給學生，教會學生解題要領，答題技巧，使學生學會抓規律、抓方法，從而大幅度提高學生成績。
4、加強目標分層輔導，切實做好培優補差工作。由于我校學生學習基礎參差不齊，為了讓更多的學生考出好成績，采取以下措施：
①對于優秀的學生，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發展。
②對成績較差的學生，采取及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。
③集中精力抓好中等生。認真分析這部分學生的學習狀況，幫助他們對自身目標和所需掌握的知識定好位；
④根據不同層次的知識情況，制定一定的奮斗目標，要求中考要達到相應的目標要求。這就更好地避免了忽視某層學生的情況，從根本上提高全年級的成績。
5.加強學法指導。加強對學生學習方法的指導，如科學的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術等等，讓學生學會學習，學會應考，以提高學習實效和應考能力。
6.研究中考試題，捕捉中考動向。在教學、組織復習時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結得失，積累經驗，不斷改進復習方法，做到專題性復習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結合。同時，注意收集中考的新信息、新材料，關注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓練題。
7.關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得思想品德科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內
外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
8.教會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。
為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
五、有關時間安排
具體安排如下：
第一輪：三月底到四月中旬之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。
第二輪：四月中旬到五月初，知識整理階段。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：
（ 1）著重各課的重點、難點及重難點之間的關系。
（2）適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。 第三輪：五月初到五底，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政》和《學生新報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，多選典型的題練習及2017-2017年的較好中考試題。社會熱點專題復習用兩個星期。
第四輪：五月底到六月中旬，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事。克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識，在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。
最后：中考前，進行兩次模擬。
總之，中考前的復習方法是一門很深的學問,也是一項復雜的系統工作。要想提高思想品德中考教學質量,我們要不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創新,提高學生的學習效率，從而取得更好的成績。
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