學校愛心幫扶計劃
為了提高師德修養，提升學生品質，弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德，結合縣、中心校工作精神，踐行教師職業道德規范，結合我校實際，決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送溫暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質上的援助，使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會，特制定此計劃。
一、指導思想
本著育人為本的學校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導、心理疏導、人文關懷、規范管理”的學生管理理念，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結合，千方百計育好人，辦好事，使學生和生活有困難的學生在學校感受到溫暖，樹立信心，積極上進，讓條件優越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長，以提高學習和生活質量。
二、成立組織機構及工作職責
（一）成立貧困學生幫扶管理領導小組
組 長：張 濤
副組長：李文斌 李世偉
成 員：孫向軍 牛海堂 張 軍 劉小軍 朱登峰 各班班主任及一線任課教師
（二）工作職責
1、統籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作；
2、制定幫扶計劃。
3、負責有關學生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管；
三、幫扶對象及條件
1、幫扶對象：限于在籍的全日制學生，遵紀守法，品行優良，誠實謙遜，好學上進者。
2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學費用者。
3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫療費用支出巨大，致使家庭經濟嚴重入不敷出者。
4．民政局頒發了貧困證或者低保證者。
5．家庭突遭毀滅性天災人禍，短期內不能恢復生產生活者。
6、其他情況導致家庭經濟困難和學習困難者。
四、幫扶方式
1、由領導牽頭，每位領導至少與一位或一位以上貧困學生結隊了，并保持持續性和穩定性。
2、倡議全校每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困生。
3、班主任在班級內以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。
4、落實國家幫扶政策和社會其他力量的幫扶政策，由總務處具體落實。
五、幫扶內容
對于幫扶學生要全面了解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學習幫提高、培養學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態度等。
六、幫扶程序與要求
（一）建立幫扶隊子
1、各班主任建立貧困生記錄，并向學校推薦，學校統計困難生名單，領導小組審核情況，幫扶責任人根據實際情況和自愿的原則確定幫扶對象。
2、申報后結成隊子，以適當的形式組織幫扶。
（二）開展活動
1、深入了解情況，了解學生最需解決的問題。
2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內容，工作要落到實處，收到實效。
3、班級活動要講究方法，充分考慮學生的自尊心、自信心，克服學生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定切實可行的幫扶計劃
（三）幫扶效果和意見反饋。本人意見、家長學校意見及活動經驗總結等。
七、幫扶管理
1、國家和社會幫扶物質，接受上級部門監督，提高透明度。
2、受幫扶學生要勤儉節約杜絕浪費，積極上進，否則停止幫扶。
3、幫扶責任人對愛幫者經常進行關心、談心，做好引領和鼓勵。
廟渠初級中學
2015年9月5日
學校愛心幫扶計劃 [篇2]
一、指導思想：
為貫徹黨的教育方針，提高全民族的素質，貫徹課改理念，實施素質教育，體現“幫學生一把，帶他們一同上路”的教育宗旨，提倡“用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心”的教育理念，以教師特別的愛奉獻給特別的學生，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、幫扶對象：
李詩佳：她是一個比較聰明的孩子，但是沒有良好的生活習慣，學習習慣、行為習慣，對學校及班級的各種規章制度不能認真遵守，課堂上注意力時間特別短，不僅自己貪玩、搞小動作，還總是到附近同學處搗亂，平時作業也不能按時完成，所以成績不夠理想。
三、工作目標：
1、引導后進生養成良好的學習習慣和行為習慣，提高學習成績。
2、讓后進生在班級中有作為，使他們覺得自己的表現、學習能得到老師與同學們的肯定與贊許。
三、具體措施：
1、家校攜手，共同努力。
每學期不定時對她進行家訪，了解她在家的學習計劃、時間安排、學習情況。每星期與家長電話聯系，了解一周情況。與其父母進行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導他們。
2、尊重孩子的自尊心。
李詩佳自尊心很強，極其敏感。老師的表揚與批評會引起他們極度關注。常言道： “ 親其師 ” 才能 “ 信其道 ” 。因而我在工作中，我要十分注意保護他們的自尊心，不翻舊帳， 使他們感到老師是信任他們、愛護他們的`。當然，保護孩子的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意教育的場合地點，一般單獨進行指點，使她不產生逆反心理。
《學校愛心幫扶計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
共2頁: 上一頁12下一頁