【實用】未來想象作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的未來想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，轉眼間到了22世紀，22世紀的學校也換了個樣。
當你來到學校，會看到幾座高大的教學樓。教學樓的材料比金剛石還硬，卻比泡沫還輕。而且這種教學樓建造一座就像搭積木一樣簡單，幾分鐘就建好了。
當你走進教室，首先會看見五顏六色的墻壁。下課了，墻壁會變成綠色，使同學們放松一下大腦；上課時，墻壁會變成藍色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又能變成白色，從而不影響同學們的學習。
在墻的正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，屏幕上便會顯示出字來。下課后，只要關閉電腦，字就會消失。
假如你很細心，會發現學校沒有操場，這你不用擔心。原來，為了節省地面，操場都建在了地下。
下課了，自動升降機會把你帶到操場。那里像白天一樣亮，你可以盡情的玩耍。
未來的學校多么美好啊！讓我們為這一天到來而努力吧。
未來想象作文 篇2現代的房子雖然美觀又舒適，但你有沒有想過未來的房子會是什么樣的呢？今天，我就給大家講一講我心目中未來的房子吧！
首先，未來的房子一定是最安全的，尤其是在防盜系統上。“智能防盜”將會是未來房子的一大優質，我們再也不用怕家里的財物被盜，更不必擔心出門忘帶鑰匙了，因為大門上裝有雙層防盜系統。一層是“指紋密碼鎖”，每個人的指紋都是唯一性的；另一層是“眼球掃描儀”，眼球上的虹蟆和瞳孔也是人的身份特征之一。有了這兩層“智能防盜系統”的保護，只有主人才可以進入，小偷只能在門外“抓狂”了。
進入房內，按下開關，室內的燈就會根據屋內的光線強弱自動調節合適的亮度，即節能又實用，同時輕松、美妙的音樂響起，讓你放松精神，緩解身體的疲勞。你可以坐在沙發上，閉上眼睛，靜靜地欣賞音樂，也可以叫來你的機器人管家，告訴它你現在想要喝點什么，晚餐想吃什么，機器人管家就會給你安排妥妥的。不僅如此，你的機器人管家還會及時將你的衣物拿去清洗、涼曬，為你倒茶送水，整理衛生、打理家務等等，將你的生活起居安排的井井有條。
未來的房子的電器都是可以聲控的，比如睡覺時你只需說一聲：“請關燈”；看電視只需說一聲：“請開電視”，要看什么頻道只需說一聲就行，再也不要到處找搖控器了。房間的墻壁都是超大的顯示屏，可以投影出主人喜歡的各種風景，讓你身臨其境。
未來的房子還有很多科學的循環系統，可以節省能源，減少環境污染。房子的外墻上貼有“太陽膜”，可以充分地吸收太陽能并貯存起來，為家庭供電。家里的盆裁采有“自動滴灌”技術，這樣即可以節約用水，如果長期出差也不要擔心它們會枯死。
同學們，你想住這樣的房子嗎？相信只要我們努力讀書，學習先進的科學技術，這一天就會盡快到來，加油吧！
未來想象作文 篇3我發明了一種書包，他是用新型材料做成的，它又輕巧，又靈活是同學們的好幫手。
功能之一：這個書包能裝很多的東西，但你背起來卻是哪么輕。我之所以發明這種書包是因為它可以給同學們減輕負擔。現在的科目太多：語文、數學、英語和字典。所以書包很重，許許多多的孩子都是因為書包太沉壓得長不高，用了我這種書包他就會慢慢長高。也許你會覺得把所有書放進去一定是很亂的，告訴你我這個書包還有自動整理的功能呢！能把一類的書放在一起，上課的時候使用就很方便了。
功能之二：這個書包能當飛行器。早上你起晚了快要遲到了，你就可以背上書包，摁一下按鈕，你就可以飛出窗外，在天空中飛翔，不一會兒你就到了學校，再按一下另一個按鈕就會出新降落傘，你就回落在地面上飛快跑進教室。
未來的科學是多么神奇啊！這就是我的發明的書包。
未來想象作文 篇4隨著科學技術突飛猛進的發展，世界各地都發生了翻天覆地的變化。這一天，我乘著自動控制飛行器出發來到了20年后的學校。
首先映入我的眼簾的是校園上空飄揚著的五星紅旗，接著我走進校門，立刻被眼前美麗的景色陶醉了。這所學校的屋頂是白色的，像銀子一樣閃閃發光，墻壁像象牙一樣光滑，像翡翠一樣碧綠；猶如一座華麗的天堂。一棵棵長青樹，環繞著整個校園，幾個自動護花機器人，在五顏六色的花臺邊精心護理著花叢。校園中央還有一座假山聳立在水池中，池里栽著睡蓮，活潑的金魚在水中游來游去。這時，我向學校辦公室走去。走到辦公室前，那緊閉著的玻璃門便自動打開了，人走進去一米遠，門又自動關閉了。校長走出來告訴我說：“這門是電腦自動控制的。”
透過辦公室的玻璃門，我看到每個老師辦公桌上都有一個機械手，我便問：“這是用來做什么的？”校長說：“這些機械手是用來替老師批改作業的。老師把作業放在桌上，然后按下桌上那兩個紅綠按鈕，機械手通過電子掃描判斷正誤后，會批改好作業。這樣老師就輕松多了。”然后校長帶我走進教學樓，看到這間漂亮的教室，便問：“教室是用什么材料做的，為什么會像銀子一樣閃閃發光呢？”校長說：“教室是用一種特殊的膠合材料做的，而外墻用的涂料很奇特，它不光好看，而且還像大理石一樣堅固。這時正是盛夏天氣，可教室里卻格外涼爽。”經過我仔細的觀察，便看到那微小的孔。校長看出了我的心思，便說：“這些小孔有三種用途，一是通風換氣，二是可以調節室內溫度，三是吸去灰塵，而且灰塵被子吸去后，收集起來，通過與其它材料的混合，還可以制成涂料，我們給它取名為‘新世紀涂料’，這真是奇特的發明啊！”緊接著，我還去參觀了教室內水晶體屏幕黑板，師生雙向式自動錄音機、太陽能電池板燈光設備，帶有波浪推進器的游泳池，全息電視圖書館等等。
游覽了20年后的學校，我又乘坐飛行器向藍天飛去。我俯瞰下面這座巨大的現代化城市，心想：以后我一定努力學習，將來當一個發明家和建筑師，創造出許許多多的新材料，設計出形形色色的建筑，把世界每一個角落都裝飾得盡善盡美！
未來想象作文 篇5學習目標：
1.知識與技能目標
引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。
2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。
教學重、難點：
1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。
2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。
教學準備：多媒體課件、地球儀。
教學過程：
課前談話:
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法
生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導入。(3分鐘)
1、展望未來。
（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？
2、立足現實，發現不足。
過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生發言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發展呢？你們是21世紀的`主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將 內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。
你們對xx發明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內容不具體。
師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。
師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學生習作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？
1、插話點評
結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學生自評。
六、小結延伸
同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來想象作文 篇6背著可愛的小書包，唱著歡快的上學歌，我迫不及待地來到我們的未來教室。教室的外形是一朵鮮艷的花，花兒正含苞欲放，正中有幾根淡淡的花蕊，這就是門。教室使用時花瓣綻放開來，從四面八方飄進一股花香，讓人心曠神怡。放學時，花瓣便自動關閉，綠葉襯托著花骨朵，美麗極了！
未來的教室還是一間魔術屋。地板是由紅花綠草點綴而成，走在上面聞到一股淡淡的清香，桌子是餅干做的，不過，你要在上課時間偷吃的話，它會自動告訴老師，黑板上就會顯示出你像小豬豬一樣的吃相，看你還敢不敢吃？假如孩子們不聽老師講課，偷偷地說話，椅子就會變出一雙手來提醒你，你講幾句，椅子就打你幾下，怎么樣，不敢上課走神了吧。
在這種教室，只要我們學到哪一課，他就會帶我們到哪兒去。假如我們學《荷花》，那神奇的教室就會帶我們去荷花池。池塘里的水清澈見底，水底的鵝卵石五顏六色，有不少的小魚在水中自由自在地游動，在一個個碧綠的荷葉上，晶瑩的露珠在懶洋洋地曬著太陽，荷花像一個個美麗的小姑娘，穿著雪白的連衣裙，翩翩起舞。
午休的時候，教室里的墻壁會自動收進去，出現一些美麗的花朵，給你搭上一個漂亮的涼棚，一張由彩虹裝飾著的吊床就會出現在你的面前，躺在上面，舒服極了。但是如果你超重的話，就會掉下來，所以千萬不能把自己變成一頭“超重的小豬豬”。
你喜歡我們未來的教室嗎？那就讓我們用自己的努力創造未來，打造我們全新的學習環境吧！
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