上半年教學工作總結 2020年上半年教學總結

上半年教學工作總結 2020年上半年教學總結

日期:2023-03-20 11:21:41    编辑:网络投稿    来源:互联网

上半年教學總結 時間:2021-02-24 12:12:22 半年總結 我要投稿
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精選上半年教學總結4篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的上半年教學總結4篇,歡迎大家分享。

精選上半年教學總結4篇

上半年教學總結 篇1

  課堂是組織教學的重要場所,更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育,注重學生創新意識、創造思維的確立和培養,首先就要引發學生主動學習的熱情,激發求知欲,樹立自信心。在自信、主動的學習狀態下,學生的創新能力才能得到培養。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養。倡導“把課堂還給學生”,“讓課堂煥發生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作,取得了一些效果。

  一、在教學的內容設置上

  教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點,針對本學期的研究專題,打破了原來的編排體系,對教材作了全面的整理、重組,本學期重點研究的課文是:《蘋果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。

  二、做好教學工作計劃,在學生能力發展的研究上培養學生各方面的能力。

  (一)培養學生概括段意的能力。

  1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規律。”很明顯,這句話就是本節的中心句,在概括段意時,就可引導學生用這句話來概括本節段意。

  2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事,在概括段意時就可引導學生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰。”

  3、把幾個段落的意思連起來概括段意。《人類的老師》第3——6小節介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物,提高了飛機的性能,提高了輪船航行的速度,設計出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個段落的意思時,就可采用這種方法,概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師。”

  (二)培養學生良好的預習習慣。

  本學期,我們對預習作出了如下要求:

  (1)劃出生字新詞,多音字要根據不同讀音分別組詞,不理解的詞語做上記號,用查字典等方法進行理解。

  (2)課文讀通順、讀流利。

  (3)給課文分段,概括段意。

  (4)用波浪線劃出優美的語段或感受深刻的地方,在旁邊寫上你的感受。

  (5)在有疑問的地方做好記號,提出問題,寫在書上。通過一學期的鍛煉,學生的預習能力有了明顯的提升。

  (三)培養學生閱讀能力中的感悟能力。

  在本學期“寫人類”課文的研究中,我們著重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面來體會人物當時的心情,感悟文本的核心價值。比如《三顧茅廬》一課,在教學中,教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作,引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才,這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”,“又等了一個時辰”這些表現人物精神的詞語和句子,通過反復體味、推敲、揣摩,深入文本核心,體會人物內心,由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”,學生對劉備尊重人才、求賢若渴的`精神就逐漸清晰和豐滿了。

  以上是我20xx年上半年工作總結,可以說,這學期的研究,我才剛剛起步,在今后的教學工作中,我將繼續進行新基礎教學研究,不斷提高教學水平,也使自己的研究能力再上一個新臺階。

上半年教學總結 篇2

  本學期,我主要擔任初三053班政史教學。在這一學期中,我對初三課程進行了全面系統的復習,按照計劃完成了教學任務。并在授課中注重知識的強化訓練與鞏固,注重調動學生學習的積極性,結合新課標,注重新課改,貫穿新理念,并結合時事教育,做好中考專題復習,并取得了優異成績。

  一、按計劃進行教學,認真完成教學任務。

  在教學中按照教學大綱,根據教學計劃認真教學,做好考前訓練。其中模擬考6次,復習好《中考加油站》,并在中考前做好系統全面的復習。

  二、注重培優,幫扶后進。

  在教學中始終注重德育教育,注重學生能力和素質的培養,尤其注重對尖子生的培養,對班上前15名進行重點輔導,如對他們的書寫答題專門提出了要求,并通過尖子生帶動中等生前進,同時動員學生幫助后進。在教學中有效發揮表揚和批評的作用,促進整體教學水平的提高。

  三、教學效果顯著。

  在今年的中考中,我所教053班的政史位居第一,其中A等3人,B等10人,C等6人,E1人。考取興安中學正取11人。平均分位居5個畢業班之首,成績優異,效果突出。

  四、及時做好反饋。

  在每次檢測后,我不僅及時講解,并通過學生答題中所反映出來的問題,即使查漏補缺,并著重講解,以避免類似問題的發生。

  通過本學期的教學,我認為在教學中要讀懂新課標,結合新課改,把學生作為主體進行培養,適當點拔,力忌死記硬背僵化記憶,注重理解、能力和素質的培養,因勢利導,才能取得優異的成績。

  20xx年7月

上半年教學總結 篇3

  在科主任的正確領導以及全體醫務人員和教師的共同努力下,我科在20xx年上半年的教學工作進展順利,教學質量穩步提高,得到了學生的好評。20xx年度我科教學任務繁重,主要承擔了20xx年級七年制(學生人數155人)、臨床本科(學生人數160人)及康復專業(學生人數28人)理論授課及臨床見習,學生總人數約達250人,且康復專業采用中英文雙語教學。學生考試成績較理想,康復專業均成績達82分,七年制及本科臨床均成績達75分以上。為了進一步搞好明年的教學工作,彌補今年教學工作中的不足,特總結如下:

  一、成立了由余謙(教研室主任)、黃啟輝(教學秘書)、羅丹峰組成的教學檢查小組,專門負責完成本教研室教學檢查工作。

  二、落實為本科生授課的教授,在安排教學時,副教授以上人員必須占教學人員的二分之一,成立了教學小組,由副教授以上人員負責,統一備課,既備教學內容,又備教學手段。

  三、 教師教案完整,統一實行多媒體教學。

  四、采用第五版《中醫學》教材,按照新教學大綱要求進行教學,教學大綱完整,人手一份。

  五、年輕教師重新進行試講、試教,并由副教授以上人員提出修改意見,鼓勵年輕老師通過聽課、參觀學習等提高教學水平。

  六、學生見習按《中醫科見習計劃》要求進行。臨床病例討論和臨床小課能按時進行,并有記錄,學生反映良好,認為見習帶教老師認真負責,講授生動有趣。

  七、進行了大課聽課檢查,回收了學生對講大課的反饋意見。講大課的老師備課認真,能用多媒體教學,總的來說中醫大課教學效果不錯。但由于中醫理論課時少,內容繁多,大部分學生認為課時緊,期望老師能重點突出,多聯系臨床教授,以便使學生加深對中醫理論的理解掌握。

  八、見習教學備課工作檢查發現,各位帶教老師基本能認真備課,有預講記錄。但不少學生反映見習教學組織有待加強,學生希望有見習內容安排表。

  九、由于醫療工作太忙,使得聽課制度有時難以堅持。

  通過以上檢查,總的說來,我科的教學工作能夠做到有計劃、有步驟,并能夠按計劃不折不扣的進行。教學質量也得到一致好評,對于優點我們會繼續保持并發揚,對于以上所指出的不足我們會在以后的工作中杜絕。為我科的教學工作再上新臺階作努力。

上半年教學總結 篇4

  轉眼間,本學期快要結束了,回顧這個學期的美術教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。自我感覺良好,當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結,以便取長補短以待今后教學水平更上一層樓。

  1、學期初,和同組教師一起,認真學習學校工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合學校工作的現狀和特點,按照《美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

  2、按照學校管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  3、利用學科特點,自身條件,組織部分學生參加美術興趣小組。

  4、本人一直勤勤懇懇,愛崗敬業, 把滿腔熱情傾于注教學中,扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的 民族 自豪感。 美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。充分利用本校的美術資源,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。 通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創造能力。

  5、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還經常請教有經驗的美術教師。同時也經常到圖書室去借閱美術教學參考資料進行學習,不斷提高自己的美術教學水平。

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