當老師小學作文怎么寫 小學生作文當老師

當老師小學作文怎么寫 小學生作文當老師

日期:2023-03-18 06:15:43    编辑:网络投稿    来源:网络资源

當老師小學作文  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編

當老師小學作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的當老師小學作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

當老師小學作文

當老師小學作文1

  吃過中飯,我興高采烈的來到奶奶家準備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業還沒寫完,于是我就當起了她們倆的小老師,讓他們倆在五十分鐘將作業完成了,看誰做的快,我就獎勵誰一顆糖果,我正在給她們記時間,忽然,小妹妹楊舒寧說:“姐姐我這道題目不會做,怎么辦呢?” 于是我便學起了媽媽的方法,說:“不會做的題目先留著,先做其它的題目”只見舒寧認真的低頭寫著,而張瑤卻經常東瞧西望,過了幾十分鐘,我說:“到記時,五、四、三、二、一、零、停!” 接著我看了看倆人的本子,其中楊舒寧從第15頁——30頁,張瑤從第15頁——28頁,顯而易見,我就給了楊舒寧一顆糖,并告訴張瑤 “以后寫作業時一定不能三心二意,要專心的做好一件事,記住一句話:堅持到底,就是勝利!”于是也給她了一顆。

  看,我這就在當小老師!

當老師小學作文2

  今天是星期六,我去學舞蹈。

  到了舞蹈大廳,老師給我們示范 了一些動作,一會兒我就全掌握了,可有些同學怎么也學不會,老師就讓我們找到自己的搭檔,讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的小男孩,開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領,又給他示范了一遍,然后讓他試著做一做。可他直用手摸自己的頭,笑著不肯 做。我想:他肯定是擔心自己做不好,讓老師和同學們笑話。于是,就對他說:“我們到另一個地方去臉,好不好?”他很高興的同意了。

  一會兒,他就把老師教的那些不會的動作全學會了。我讓他做給老師看一看,可他還是不好意思。我說:“你已經把這些動作做得很好了,要相信自己。“他聽了,就把老師教的一一做了出來,老師微笑著直點頭:”你們兩個互相幫助,共同進步,值得大家學習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯。”

當老師小學作文3

  在老師在場的情況下,我們總是乖巧聽話,可是當老師不在場的時候,又會發生什么有趣的事情呢?我記得這樣的一件事……

  老師告訴我們她要去開班主任會,所以要我們自己復習,我們大聲回答“知道了。”老師踩著4厘米左右的高跟鞋走了。我們起初還在拿著書翻閱的同學,忽然放下課本,大聲吵起來,女生們拿著琳瑯滿目的零食放在課桌上,似乎桌子太小,她們又把幾張桌子合并起來,然后大家圍在一起吃,男生們有的走出位置,不知是誰伸出的腳,把走出位置的同學絆倒了,惹得我們捧腹大笑。有的其他同學玩著小游戲……

  “咚咚”的聲音響起,我們都聽出是老師的腳步聲,大家趕緊把課桌回歸原位,拿起被拋棄的書本津津有味地看起來,老師站在后門,看著同學那么“認真”復習,欣慰地笑了…

當老師小學作文4

  國慶節放假在家,媽媽要我多學習課外知識,叫我學奧語和奧數。媽媽為了提高我的學習興趣,她說讓我當小老師教她認多音字。

  我拿來《語文奧賽與提高天天練》,翻到第六單元字詞變色龍。我教媽媽讀:盡、假、興、只、室、了……,有些字我也讀不準,我就查字典,弄清楚讀準了再教媽媽讀,有些詞的意思我不明白,媽媽就給我講,我們倆互相學習,這樣我學得挺快的,我覺得這挺有趣。

  我在學習中茁壯成長,這多虧了媽媽,我一定要當好媽媽的老師,為媽媽服務,讓她的拼音讀得更準確。

當老師小學作文5

  看了題目,你一定很奇怪吧!小小年紀的我怎么成老師了?嘿嘿!看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班,我榮任其中的英語老師。呵呵,我告訴你吧,其實是爸媽都不會英語,家里就數我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。

  我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課,然后像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個“學生”還很聽話,我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是后來我的“學生”就開始交頭接耳,老爸學生竟然開始在課堂上打牌,小老師我就發威了,馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”,我馬上讓他重讀,竟然又讀成了“暈倒”。

  哦!我直接昏倒了。教我的“學生”可真不容易啊!不過現在的小老師我已經給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

當老師小學作文6

  每次看到老師在講課,在批改作業時,我心里就癢癢的,心想:哪天,我也要當一次老師。沒想到,星期天上午,我竟然有空閑時間,我想都沒想,立刻跑到客廳里的的小黑板前,做起了小老師。

  我先找出一張白紙,拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個角上,然后連紙帶吸鐵石,一同放在黑板上。一切準備就緒,我便拿起教鞭,裝模作樣地說:“上課。”接著過了一小會兒,又說:“同學們好。”說著,看了看周圍四下無人,沒一個學生,心里覺得自己好笑。可是畢竟是玩嘛,便沒再多想,繼續表演。“看比大小,比毫米大的是分米和厘米。”我學著平常老師較和氣的樣子說,“厘米和分米的英文符號是cm和dm 。”就這樣,我一直呱啦呱啦地講下去,有時還加上幾句“認真聽講,不能回頭。”連正在做飯的媽媽都說我像個小老師。

  “該吃飯了,吃完再玩。”我聽了,心想:唉,要是我每天都能當回小老師那該多好啊。

當老師小學作文7

  我一看此題抿嘴一笑,不言語,站立一旁看起熱鬧來,因為他們之間的爭論十分有趣,計算與哈密瓜同等重量的櫻桃一共有多少粒,好像有好幾種辦法,但最簡便的辦法是哪種,我還得仔細算才有發言權。

  正在我冥思苦想之際,忽然一個清脆的聲音透過人群的縫隙飛了進來:“我認為用連乘法計算,把所得到的積,再從中減去櫻桃籃的重量就行了!”我回頭一看,原來是一年級的小學妹。

  只見她不緊不慢地在紙上列起了算式:6(櫻桃數)×4(桔子數)×4(水蜜桃)×3(蘋果)×2(柚子)×1(哈密瓜)=576(個)

  576+10×6-6×10=636-60=576(個)

  答:這籃子櫻桃果共有576個櫻桃。

當老師小學作文8

  每個人在一生中必定都會有最高興的時候,當下心情是如何呢?會有什么樣的舉動跟情緒的表現呢?

  每當老師高興時,心情就像快樂的神仙一樣要飛上天了,有時候,甚至還會迫不及待的把同學們抱起來,這時,讓下面的同學看到時,臉都通紅不已。

  有時,老師也很喜歡捉弄小朋友,看到小朋友被捉弄時,老師則是用像魔鬼一樣邪惡的聲音哈哈大笑,甚至,還讓同學哭了出來,真是一位恐怖的老師!

  另外,當全班考試都一百分時,老師更是欣喜若狂,讓全班有一個自由課的時間,使全班同學聽到這件好消息時,都高興得從桌上跳了下來!

  我很喜歡高興時的老師,因為她都會很大方的給全班一個小獎勵,所以以后我們要很努力的去做每一件事,讓老師每天都能開開心心、快快樂樂的教導我們!這個老師笑起來像一位善良的小天使,每當有開心的事情都會笑得合不攏嘴,這位老師的名字叫作王靜惠,等我畢業后,我一定還會再回去找她談天說地,讓心情變開心!

當老師小學作文9

  有一天,我當了一回小老師,其中的滋味呀,真是有酸有甜。

  星期天的下午,家里鄰居的小孩子有些作業不會做,于是我就當上了小老師。

  我在教的時候遇到了很多困難,我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀,看也不看,我生氣了,我說:“你們現在讀書,長大了會有知識的,”可是小朋友一個也沒聽,一會趴在桌上,一會躺在桌上,我想了想辦法,眼珠子骨碌一轉想到了一個辦法,我拿了幾根棒棒糖“你們誰聽話,我就給誰一根棒棒糖,”小朋友一看,立刻坐了起來,認真的讀起來,小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話,有時把我都成你,有時把狼寫成狠,大家都笑了起來,我也捂著輕輕地笑了幾下,但是,老師笑了幾下,也要變嚴肅的。

  這次我當小老師得到了一些收獲,嘗到了幫助別人的快樂。

  如果有機會,我還想再當一次小老師……

當老師小學作文10

  有一天晚上,二年級的幾位同學面對一道“比重推理習題”嘰嘰喳喳爭論不休,究竟是什么攔路虎使他們如此緊張,而且寸步難行呢?

  我湊近用眼睛余光掃去,原來是如此這般。只見她們的數學練習紙上有六個天平秤分三排依次擺開。第一圖顯示:天平秤左盤放著6個櫻桃,天平秤右盤放著1個桔子,天平秤兩邊平衡;第二圖顯示:天平秤左盤放著4個桔子,天平秤右盤放著1個水蜜桃,天平秤兩邊平衡;第三圖顯示:天平秤左盤放著4個水蜜桃,天平秤右盤放著1個大蘋果,天平秤兩邊平衡;第四圖顯示:天平秤左盤放著3個大蘋果,天平秤右盤放著1個柚子,天平秤兩邊平衡;第五圖顯示:天平秤左盤放著2個柚子,天平秤右盤放著1個哈密瓜,天平秤兩邊平衡,;第六圖顯示:天平秤左盤放1個哈密瓜另加10個桔子,天平秤右盤放著一籃子櫻桃。隨即問:這籃櫻桃果共有多少粒?(提示:這個竹編筐的重量是10個桔子的重量。)

當老師小學作文11

  這個算式究竟對不對,大家又開始圍著這位小學妹的計算方法展開爭論,仍然是沒有取得共同的答案。就在這騎虎難下的當兒,老師圍了上來,聽了大家的一番爭論,然后微笑著邀請這位學妹走上講臺,對她說道:“就由你就給大家仔細講一講你的思路吧,為什么要這樣解題?”

  “這道題看起來有點啰嗦,但明白了其中的秘密后就覺得其實很簡單,我覺得就是在用櫻桃果壘砌金字塔,就是這樣嘛……”她剛講完,只見她的二年級的幾位學姐們已經聽得目瞪口呆,數學老師又開口說道:“你們的學妹講得不錯,道理就是這么簡單。我建議以后就把學妹聘請為你們的課外老師吧?”

  教室里一陣沉默后立刻發出一陣熱烈的掌聲和笑聲來。接下來的日子里,這位學妹給學姐們當老師的事兒還果真成了事實。學妹的身影在各個教室間穿梭,悉心講題的聲音四處回蕩。

  這個學妹教學姐的事實,告訴我一個簡單而又深刻的道理:“有志不在年高,勤學好問出真知。”

當老師小學作文12

  有一天,我看到一篇關于召集伙伴們上課的'文章,我覺得很有趣。便召集了幾個鄰居小朋友,給他們上了一堂數學課。

  我準備好了一枝粉筆,一根小教棒和一個鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺,開始給我的鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調的語氣說:“同學們,今天我就是你們的老師了。“大家叫我林老師,說完,我便在黑板上寫到了1-12的阿拉伯字母,轉聲對伙伴們說:“這就是十個阿拉伯字母,跟我念。“說完“學生們“便搖頭晃腦地跟我念起來。我叫他們把這幾個字母寫在小紙上,他們寫得東倒西歪。最后,調皮的明明和芳芳便說起話來,我用教鞭啪地一下敲了一下桌子,假裝生氣地說:“是誰在講話?“伙伴們都笑了起來,沒辦法我還假裝一本正經地敲起了小鈴鐺。強忍著笑說。

  下課了!

  這么一堂有趣的課,就在這歡笑中結束了。

當老師小學作文13

  上課鈴響了,有的同學卻還在教室門口玩,無亂班干部怎么叫都不進教室,應為這節課是副科。

  “老師來了”當這句話響起時,時間仿佛凝固了一般,教室里是那么的安靜。老師走進教室后,過了兩三秒鐘,班里又開始“沸騰”了,直至老師發火。

  老師生氣的走出了教室,“嘩”的一下,教室里又開始鬧騰了。首先男一號林志超閃亮登場,他拿著“話筒”放聲大唱:死了都要愛!不淋漓盡致不痛快。弄得大家哭笑不得。接下來,男二號柳東滑稽登場:這位不知惹了誰,被打的嗷嗷大叫,大家都笑他活該。然后是葉官豪顯擺出場:他向周圍的同學展示歌喉,雖然不該在這個場合展示,但還是蠻好聽的。瞧那邊的吳亞平和丁堯俊在互相推桌子,還不時破口大罵。這時老師走到門口,班上暫時安靜了下來。

  每一位同學都是“耀眼的明星”,當老師不在的時候,他們便在六(9)班這個大舞臺上展示自己。

當老師小學作文14

  我買了個小哨子心里很高興心想我可以當老師了。

  晚上我喊來爸爸媽媽,向他們宣布:“體育課開始了。”我先教他們踏步,爸爸是個調皮大王,老是同手同腳,逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到墻角邊叫他反思,過了一會兒,才把他叫回“隊伍”。學做廣播操,該處左手,踏偏出右手,該處右腳他又把左腳伸出來;明明往向左轉,她又轉到右邊去了,我哭笑不得,嗓子都啞了。

  好不容易盼到了下課我大聲宣布:“休息十分鐘繼續上語文和數學!”“噢”爸爸“暈”了過去,倒在里沙發上。

當老師小學作文15

  “鈴鈴鈴......”下課了,老師對我說:“安子杰,下周三的社會課由你來講。”不會吧?我聽了不由地打了一個寒戰,這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下,我下定決心:一定要講好這節課。

  回到家,我開始備起課來,我先把課文讀熟,不會的字查字典,再把課后的問題解答,好了,萬事俱備,只欠東風了。

  時間過得真快,星期三很快就到了,我早早地來到了學校,一進教室,大家便簇擁過來,問我準備的怎么樣,大家的關心使我受到了鼓舞,同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴......”上課了,我走上講臺,對大家說:“大家好,今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先,請大家讀課文,想一想,中國第一長的河是哪條?第二長的河又是哪條呢?”

  一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯,也讓我明白了做教師的辛苦,真是受益匪淺。

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