種豆豆四年級作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的種豆豆四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，老師布置我們種豆，寫觀察作文。我回到家，把前幾天媽媽拿來的豆豆種起來。
我把豆豆放在水里泡。經過一夜的浸泡，豆豆膨脹起來，皮裂了，脫下了綠色的外套，露出兩片可愛的豆瓣，兩片豆瓣之間還探出了一點嫩芽。我知道嫩芽的成長需要營養，區區一杯水中的營養已經滿足不了豆豆了，于是我把它們搬到新家——放滿泥土的杯子里。
豆豆開始生長了，根芽變粗，直鉆泥土深處，邊上的毛根緊抓泥土，一根纏著一根，如同地下網絡一般。
豆豆長大了，根越來越多，有幾顆豆豆鉆出泥土，發芽了。葉芽出來了，小小的。慢慢地，葉片展開了，變大了，中間還有小葉芽呢！莖高起來了，從白白的變到嫩綠的。此時，我眼前仿佛出現豆苗越長越高，開花結果的情景。幾天后，我滿懷希望再去看我的豆豆，卻發現它們都蔫了：個個像打敗了仗似的，垂頭喪氣，葉子都黃了。我把它們拔起來一看，根都爛了。原來是我這幾天水澆得多了的緣故。
雖然我的小豆苗只活了短短幾天，卻給我帶來了無窮的歡樂與知識！
種豆豆四年級作文2我在花盆里種了一顆大豆。第二天早上，去看看，沒生出來，第三天早上，去看看，還是沒生出來，第四天，第五天……一個星期過去了，毫無動靜。可我把它弄壞了，我很后悔。
我又種下一顆大豆，這回我再也不挖它了。等啊，等啊，大約十天左右，它長出來了，一根直立的干子，上面頂著兩個豆瓣，干子下面肯定是根了。我天天去看它，希望它快快長大，可是它長得很慢，要是沒聽說過“拔苗助長”的故事，我還真想用手拔一拔它。沒辦法，我只好拼命澆水，看看能不能長得快一點。我天天澆，白天澆，晚上澆。有一天，我發現大豆的頭耷拉下來了，不久它竟然死了。
爺爺告訴我：植物生長有它自己的條件，這就是規律。水澆得太多，太勤，它就會爛根。自然界任何事物，都有自己的規律。人類搞科學研究，就是找它的規律，來為我們服務。社會的發展也要遵循一定的規律，這就是現在常說的“與時俱進”。
我又種下一顆大豆，這是第三次了。我經常警告自己：“性子急，不能喝熱粥”。我等著，等著，它終于出土了，開始長大了。這回，土不干，我再也不澆水了。還真行，大豆終于長大了，長得挺高，挺壯。
種豆豆四年級作文3有一天，小猴子看見農民伯伯在種豆子，便想：我為什么不去種豆子呢？于是也去拿了一把豆子。
小猴子走著走著，邊走邊想：要種豆子，應該要有土。哪里有土呢？這時它看見一片堅硬的黃土地，心想：我才不選你呢！一點兒營養都沒有。我應該找有肥土的地方，“對了，想到了，就是那里。”它飛快地跑進了森林，找到了一塊十分肥沃的土地，“就是這里了！”小猴子高興得一蹦三尺多高，“我找到地方了，我的豆子種在這里一定會長得很好！”誰知，在它跳的時候，一顆豆子頑皮地滾了出去，骨碌骨碌地不知道想“跑”到哪里去。小猴子一看，急了：一共就這幾顆豆子，再丟一顆就更少了。不要跑，你這該死的豆子！看我不把你抓住！想到這，小猴子不顧一切的把剩下的豆子一把拿出來往地上隨意一丟，飛快地追“逃跑”的豆子去了。小猴子心急如焚地在森林里飛奔，跑過了幾座山；經過了幾條大河；穿過了幾個村莊……還是沒有發現豆子的身影。
天，漸漸的暗了。精疲力盡的小猴子拖著疲憊的身子，用手摸著早已餓得“咕咕”叫的肚子，瞇著眼，微微抽泣著來到它種豆子的土地上，。可是，地上卻什么也沒有了，只有幾只小鳥在空中盤旋著，似乎還在等待著美味的豆子供上；她們歡快地叫著，好像在說：“你真蠢！”小猴子生氣極了，“還我豆子，還我豆子！”可是，小鳥們卻叫得更歡了。
小猴子真倒霉，這才是：“丟了西瓜，撿了芝麻。因小失大啊。”
種豆豆四年級作文4前幾次，為了生物裸實驗——豆苗的觀察，我拿了十順里綠豆，準備做這個觀察。 首先將綠豆泡在水中，放置二十四小時，然后撈起放在棉花上，每兩麟距離二厘米，才不致在豆苗生長時觀察顯得雜亂。
由于泡了一天的水，綠豆種種吸足了水分，第二夭全都冒出了幼芽，見到新生命萌芽的一剎那，那分欣喜的心情，真是筆墨難以形容。 漸漸地，幼芽舒張了，第三天，豆殼已脫落了一半，兩片肥厚的子葉，在陽光根耀下，充滿綠意的生機。 四，五天后，豆殼都已掉落，幼莖賣力地向上生長，幼很也吸收著水分，因為擺在窗合上，灰塵很多，純白的棉花上，漸漸有著許多細小的黑污點，因此就要將棉花洗清，‘但水壓不能過猛，否則會傷害到幼苗。
整株豆苗已生長得象個樣子，子葉隨著豆苗的長大而掉豁使我不禁想起“犧牲小我，完成大我”這句:話，這不正是子葉的寫照嗎? 放在窗臺上，室外的陽光比室內的光線充足，因此每顆豆苗生長的'方向，都傾向室外，較靠外的豆苗，發育得快，生長得快;較內側的豆苗發育及生一長都不及外側的豆苗，但都傾向光線較足的一邊生;長，這正是本實驗的結果，莖韻向光性。 對于這個實驗，我體會了生命的意義，‘并且實驗的結果，也正是人類的寫照:唾棄黑暗，走向光明。
種豆豆四年級作文5上個星期，科學老師給我們布置了一項作業——觀察豆芽在有水和沒水的地方不同的生長情況，并記錄下來。
一回到家，我就立刻行動起來。我先把一張餐巾在水盆里紙浸，然后撈起來放到實驗用的塑料杯里，接著在另一只塑料杯里鋪了一張干的餐巾紙。最后，我在每個小杯子里各放了五粒圓潤、飽滿的綠豆。準備就緒后，我就美滋滋地等著綠豆們發芽了！
第二天一早，讓我驚訝的事發生了，只見放在濕紙巾上的綠豆就像一個個吸飽了水的小豬肚子，圓鼓鼓的。而且每棵綠豆上都有一個小白點，仔細一看，哦！原來是剛冒出來的嫩芽！而放在干紙巾上的綠豆們則毫無動靜，還是靜靜地躺著。
第三天，小豆芽們伸出了小腦袋，撐破了綠外衣，露出了白白的小臉蛋，那圓圓的臉蛋中間有條淺淺的溝，就像是它們咧開著嘴正朝我笑呢！看著這稚嫩的小生命，我趕緊又往杯里澆了點水，希望它們快快長大。到了第四天，它們就如雨后春筍般，一下子竄得老高，而且頭頂上還長出了兩片嫩綠的小尖葉，遠遠看去，就像一只只婷婷玉立的仙鶴，漂亮極了！這時，我還發現了一個更奇怪的現象，那就是我的豆芽會“跳舞”——把它放在窗臺上，不一會，它們就會側身向著窗外，把它們轉個身，它們又會直起身，過一會兒又把腦袋側向窗外。這是為什么呢？我查了一下資料，才明白原來這就是植物的趨光性——植物會向著有陽光的一面生長。
一晃幾天過去了，放在干紙巾中的綠豆們還是安安靜靜的，而放在濕紙巾上的小豆芽越長越大，呈現出蓬勃的生命力。我從實驗中明白了綠豆要發芽不僅需要一定的溫度，還要有合適的濕度，只有滿足了這些條件，豆芽寶寶們才會出來和我們見面。我把小豆芽們放在了我的書桌上，我覺得它比我們家里任何一株盆栽都要漂亮，因為它是我親手培植的，我很享受這一過程！
種豆豆四年級作文6“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹”唱著小調兒，哼著小曲，坐在公共汽車里，欣賞著外面迷人的景色，心中無比舒暢。來到了久別的開心村時，心中涌起了一股暖流，不時讓我想起了上次我們來這兒時的一些記憶，覺得那時真的特別美好。同學們的一陣陣銀鈴般的笑聲頓時沖破云霄。
接著，我們先來到蔬菜地里認識一些植物的苗，你聽：“同學們，來猜猜這個是什么植物的幼苗？”“額，這個是菠菜的幼苗嗎？”“不，這是茄子的幼苗，咦，看那個是什么？”通過老師的介紹，我們認識了許多植物的幼苗的樣子，比如茄子的幼苗無論是葉子還是莖都是紫色的，像大蒜一樣的那個幼苗是洋蔥等等，通過這一次實踐，這讓很少下田的我長了很多見識。哈哈，最重要的環節終于到了。
我們走進一片光禿禿的地里，一個和善的老爺爺在地上挖了許多洞，每個人種三到四棵毛豆，每個洞里放五棵毛豆，毛豆種下后，再把泥土捏細一些，蓋在上面，這樣，就大功告成啦！我們繞著開心村轉了一圈，看到了一望無際的太湖的邊緣，湛藍湛藍的，真好看。離開了，看著在身后越來越小的開心村，真懷念呢，期盼下一次的到來！
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