小學英語實習自我小結

小學英語實習自我小結

日期:2023-03-17 08:17:51    编辑:网络投稿    来源:网络资源

小學英語實習自我小結2012年11月26日,我在潮南區利陂小學開始了我為期三個星期的教育實習。此次實習中,很高興認識五年3班的67位小朋友,他們的配合與肯定,讓我對自己的課堂更加

小學英語實習自我小結

2012年11月26日,我在潮南區利陂小學開始了我為期三個星期的教育實習。此次實習中,很高興認識五年3班的67位小朋友,他們的配合與肯定,讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學生們的相處只有短短的二十多天,卻使我獲益良多。從最初的戰戰兢兢到后來較好的自如應對,我能夠欣喜地看到自己的成長,也能夠深切地體會到教師這一份職業給我帶來的快樂和成長。我想我能有如此快的成長,與學校所給我提供的各種機會,以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關心和悉心指導是密不可分的,我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。

小學英語實習自我小結

這次實習我主要有兩大感受:一是對學校的感受,二是對自己實習期間教學的感受。

一.對學校的感受:

由于這所小學只是鎮上的一所小學校,作為農村小學,學校的師資水平參差不齊,而且學校也沒有多媒體教學設備,教育條件也有限。因此,學校缺乏較好的英語學習環境。家長們雖然也能認識到學英語的重要性,但自己對英語也是一竅不通,要在家中為孩子創設一個良好的學習環境簡直是空談。在這所小學,雖然教學方法、手段相對城市小學比較落后,使用傳統的英語教學方法的情況較多,但是老師們都在努力改善教學環境,她們的課堂充滿活力,通過借助身邊的資源,在缺乏資源的情況下,努力讓課堂變得活潑有趣,激發學生學習英語的興趣。

二.對自己實習期間教學的感受:在正式上課前,我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時,我會事先了解她教什么內容,把課本找來預習一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點、疑點;同時自己設想一下,假如讓我教這樣的課文,準備怎樣去教,以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環節和教學方法。看看老師是如何對重點的處理,難點的突破,教學法的.設計。同時,我也看學生的課堂表現,看學習參與的情緒,學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點,摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣,以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處,學習老師們上課的優點,吸收有益經驗,提高自己。

聽課過后,我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心,因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練,在這里,只有傳統的黑板教學,而且都是大班授課。在備課過程中,我發現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉,擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多,課堂操練比較費時,紀律也很難控制。發現這些問題后,我開始尋找解決方式,并向指導老師請教,爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促。非常感謝同學們的配合,讓我最后順利的講下來這節課。課后梅老師認真的給我評課,讓我知道了自己的不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節課講下來了,但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,就先講課給老師聽。指導老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態去備課、上課,不再緊張了。

通過這幾個星期的實習,在教學工作中,我個人覺得要注意如下幾點:

1.認真備課:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法。并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中,做到重點突出。

2.試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學質量。

3.注意教學秩序和教學效率:如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。

4.上課時態度自然:在教學過程中,要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態語言幫助說話,這樣教師才能更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則:在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

6.認真及時批改作業:布置作業力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改,給以及時的反饋。

7.做好課后輔導工作:課余時間與學生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。

除了當實習英語老師,我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難,不僅要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到小學時時,原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在趙老師的安排下,我第一次與學生們正是認識了,學生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。

當我漫步在實習學校的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好,但是同時我也意識到,這是一份沉甸甸的責任,我必須認真對待這次的實習,為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育事業中我會做的更好!

【小學英語實習自我小結】相關文章:

小學英語實習小結范文04-09

小學英語教師實習小結04-09

小學教育實習自我小結04-09

小學英語教學實習小結04-09

小學實習生自我小結04-09

關于小學教學實習自我小結07-08

實習的自我小結08-31

實習自我小結01-19

實習自我小結06-15