德育先進個人匯報材料
我于1996年畢業參加工作，18年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任班主任工作，任教過語文、數學、音樂等學科，現擔任學校團委書記一職。
2012年我校成立德育處以來，我一直在學校負責學生的德育工作。在上好數學課、做好班主任工作的同時，我積極地參與了學校德育工作的建設與管理。多年的教學經驗和崇高的職業責任感使我深刻認識到：百年大計教育為本，教育大計德育為先。幾年來我們高度重視學生的德育教育，積極開展序列德育活動，將德育工作滲透到教學工作的每個環節，德育教育成果顯著。
1 、堅持開展儀式教育
儀式教育是我校德育工作和共青團工作的一大特色。我校充分利用國旗下的講話這一德育教育陣地，定期開展對學生的儀式教育。國旗下的講話活動要求必須做好“四定”，即：定時間——每周一舉行一次；定地點——全體師生按要求在指定地點站好；定人員——由負責德育工作的副校長、團支部書記和一名優秀學生作為主持人和演講者，定內容——演講的內容要求必須按學期計劃執行，系統嚴禁、規范動人，有實效。講話稿要求必須精心準備，尤其是紀念日、傳統節日、國內國際大事日更要準備充分周全。現在我校的國旗下的講話已成為學校對學生進行愛國主義教育、理想主義、人生觀教育的主要陣地之一。
2 、全面推行《全員育人導師制》
為了讓所有的教師都參與到學校德育教育工作中來，我校自2012年下半年始，在全校范圍內推行了《全員育人導師制》。每位教師既要面向全體學生，又要擔任10名左右學生的生活導師，負責對學生進行生活、學習、心理等方面的個性化指導。全校上下，人人都是德育工作者，做到了教師育人、管理育人、服務育人、環境育人，逐步形成了全方位的育人格局，拓展了學校德育工作和心理輔導的教育空間，增強了德育管理的效率和質量。為了使這項工作能夠做的不流于形式，德育處每學期按照考核方案對包幫導師組織兩次考核，考核分數計入教師考評檔案。自開展這項工作以來，得到了全體師生的積極配合和理解，現取得了初步成效，今后我們將進一步做好做實這一工作，尤其是在對教師的考核上，重視過程性管理，分階段、分項目對教師做出考核，我們相信，只要堅持下去，《全員育人導師制》將會給我校帶來更大的收獲。
3 、組織開展豐富多彩的教育活動
為了讓學生在實踐活動中接受教育，我校每年都要組織開展一系列的德育活動。如： “學雷鋒活動”、“清明節掃墓活動”、“做有道德的人的活動”、“母親節感恩活動”、“愛國主義教育活動”、“青春期教育活動”、“法制安全教育活動”、“文明班級、文明之星”創建活動等等，并以這些活動為載體，通過召開主題班會、征文、演講等形式，對學生進行德育教育。這些活動的開展不僅豐富了我校師生的精神文化生活，而且促進了學校精神面貌的改善，濃郁了學風、校風，為進
一步營造良好的育人環境打下了堅實的基礎。
4 、重視家校聯系，充分發揮社會的教育功能，實行家校聯系卡制度
我校不僅注重使德育教育遍布校園角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。為了架起這個橋梁，我校在全校范圍內實行“家校聯系卡制度”。教師可以通過聯系卡向家長反饋學生在學校的表現，家長可以通過聯系卡向學校反饋學生在家的表現，做到監管無死角。這一制度的實行對加強學生的管理和教育起到了積極的作用，收效頗豐。
5、制度化、常規化促進了德育工作持續開展。
多年來，德育處在學年度工作安排中，還做到月月有主題：每年的元月份，主要開展安全教育；2月份主要開展理想教育；3月份主要開展文明禮貌、學雷鋒、植樹綠化活動；4月份開展衛生知識宣傳、愛國主義教育活動；5月份主要開展“五四”精神教育活動；6月份主要開展誠信教育活動；7-8月份主要開展社會調查社會實踐活動；9月份主要開展尊師重教活動；10月份主要開展愛國主義教育活動；11月份主要開展冬季體育鍛煉活動；12月份主要開展迎新系列活動。
通過一系列的德育主題的活動，我校的德育工作有條不紊地開展起來，得到上級領導的一致好評。
2012年我校團委獲得“棲霞市五四紅旗團委”榮譽稱號，本人也先后獲得“棲霞市優秀團干部”榮譽稱號。
一位著名教育家說過：“作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴父一樣要求學生；要像慈母一樣疼愛學生；要像朋友一樣理解支持學生；要像智慧的化身一樣傳道、授業、解惑。”作為一名班主任，在班級工作中，我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。
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