競聘校區校長發言稿
各位領導、各位老師：
大家早上好！
我競聘的職位是校區校長。
我是一名部隊退役干部。
部隊工作期間，受黨和部隊的教誨和培養，個人思維政治憬悟、專業技巧本質和綜合辦理本領獲得了熬煉和進步，具有了必定的工作實踐根本和構造和諧本領。在國度社會主義市場經濟兌現超過式成長的新期間，在國度對部隊改行干部履行分派軌制改革的時候，我選擇了自立擇業，盼望經過議定本身的竭力，為個人的奇跡成長打開更廣闊的空間，也為社會做出更多的貢獻。
退役后，參加了工廠辦理和市場開辟，領會到了民營企業成長的堅苦，感覺最深的是企業人才欠缺給企業成長釀成的制約。企業既必要高級策劃辦理人才，更必要能在出產、辦事、技巧、辦理一線工作的，適應企業連續成長變化的，具有必定專業技巧本質和優秀職業操行本質的青年。
我國因為長期以籌劃經濟為主導，企業進入解放市場競爭環境的時候不長，大多異國本領建立專門的人才培養機構，加上國度教誨系統體例改革時候短、高檔專業黌舍培養人才方法堅硬，社會人才供給已經不能適應我國業已成為環球制造業大國的局勢和實際。別的，多量沒能進入高檔學府的青年，異國接納專業技巧培訓就進入社會，他們的就業和糊口生涯碰到了很大堅苦，也給社會造成了巨大的負擔。
近幾年來，國度大力大舉成長多種局勢的中等職業教誨，獲得了明顯的結果。中職教誨迎來了大成長的好期間。適應社會需求，這也是我將投身中職教誨工作的一個因為。
1、我對中等職業教誨的認識
自部隊退役后，入手下手關心處所政治、經濟成長的各個方面環境，在中等職業教誨方面，也有過一些思慮和調研。經過議定教誨部網站、廣播電視等媒體存眷明白有關中職教誨方面的信息，有了一些心得領會。
（一）大力大舉成長中職教誨是如今我國社會經濟成長實際的追切要求。
在社會需求上詳細表現有：
1、存在大量人員賦閑，同時企業又招不到有專業技巧的人才；
2、每一年有大量初中、高中乃至大學畢業生走入社會，異國一技之長或專業差錯口而找不到工作；
3、大量工人因為異國專業技巧，只能從事大略工作而面對或已經賦閑；
4、有相稱一部分企業異國本領對內部員工進行技巧培訓，在財產布局調整、財產進級時碰到堅苦；
5、部分大學高檔教誨因為培養模式大略，專業課程配置堅硬、離開社會需求、異國前瞻性，造成大量高校畢業生走出校園即面對賦閑。
以上客觀實情表明白大力大舉成長中職教誨的必要性、緊急性。比年來，中職黌舍畢業生就業率到達90%以上，這也實情上表明白中職教誨的實際需求是茂盛的。
（二）職業教誨是國度教誨系統的緊張構成部分
如今我國根本的教誨系統由根本教誨、中等職業教誨、高檔教誨三部分構成。根據社會經濟成長實際人才需求環境來看，我個人覺得，在兌現根本普極根本教誨也即九年任務教誨100%這個目標的環境下，接納高檔教誨的門生比例占20%便可，而剩下的80%的門生都應進行中等職業教誨，這將急劇的大大進步我國百姓的綜合本質。
（三）中職教誨堅定以辦事為主旨，以就業為導向
要連續滿足社會對黌舍多元化的人才需求。辦事社會便是社會必要甚么樣的人才，我們就要建立甚么樣的專業，培養甚么樣的人才。富裕闡揚中職黌舍辦學方法伶俐、培訓周期短的特點，傳授內容、傳授方法緊跟社會經濟成長的步調，與社會實踐和出產工作相聯合，竭力進步門生青年就業與創業本領。中職教誨可覺得社會負擔更多的責任，為經濟社會成長做出更大的貢獻。
（四）如今中職教誨存在的題目
1、宣揚力度不敷。廣大大家的就業觀、成才觀，亟待變化。當局應連續加大宣揚指導力度，加大資金投入，遍及中職教誨。
2、應自動指導更多社會資金投入，大力大舉改進中職黌舍的硬件、軟件環境，進步中職教師報酬。構造式樣、辦學模式集體化，創品牌、創名校。
3、教師步隊集體本質不高，且不敷鞏固
詳細來講，我個人覺得，根據中職黌舍培養東西和就業特點的要求，中職教師應緊張由以三部分構成：
一是“雙師型”班主任，既能教授根本表面知識，又有實踐傳授方面的本領，更要有門生一日糊口生涯正規化辦理本領。能做好門生的思維政治工作，培養門生精確的人生觀、代價觀，教導門生進行職業籌劃等。這一部分教師要做為骨干培養和保存。
二是“雙師型”平凡專業教師，既能教授表面知識，同時又要有較強的實踐傳授方面的本領，這部分教師要相對鞏固。
三是簽約兼職教師。加大與大專院校和企業的關聯，建立各專業兼職講師、工程師數據庫，共享社會教誨資本，以減緩如今資金投入不敷的矛盾，進步辦學效益。
2、我如何展開校區校長的工作
我們黌舍就像一個珠寶公司，而分校是公司的出產車間。公司緊張負擔寶石原材料采購和玉器產品銷售，出產車間在公司的帶領下根據公司的要求結束玉石的鋸割、揣摩、拋光、上蠟等出產加工任務，輸出合格的美倫美煥的玉器產品。
（一）校區校長的工作職責
校區校長在總校的.帶領下根據總校的要求，聯合和帶領校區全部教人員工，結束總校下達的各項傳授培訓籌劃，當真校區掃數工作軌制的落實。
簡要概括綜合為：周全貫徹履行國度教誨目標，貫徹履行總校的唆使和決議；構造履行學年、學期工作籌劃；帶領傳授工作；辦理教師步隊；辦理門生一日糊口生涯；加強安定保衛工作；加強校園文化構筑和精神文明構筑；帶領后勤奮動等。
（二）我的辦理理念是：以工錢本，教誨指導，按章辦事，依法治校
以工錢本，便是黌舍全部教人員工和門生品德上是劃一的，大家集中在一路是有著互助的目標，即為國度、為社會、為人民而工作和進修，為本身創設美好的糊口生涯和將來。為了這些互助的目標，我們彼此恭敬、聯合互助、互助進步。要創設和諧的人際干系，令人的潛能獲得最大程度的闡揚，人的代價獲得最大程度的表現。
針對中職門生的特點，珍視心理疏導，培養精確的人生觀、代價觀，不拋棄、不拋卻，量才施教，為每個孩子計劃美好的出息。
珍視門生品德塑造，做勇于承擔責任的青年，對國度、社會、黌舍、班級、父母和本身當真，在家中是乖孩子，在黌舍是好門生，走向社會是有德有才有抱負的好青年。
教誨指導，便是把思維政治工作擺在第一名，行政懲罰擺在第二位。“人之初，性本善；性附近，習相遠”。教誨師生從本身做起，從點滴養成。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；由行動構成風俗，由風俗養成性情，而性情決議命運；不顧外皮無以成大事。黌舍無小事。黌舍的一草一木，教師的一言一行都會給門生的思維和行動產生感化。珍視中華民族文化死板教誨，珍視社會主義核心代價觀培養，指導教師嚴于律己、愛崗敬業、吃苦治學、樂于奉獻；指導門生勤奮好學、遵紀守法、行動矜重、聯合友愛，將本身的人生抱負、目標與國度的前程、社會的責任融會在一路。
按章辦事，便是嚴厲履行黌舍的各項辦理軌制，有始有終，不能三天捕魚，兩天曬網。好的校風養成是全部師生從點滴做起、窮年累月構成的。堅定軌制管人。辦理軌制細化量化，到辦事事有章可循，對事差錯人。按期構造進修鉆研、比較查抄，防備第一，及時發覺和改正不對。
嚴厲履行辦理軌制是增進校園和諧、剛正公理、互助進步的包管。
依法治校，便是嚴厲履行國度的各種法律標準。從憲法到各種民法、刑法、專門法和各部委標準軌制，都是我們辦理黌舍的根據。要依法訂定各項規章軌制，在法律允許的范疇內點竄和美滿各項規章軌制，在履行規章軌制時更要依法進行。校帶領和各種行政辦理人員更要有猛烈的標準意識，法律眼古大家劃一，違法必究。按期對師生進行法制教誨，大家懂法，杜絕法盲。
（三）辦理工作重點
1、以黨支部為核心加強帶領班子構筑。班子成員要珍視進修，講政治、講大局、講聯合、講奉獻，有猛烈的奇跡心和責任心。
2、傳授質量 鞭策教務科嚴厲履行傳授籌劃，當真考核、公道評價教師工功課績，加強鞭策查抄。珍視按期召開傳授鉆研會。
3、“雙師型”班主任培養，加強班主任做政治思維工作本領的培養，以按期構造進修、經驗交換會等式樣，互助進步辦理程度。珍視教師職業前程，為教授本身進步創設前提。
4、珍視門生會工作，指導門生有限自治。將門生會培養成黌舍辦理的擺布手，從傳授、一日糊口生涯軌制、文娛體育活動等方面全方位參加辦理或自立辦理，培養門生民主張識，集體聲譽意識。
5、珍視校紀校規的貫徹落實，嚴厲一日糊口生涯軌制，嚴厲落實辦理細則，加強量化考評工作，堅定建立和保護黌舍辦理軌制的勢力巨子性。
6、珍視安定保衛工作。加強黌舍安定保衛、食堂衛生、防火防災工作，按期鞭策查抄。對各種大略的突發變亂要訂定應急予案按期練習練習，程序科學、責任到人。
以上是我對中職教誨和校區校長工作的一些粗淺認識，不對的地方請各位帶領和教授責怪斧正！
如果我競聘告成，我將在新的工作崗亭上竭力進修，謙和向各位帶領和教授們請教，盡快周全把握黌舍各部分、各種崗亭和人員的工作軌制和辦理軌制，用最短的時候適應和展開工作，盡快為總校獨當一面，讓總校帶領安心！
感謝大家！
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