2023年小學師德師風建設工作計劃 小學師德師風建設工作計劃下學期

2023年小學師德師風建設工作計劃 小學師德師風建設工作計劃下學期

日期:2023-03-15 02:26:29    编辑:网络投稿    来源:互联网

小學師德師風建設工作計劃  為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據上級關于加強師德師風建設的要求,結合我校實際,特擬小學師德師風建設工作計

小學師德師風建設工作計劃

  為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據上級關于加強師德師風建設的要求,結合我校實際,特擬小學師德師風建設工作計劃,希全體教職工認真貫徹執行。以下是小編帶來小學師德師風建設工作計劃的相關內容,希望對你有幫助。

小學師德師風建設工作計劃

  小學師德師風建設工作計劃 范例1

  一、指導思想:

  我校師德師風建設工作以“十八大”三、四中全會重要思想和科學發展觀為指導,以教師職業道德規范為準繩,以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,做學生滿意的教師”為目標,以“愛與責任”為核心,鞏固師德師風建設活動成果,營造和諧的教書育人環境;進一步加強教師隊伍建設,強化師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍,推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

  二、師德建設目標:

  大力加強師德師風建設,堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標,以學習教育為手段,以系列活動為主線,加大查處力度,堅決遏制師德不良現象。

  使每個教師做到“三自覺”:自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度;自覺服從河尾社區社會經濟發展大局的需要;自覺做到服務在前、享樂在后,顧全大局、舍棄小我,努力工作、敬業樂教。“四主動”:主動學習,爭做學習型、專家型教師;主動加強師德修養,爭做公民道德的模范;主動規范行為,爭做遵紀守法的標兵;主動服務學生,服務社會,爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”:嚴禁在教學期間補課、搞有償家教;嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料;嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”:實現師德師風“零投訴”,教育收費“零違規”,學校安全“零事故”,教師“零違紀”,貧困學生“零輟學”,青少年學生“零犯罪”的目標,達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

  三、具體措施:

  (一)建立長效機制,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

  1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,切實建立起師德建設的長效工作機制。同時,成立教師師德建設領導小組,部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制,即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

  2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程,明確校長的職責,加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度,同時嚴格責任追究制,一旦出現問題,除了追究相關當事人員的責任,還要追究校長及相關人員的責任,師德師風建設實行一票否決制。

  (二)加強學習,不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

  3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習制度,學校做好記錄,個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習,還要認真安排教師自學內容,從學習抓起,努力提高師德水準。

  4、繼續做好寒暑假師德師風周建設活動,把師德師風建設周作為學習師德先進事跡,交流師德先進經驗,提高師德水平的一個重要機會,認真對待,精心組織,落實好學區師德周活動安排,提高活動實效。

  5、堅持集體學習和個人學習相結合,學習和討論相結合,理論學習和開展活動相結合,大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范,使教師明確師表形象標準,明確教書育人的要求,自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

  6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動,認真落實好《“六五”普法規劃》,重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》(新修訂)、《公民道德建設實施綱要》等,尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

  (三)健全制度,切實加強對教師的常規管理。

  7、學校要認真落實執行《泉湖鎮小學教職工管理辦法》,從制度上明確師德管理的責任,落實師德監督和通報制度。

  8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度,通過常規督查、專項督查、臨時督查,以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報,并在學校范圍內通報。

  9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生,組織紀律潰散,經常遲到早退,行為不規,酗酒鬧事,打架斗毆等師德不良現象,學校要及時上報,并列為重點教師進行管理教育,情節嚴重的上報主管局進行處理。

  10、學校設立“師德監督信箱”、“師德舉報電話”。

  (四)豐富活動載體,開展系列活動。

  11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會,增強教師參加活動的自覺性,并結合自身實際,制定師德修養計劃。

  12、實施“五師”教育工程:

  (1)鑄師魂:要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。

  (2)塑師德:要求教師做到“三愛”:愛事業,愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。

  (3)強師能:對不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。。

  (4)正師風:通過制度規范、行為規范、榜樣規范,加強教師的職業道德建設。

  (5)樹師表:要求教師實現“一二三四”目標:一強——強化為

  人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

  (五)完善考核評價制度,確保師德建設實施。

  13、學校將教師職業道德列入月工作考評,并確立為年度考核等首要條件,實行一票否決制。不斷完善考核評價制度,制定嚴格的考核評價機制,進一步推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落到實處。

  小學師德師風建設工作計劃 范例2

  一、指導思想:

  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論、十八大精神為指導,以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德 建設實施綱要》為依據,以提高教師職業道德水平為目的,以“敬業愛生、教書育人”為核心,樹立以人為本、依法治教、以德治教的理 念,強化師德素養,提高教師實施素質教育的能力,進一步深化師德 建設,強化師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化 教育相適應的高素質教師隊伍。

  二、師德建設目標:

  大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主 線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

  三、具體措施:

  (一)、加強領導,強化師德建設觀念。

  1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

  2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即 六學時。

  3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建

  設工作健康穩步發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。

  4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位

  (二)、加強學習,提高職業道德素養。

  1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神,深刻領會黨關于科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,

  著力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。

  2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。做到:與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、忠誠人民教育事業,爭做四有教師的活動工作手冊等文件相結合;與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。合學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

  3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

  (三)服務全體學生,樹立全新教師形象

  認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開 展以下師德建設活動。

  1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

  2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓他們感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

  3、開展結對子幫扶活動。求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。

  4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的.“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困 生)活動;在“六查六看”的基礎上,開展以“四有、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,為貧困生送溫暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單 無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心。

  5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的提高。

  6、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。

  (四)、樹立師德建設典型,充分發揮示范作用

  1、加大師德師風建設學習培訓的力度,進一步提升師德建設內涵,促進師德建設工作持續、健康發展。

  2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。

  3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,大 力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,樹立良好的教師職業形象。

  (五)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

  1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

  2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

  師德師風建設活動具體安排:

  4月:召開全體教工會議,學習貫徹學校師德師風建設實施方案 4月:組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》

  4月:開展“學習教師工作手冊”活動,營造師德建設的濃厚氛圍 5月:開展“四有、四為、四杜絕”主題教育活動

  6月:開展學生、家長、學校、社會評議教師活動。

  6月:開展批評與自我批評、自查自糾;簽訂師德承諾書。

  7月:整改落實:1、完善教師個人師德檔案;2、教師制定個人整改清單;3、學校對教師進行師德師風考核;4、各學校制定整改方案及整改清單,落實整改,確保成效;5、開展督導檢查。

  8月:活動總結。1、學校進行“忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結,并上報總結材料。2、提煉校長精神,教師核心價值觀。

  9月:1、表彰先進:召開 “忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結大會。2、樹立楷模:宣講先進事跡,深化師德師風建設。3、建章立制:學校結合實際,做好建章立制工作。

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